[本文2282字，阅读约需7分钟]
失踪106天后，江西铅山县致远中学的中学生胡鑫宇终于找到了。
1月28日，在河口镇金鸡山区域树林中发现一具缢吊尸体。1月29日，公安机关经对死者生物检材进行DNA检验，确定死者系胡某宇。胡鑫宇是江西上饶铅山县人，出生于2007年7月。失踪前，胡鑫宇在铅山县致远中学读高一。2022年10月14日傍晚，胡鑫宇从学校失踪，引发社会广泛关注。截至2023年1月28日，胡鑫宇已失踪106天。胡鑫宇的案件之所以引发了广泛的社会关注，有一点就是这个事情上面附加了太多的太多太多的千奇百怪的谣言。有所谓的“化粪池发现碎骨”“被化学老师用药水化掉”“被人带进医院割去器官后抛尸河内”......而每一个谣言，都给社会公众带来了极大恐慌。
在过去的三个月内，圆方一直没有聊这个事情，就是不希望为这个事情带来更多的“流量”去让谣言混淆社会公众的认知。而今天这个事件虽然还没有完全结束，但的确是时候好好聊一聊这个事情了。
胡鑫宇的遗体被发现，让此前的一些谣言不攻自破，这些谣言被证明确为彻头彻尾的不实信息。
虽然我们今天也还是可以指责，当地搜救的时候，搜查的不够彻底；可以批评学校的安防监控仍有漏洞和盲区；可以遗憾学校和家长没有发现孩子的情绪异常做好疏导。但是今天的结果，并不会超出普通人对于社会安全底线的理解，也基本和圆方的推测相一致。
关于“胡鑫宇”的案件，其实很容易联想到2021年“成都49中坠楼”案件。
2021年5月9日，成都49中一名学生坠楼。一个家庭的巨大悲恸，一个学校的意外突发事件，为何短短一两天内，引发舆论迅速发酵，演变成全国关注的焦点？
其实就是网络上的两个的帖子，让舆情沸腾起来。有冒名“同班同学父亲”发帖称：“小林所在班级化学老师为留学名额将其推下楼”“坠楼学生非自杀”等。而最后调查，此前发布造谣信息的“缢首尸”实则是一22岁男子，同时也供认了其在知乎上的造谣行为。
不过谣言只是一个“药引子”后续引发的，大批外地人在成都聚集，手持白色康乃馨游行，明显就是“颜革”的套路了。而这一次“胡鑫宇”案件，如果不是因为其他“热点”的冲击，大概率也会复制“成都49中”的路数。
未来，随着和美国的对抗逐步加剧，像这样的事“煽动”会更多，所以，如果我们每一个人不能够有对于事实基本的判断。我们每一个人，每一次对于谣言的转发和关注，都会成为某些“别有用心”人的一枚棋子，都会像在“胡鑫宇”事件中一样对社会公信力造成不可逆的损害。同时，“胡鑫宇”谣言事件其实对于社会舆论最大的伤害，在于转移了公众视线，让大部分人忽略了“真正要解决的问题”。
什么是“真正要解决的问题”？是社会“心理健康问题”，特别是青少年的“心理健康问题”。
2002年我国首次开展的大规模自杀调查结果公布。20年后的2022年年底《2022年中国抑郁症蓝皮书》发布。
调查显示，我国成人抑郁障碍终生患病率为6.8%，其中抑郁症为3.4%，目前我国患抑郁症人数9500万，每年大约有28万人自杀，其中40%患有抑郁症。
而2022年青少年自杀人数大约有10万人，其中中学生占了51%，也就是五万多中小学生自杀。大部分原因是与学习压力大有关。还有百分之五与游戏和人际关系有关。
虽然有一句话是这么说的：一个人的死亡是个悲剧，但是一万人的死亡是个统计数字。
但是圆方还是想说，这不只是五万个花季少年的离开，这并不只是五万个家庭的悲剧。而是一个像“胡鑫宇”一样的悲剧，一个像“胡鑫宇”这样家庭的破碎发生了五万多次。
如果这样的描述还不能触动我们已经被“谣言”和“八卦”麻木的认知。
那么就在您读这篇文章的七分钟里，就有两个像“胡鑫宇”这样的孩子，选择用自杀的方式结束了他们年轻的生命。
这难道不才是真正值得我们关注的事情么？这难道不是社会“真正要解决的问题么”？
可惜，扪心自问。社会公众花在对我们自己孩子心理健康上关注的时间，花在对我们自己孩子“人格完善”上帮助的时间。是否达到整天占据舆论场那些让我们恐慌，让我们担心的“谣言”“八卦”时间的十分之一？
“胡鑫宇”案件只是每年发生在中国“五万名青少年自杀”案件的一个，但是其所吸引的关注可能超过这五万的生命陨落的十倍都不止。
这个案件的特殊，固然有许多的巧合叠加，也离不开国内国外别有用心的人的操弄和煽风点火。但是，真正需要思考的其实是我们每一个人。
我们花在这些莫名带节奏的舆论场事件的注意力是不是超过了我们对身边人的关心。我们对于那些某须有问题的谴责，是不是超过了对于我们身边美好的发现。
我们今天大多数人所关注的，不是自己有没有做到关心他人，而是别人有没有做到。习惯于过多地要求他人，忽略自我的反省。
如果我们不去关心我们身边的人，我们不去关心自己，而是每天被这些“热点”“谣言”所裹挟，所转移视线，那么我们每个人，以及我们身边每一个人都可能是“胡鑫宇”，陷入“心里抑郁”的境地。所以，圆方建议，看完这篇文章，我们每一个人不要再去谴责这个，指责那个，为这个社会再去增加“戾气”。放下手机站起身，给我们的孩子一个吻，给爱人一个拥抱，给父母一声感谢，给朋友一个问候，给路人一个微笑，给自己一个安静，为社会增加哪怕一点点爱与温暖。
学习时间
教育、妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育。全社会要担负起青少年成长成才的责任。各级党委和政府要为学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。
——2018年9月10日全国教育大会
