ChatGPT来了，美国高校如临大敌，教育界坐不住了？

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◎智谷趋势（ID：zgtrend） |  王延鹤

这两天，你要是不能聊上几句ChatGPT，好像就落伍了。

事实上，的确如此。

长期停滞的科学发展，好似在人工智能突破、开始大规模普及后，又走到了技术大爆炸的拐点。

不管你愿不愿承认，人类下一次工业革命就是智能革命。

所以在ChatGPT横空出世后，各大行业都在蹭热度，有实力的科技公司都加紧开发自己的AI产品。

但没想到，有人在这个节骨眼上站出来反对。最先提出“封杀”ChatGPT的，是欧美教育界。

为什么教育界坐不住了？AI对教育的影响有多大？

为什么科大讯飞等AI顶尖企业，反而首先将技术应用到教育？

为什么中国的态度，是反其道行之，大力推广智慧教育？

一场和所有人有关的教育改革，正在拉开大幕。

教育界，如临大敌？

美国北密歇根大学的学生，用ChatGPT写了一篇有关宗教的论文，结果拿了最高分。

这篇论文探讨的，是一些宗教禁令的道德问题。

他的教授觉得，文章逻辑极度严谨，用词也简洁，列举的案例也恰如其分，很少见到这样出色的宗教论文，没想到竟然是AI写的。

短短2个月，同样的事情在美国校园大面积泛滥。

据在线教育机构Study.com调查，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业，53%的学生用它写论文，甚至还有48%的学生会用来完成考试。

在《大西洋月刊》上，出离愤怒的教育专家们发表了评论，高呼“论文已死”，“高中英语终结了”！

美国高校如临大敌。

以纽约大学为代表的一派，将使用ChatGPT等AI工具定性为“作弊”，涉嫌学术诚信问题，选择进行封杀。

另一些高校，则从技术上“以智制智”。比如，斯坦福大学专门开发了DetectGPT，用来检测文章是否由AI生成。

最夸张的是纽约教育局，直接颁布禁令阻止所有部门设备、网络访问ChatGPT。

百年树人，教育是一个国家和文明发展的根系。像我们现在面临的一系列卡脖子、产业发展问题，归根结底也是人才培养、教育体系的难题。

也难怪美国高校如此谨慎。

我总结了一下，专家们对AI给教育的冲击，主要有以下担忧：

1、学术诚信。这里前文已经讲到，对作弊的担忧。

2、技术依赖，这是老师们比作弊更担忧的问题：学生过于依赖AI，自己停止了思考和学习，失去了批判性思维，这会动摇教育的基底。

3、教育不公。不是所有学生都能用上AI，学生获取AI的差异性会加大教育的不公平。

4、教师失业。这也是很多行业担心的，会有一大批老师被AI替代丢掉饭碗。

我又询问了ChatGPT，它补充了这些思考角度：

经过一段冷静期后，更“技术乐观”的教育专家也开始发声。

他们认为，教育从来就不是一成不变的。如果不改变，我们现在的课堂，应该还和一百年前的私塾长得一样。

技术对教育的改变早已发生。

早在互联网时代，学生们就比老师们更快学会新技术；学生们从网上快速获取信息，学知识，看公开课，甚至分享知识；当然，也学会了在网上搜答案。

以前直播上课还是业界先锋实验，在过去三年成了主流模式。

AI对教育的改变是大势所趋，我们应该思考，如何改革教育制度、提升教师水平、与科技公司合作……来适应这场变革。

ChatGPT这样推销自己：

一位美国老师说，如果ChatGPT能用来写论文了，那是一件好事啊。

这样我就会让学生去思考，如何写出一篇超越ChatGPT水平的论文。

中国，智慧教育何为？

与欧美国家不同，中国对人工智能在教育的应用，是以鼓励为主的。

这其实不奇怪。中国人向来就愿意尝试新鲜事物，也对新兴技术很包容。

这也是为什么，像移动支付、电商购物、人脸识别这些业务能快速在中国发展。中国人在生活数字化上，一直是走在世界前面的。

只要有利的东西，就先用起来，然后在发展中解决问题，这是中国一贯的路径。

2017年，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》里，已明确对智能教育作出部署；

在十四五规划、《中国教育现代化2035》等中国教育设计的蓝图中，都将技术赋能教育，将人工智能和教育深度融合，列为重点工程。

2022年，国家智慧教育平台正式上线。发布当天，教育部长说，技术平台将进一步缩小“数字鸿沟”，有助于帮我们深刻思考：新形势下，“教育何为”？

当前中国在适应新常态，探索高质量发展的模式。

这会给地方改革的政策空间，选出“特区”和“试验区”。如果改革成果突出，就会给予更大支持，并把成功经验复制到全国。

教育改革，是一项事关国本的改革：

如何利用先进科技，建立培养下一代人才的教育体系？

如何推动改革向有利于教育公平的方面发展？

智慧教育何为？

这个探索的过程，需要产、学、研、政相互配合。政府牵头搭台，学校勇敢尝试，科技企业积极合作。

从2019年开始，全国陆续遴选出20个“智慧教育示范区”。

既包括了北京海淀，这样全国闻名的教育高地，也包含了大量二三四线地方城市。这些教育水平参差不齐的地方，已经一起探索出了很多AI教育的经验。

蚌埠是最先在国内探索智慧教育的试验区之一。

这座城市的GDP在安徽省内排在中游，但当地却拿出了16亿资金，支持市里的800多所学校建设智慧学校。

市级统筹的智慧学校建设可不多见，蚌埠的尝试放眼全国都是开先河的。

经过综合评估，他们最终选择了与科大讯飞合作。科大讯飞根据蚌埠市的情况，因地制宜，定制了蚌埠智慧教育的综合解决方案、智慧课堂等信息化工具，全学段、全学科的系统化资源，培训和比赛为一体、多层次的教师信息能力提升，全方位提升了蚌埠的教育质量。

