“我今年8岁，英语这科，分数和能力都远好过中学生。”
闪闪妈妈：
“天赋、智商、起跑线、什么得天独厚的语言环境、即使你说原版书原版练习册又怎么样？这些，在和孩子愿意每天坚持的练习对比下，实在不值一提。”
每年年初，都是我们一年一度为大家推荐原版练习册《哈考特》的时候。老粉 @晴天妈妈 当年带着8岁的孩子接触哈考特，现在六年级正在使用的G6，靠着“刷”题，完成了0→高阶的英语学习。
去年的这个时候，我们私下问她，用了这么多年《哈考特》，要不要分享一波给大家瞧瞧？
她扔出了上面这句话，我看后思考良久，也分享给大家。
她认为自家普娃一枚，有自己的坚持，也有逃不开的焦虑。她说，再漂亮的路线、方法、资源、技巧，只要没落到实处，都不作数。
她谨慎地在应试教育和孩子天性之间找平衡。一边是校内，成绩不能掉出中上游，这是一个小学生的底线；另一边是校外，刷题是对校内知识的巩固，很有必要，小学生时间相对充裕，课外适度拓展也很有必要。但太多太密，压榨了自由的时间，少了思考的快乐，得不偿失，更不好。
她是怎么做的呢？
（本采访首次发布于2022年3月）
01
我就没打算把娃往
英牛方向折腾
冷不丁被邀请分享，我有点小紧张。我是一个普通妈妈，养育着一个普通的五年级孩子。我跟班买课，囤书囤题，留心孩子的校内成绩，也关注课本外的知识面拓展，更担心孩子的体能和视力，周末至少有个小半天，把他赶到户外去运动去玩。
对于孩子的英语学习，这次只是单纯地分享，不敢自夸指教大家，要是我的做法能让你发散点其他思考，那我就算赚了~
晴天是从小学1年级才开始正式接触英语的，幼儿园听儿歌看动画，大多属于玩票性质的，不作数。除了从6岁开始有规划的磨耳朵，共读英语绘本，我先后做了4件事帮他升级打怪，还算有点意义吧，分享给你们，按时间顺序分别是：
▲ 我家刷过的部分练习册，但这些并不是同时期一起用的，是孩子从一年级到现在这些年陆陆续续用起来的，还有几本目前还没开始挑战
。
牛吗？真不算。我也没打算把孩子往英牛方向折腾，前几年火出宇宙的KET、PET，我因为没咋关注还在妈妈群里被嘲笑过
。曾经也被周遭焦虑的教育氛围弄得很心累，所以双减可以说是正中下怀，我偷着乐了好久~终于可以不管别人的白眼，坚持自己的坚持了！
英语学习，我家的大方向是，不掉队，力争上游，就可以了。
还有，我家就是普娃，我就不整英牛，我就不整原版娃，我就不搞题海战术！
我理解的国内英语学习，大概是——英语=一门要考试的学科。那么能稳住，就可以了。
稳住什么？最浅显的，当然是分数。那就针对考试的侧重，来安排英语学习的重难点。
我认为英语学习还得有一个深层次的稳，能力。
孩子的时间花了，我的时间和钱也花了，应付了考试之后，我可不想他最后学了个寂寞。英语将来或许有大用处呢！
所以，成绩要稳，get一些地道有用的英语，更稳。
刚在前面也分享了，我主要是让孩子在课外接触一些原版练习册，来达到能力提升的目的。
但众所知周知，大多适合普娃的简单练习册，不怎么地道；符合要求的原版练习册，又不那么简单
，我们认认真真找资源学英语，但选择实在有限。
我举个例子，同样是专攻“阅读”的原版书，你们看，
左边是哈考特《阅读》分册的L3，
右边是牛娃4件套里《阅读探索者》L0（最简单的级别）
无论是文字量，还是难度对比，明显后者还是更吓人。不得不说“牛4”果然还是主打小牛娃啊……但我们也不怕，有了两年的哈考特打底，孩子的进步蛮大，现在一边继续哈考特的基本功练习，一边开始尝试“牛4”，目前还好，基本能hold住。
这时就会显出《哈考特》的稳了：
① 它作为老牌王牌原版练习册，完全不用担心练习是否够地道、够原汁原味的问题。
② 它的起步门槛低得惊人，不需要孩子有多大积累，能读题就能上手，不能读题的家长帮一下，也能很好地跟着学。同时，它把英语的基本功练得很扎实很细致，提分效果杠杠的。
这是《哈考特·语法》L1中关于“名词”的学习：
基础知识很重要，我分享的重点就是它。
02
普娃争上游绝招
基本功! 基本功! 还是基本功!