2020年8月，蚌埠市入选教育部“基于教学改革、融合信息技术新型教与学模式”实验区；2021年2月，蚌埠市入选教育部2020年度“智慧教育示范区”。

在课后服务方面，科大讯飞已经成为行业第一，覆盖了全国300多个区县、12000所学校，同时也为国家的课后服务平台提供了技术支持。 

在世界人工智能大会上，蚌埠对智慧教育的探索，被选为了人工智能十大示范场景。

更多的蚌埠模式在全国各地推广。科大讯飞也陆续走进了青岛、重庆、昆明、新疆等地，为3.8万所学校带去了智慧教育升级。

科大讯飞董事长刘庆峰直言：

我们做教育的初心，是希望让最偏远地区的孩子能够和城市的孩子一样，享受优质教育，实现教育均衡。

科大讯飞，因材施教

在智慧教育这条路上，科大讯飞是国内探索在最前沿的AI企业。

ChatGPT爆红后，在一场投资人会议上，董事长刘庆峰等人被机构们抢着问：

科大讯飞什么时候出类似的产品？

技术差距到底有多大？

智慧教育接下来会如何发展？

出现这样的场景，是业界对科大讯飞抱有很高的期待。

因为ChatGPT主要涉及到人工智能中，自然语言处理的相关技术，属于认知智能的领域。

从2018年起，预训练模型范式就开始在自然语言处理领域应用。

目前领先的企业和机构其实有目共睹，国际上像是谷歌、OpenAI、微软，国内像是科大讯飞、百度、智源，他们都拥有自己的预训练模型。

科大讯飞拥有的，是业界最广泛流行的中文预训练模型之一。

不仅如此，科大讯飞还拥有唯一的认知智能国家重点实验室，多年来在关键核心技术处于世界前沿水平。

预计在2023年5月，科大讯飞会发布类ChatGPT产品，并且首先应用到教育领域，应用到AI学习机上。

近年来，教育已经是科大讯飞最大的业务，AI学习机也是其在C端布局的核心产品。

随着AI技术继续进步，在教育领域的普及，学习机对学生的重要性，和手机电脑是等同的。

因为在未来，学生的一切学习行为，都将围绕这个智慧教育终端来展开。

阅读教材、搜集信息、做作业、完成测试、与老师互动……这些学习行为，都会转移到学习机上。只有这样，所有行为才能变为数据，变得可量化分析。

教师可以实时根据学生掌握知识的情况，制定更有针对性、定制化的学习方案。

再加入类似ChatGPT的技术后，学习机在现有实现因材施教的基础上，交互能力与认知能力再上一个台阶。

相当于一个24小时在线的AI老师，一直解答你的所有疑问，实时辅导你的数学题，和你进行中英文口语对话练习，并根据你的情况自动调节教学方案。

我想象中，以后的学生，学习就像打游戏一样：

每个人都有自己的人物面板，自己哪些学科、技能的掌握情况一目了然；

想要往哪个方向发展，都有相应的技能树和发展规划，像通关涨经验一样，一步步去达到自己的目标。

目前而言，学习机更像是一个探路者、试金石，成功的经验还可以进一步复制到各个应用中，实现行业应用的进一步深耕。

为什么这样说？

科大讯飞的底气，来自于他们在大模型的积累。大模型的几个支柱，无非算法模型、算力和数据。

在三年前，讯飞发布了开源预训练模型，现在已经是中文预训练模型的NO.1，接下来还将进一步布局超脑大模型，要在专业领域超过人类专家的平均水平。

数据方面，向来是中国的优势。科大讯飞在教育、医疗等领域深耕多年，积累了400亿过程化学习数据，数亿的教学和试题资源，并且还在以每年50%的速度增长。

在这场会议上，科大讯飞坦诚地说，中国整体上和世界顶尖有差距。在现在的大环境下，算力方面讯飞也对服务器、芯片进行了国产化替代，一些服务器的效率甚至比原来更高。

ChatGPT的到来，AI学习机的登场，只是教育智能化的又一个起点。

就好比，智能手机的普及，创造了移动互联网的大时代。

一些老师在尝试，直接用AI快速准备教学大纲、教学材料；

学校的辩论队，开始与ChatGPT争论和练习，这是一个强大的对手；

老师用AI生成了一首诗，让学生们去指出不足，发现如何修改

……

生活的一切可能性，都随之发生了变化。

世界又进入到一个，变化快到让人害怕的周期。

不管愿意与否，大家只有两个选择：认输，或者克服恐惧、拥抱改变。

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