小学阶段的英语考试，说白了就是基础知识点的各种再现。大概在什么程度呢？这是学校发的：
这是学期末发的诊断卷，考得并不难，但题量不小，覆盖面也广，比如考词性那块，5道单选题就涉及到了20个单词的辨识。
这种考法我们多少也经历过，可以说一直能考到初高中、大学四六级。
对孩子来说，想拿下一个漂亮的分数，不太容易。如果孩子基础知识不过关，有可能第一道题就掉坑里，还有可能做不完题。
我用这套《哈考特》，主要目的就是帮孩子“打基础”。就效果来看，着实没得挑。
首先，这套书的最大特点是针对性非常强。英语里的所有考点，几乎都在《哈考特》覆盖范围内。
《哈考特》一共6个级别，对应美国小学生的1-6年级。每个级别有3册，《阅读》、《写作》、《语法》，看书名分工就很明显，各练各的，针对性确实强。
晴天目前做到了L3，据说这相当于美国小学3年级的水平，但其实并没有很难，几乎全是针对英语基础的知识点的练习和巩固。
我的理解是，这个哈考特，应该是美国普娃的练习册，打基础的那种。
举个例子，《语法》这本就完全不讲什么拗口的语法概念（确实，语法概念一解释起来，孩子晕我也晕），怎么学习到语法呢？靠练！
比如，每一个级别的《语法》都有一个Vocabulary and Usage（词汇及使用）模块，这部分对孩子的帮助实打实的大！因为这部分注重的是词汇能力，着重学和练的是同义词、反义词、同音词等等，包括一些押韵的词语或者是易混淆的词语等等。
这些难道不是阅读理解里的迷惑项？难道不是写作里的失分点？必学，必考。
说白了，《哈考特》不教给孩子：哦，表达同样意思的就是同义词，一定要注意哦；
而是教孩子：看，下面这些这些词，意思都差不多。你来练练，这个词放这个句子，那个词放那个句子~~
拿我家孩子和他的同学们来说，开始学英语的前几年，同音词、近义词的辨识几乎就是巨坑，to/too/two、its/it's，their/there，home/house，street/road……光记单词完全没用的，一定要有练习，才能理解！
这本里还专门有一小部分关于Compound Words合成词的内容。背过大量单词的同学们肯定有切身体会，英语词汇量实在太大，到后面如果不搞清楚词根、前缀、后缀，会背得很痛苦。反之，如果一旦弄好了合成词，就能举一反三，从根本上解决词汇量的累积（也算走了个捷径）。
而L1这部分关于合成词的训练，就是让孩子知道有些单词是由两个/几个词组成的，它的意思也和组成部分有关系，让孩子先有个概念，从L2开始，这部分就会开始引入前后缀和词根的内容。
看我这次新囤回来的L5，合成词这部分就已经进阶到了由两个名词组成的合成词、中间有连字符的复杂合成词了。
其次，哈考特是专项练习册，《语法》、《阅读》、《写作》3本虽然各有主题，但3本之间的界限感一点也不强。
这就是我很看重的原版练习册的好处了。它可以说是3本融会贯通，一起托起孩子的英语基础。而不是阅读就练阅读题，写作就教写作文，语法就全列知识点，词汇就从a练到z，刷啊刷，知识点一个接一个的过啊过……
还是《语法》这本，我明白这里的设计是绕过概念解释，直接用对应练习，让孩子明白“名词”的含义。
但实际练习中，孩子对几个常用单词的拼写也熟悉了起来，比如上图的farmer, doctor, cook, worker，这几个常见表达职业的单词，都是孩子听力题、选择题、阅读理解和写作题里，高频出现的考点。
特别是cook这个词，一般的教法是，告诉孩子-er一般和职业相关，再进而来讲有一些特殊词汇是不加-er的。
但《哈考特》不是。它在最简单的级别（L1）里，就把“特殊性”引入给了孩子：不是所有与职业/人相关的，都有一个-er，常用的doctor是加-or，cook词尾没有-er，但它们都是表示职业的重要名词。
《写作》这本，这里是教“如何写清楚事情的开头、中间过程、结尾”，它的切入点非常细，没有让孩子一来就下笔写，也不是给范文。先从表示开头、中间和结尾的词开始练起，也就是beginning/middle/ending。
对比之前的写短文考题，至少思路清楚了吧？
但我觉得《写作》这本对阅读理解能力的提高也很明显。就说上面这几个关键词的学习，不就能很好地帮娃理解理清一篇文章的时间顺序嘛？
关于时间顺序的训练，不仅《写作》里有，《阅读》这本里也有。
《阅读》有一个专门的章节，专门练Sequence（顺序）。
孩子如果想要顺利或者尽快的去找出这些顺序，就需要掌握一些技巧和方法。比如能识别显示时间和顺序的关键词：later, while, during, today等等。
《语法》在学习关联词的时候，也提到了顺序连接词first, next, then, last：
我来总结下，同为时间顺序的学习，
在《写作》里，孩子学习了用beginning, middle, ending；也就是开头、中间、结尾来串起一篇短文；
《阅读》里，学会了识别later, while, during, today等表现时间节点的关键词汇，来理清文章发展的顺序；
《语法》里，学习关联词中的重要类别，顺序连接词的，如first, next, then, last。
这明明就是3本书互相补充互相融合，反复巩固，合力托举一个孩子的英语基本功嘛！
像《哈考特》这样，串起英语学习中的各个重要知识点，融合到阅读、写作、语法的各类练习中去，从不同的切入点，去关注不同的知识要点和考点，帮孩子的英语学习像刷墙一样，越来越厚，像垒地基一样，越来越高——
这就我让孩子坚持刷了3年，并且还会继续下去的最大底气。
肯定不能说有了《哈考特》就一步到位，但只要用心练了，效果是肯定能短期看到的，而且它也帮孩子考虑到很多，这样家长也省心。像这个日期的正确书写规范，孩子写小短文的时候问我，我就拿不太准，但这里就有专门的一个小节用来练日期书写：
基础，基础，还是基础！
作为原版练习册的天花板，我当初也是仔细看了内页才最终决定下手的。因为晴天是1年级刚开始系统学英语，底子比较薄，原版练习册通篇都是英文，说实话，还是有点心虚啊。
好在，《哈考特》需要读题的地方英文很精悍，我刚开始带孩子学的时候会提前扫一遍，带着他读题，现在学习上了路，加上《哈考特》给配上了视频讲解，我好像不用怎么管了~
瞧，L1基本就这个题量，黄色框框里是知识点，非常精辟，孩子基础很弱的话，家长帮着解释一下关键词就行。
对了，如果你家和我们情况差不多（1年级开始启蒙，主要跟校内节奏学英语，校外有部分拓展），我建议《哈考特》可以先从L1的《写作》开始打基础，用L1的《语法》来积累词汇，有点小基础后，再引入《阅读》学习。
0基础起步顺序建议：
L1写作→L1语法→L1阅读
有点基础后使用建议：
写作+语法同时用→阅读
渐入佳境后：三本并行
L1的《语法》和《写作》实在是基础中的基础，比如学习绘本和教材中常出现的高频名词、学习单词的首字母大写等等，一点都不艰深，作为孩子人生第一本原版练习册，perfect。
▲ 这是《写作》L1的内页，从最基础的，不同词性的单词练习开始，也就是【写单词】。
我们目前五年级，哈考特做到了L3，计划会一直坚持用到初中。这点我是自信的，虽然只是英语普娃，但我们确实是保住了英语成绩上游的小目标。
其实我知道，他的水平其实不止于此。就比如他目前的词汇量，和高中学生比也不遑多让。这个基本功上的差距，在中高考的时候，就会拉得更加明显！这里允许我嘚瑟一下~一方面是孩子自己给力，另一方面嘛，这里允许我再嘚瑟一下，大概因为我的安排是和他的节奏，是合拍的~
扎实基础，学有余力，在这个前提上，再往上冲一冲。就这样按部就班地踏实走下去吧！
EASTWEST
特别感谢@晴天妈妈 的分享，可以说是非常细致了！老实说，“三本书各有融合，反复巩固知识点，合力托举英语基础”的这个点，只有认认真真跟过孩子学习的家长才看得见。
也特别赞同“持之以恒的练习”，哪怕每天一点点，积累起来就挺多的。
已经收到《哈考特》的同学，可以练起来啦，每天完成一、两页最多就10来分钟的事儿，但过段时间回头看，你会惊喜地发现，孩子已经往前走了好大一截！
毕竟，正如@晴天妈妈所说，英语学习最大的捷径，就藏在持之以恒的练习里。
《哈考特》个别级别火速卖光了，这次补了一点库存，不太多，没买到的朋友不要错过咯：
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