被问了一万次要不要幼小衔接, 答案在这里...

新年过完了，大班的娃娃们，就要进入了幼儿园生活的最后一个学期了。这个过年期间，亲戚们见了，说得最多的也是：“明年就要读小学咯，要抓紧学起来了。”

每次听到这样的话，家长们心里难免要紧一下，也在想最后一个学期了，到底要不要给孩子幼小衔接，再不抓会不会来不及？

其实到底要不要做，关键还是要根据家长和孩子的自身性格和特质来考虑，怎么衡量，答案在这里👇🏻  

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我真的建议，大家在决定做不做幼小衔接之前，先要去分析孩子性格，分析我们家长的性格。

先来说孩子：

孩子要我说分两类：一种叫快而广，另外一种叫慢而深。

什么意思？你有没有发现有一类孩子他对什么都感兴趣，上手也很快，经常一讲就通，但似乎懂了就没有兴趣去精益求精了，这就是快而广的孩子。

还有一类孩子就是慢而深。比如我女儿就是这一类的，她学新东西的接受程度总比同龄人慢那么一点点，你总觉得好像别人已经明白了，她可能要花点时间观察。有时候还要大人再说几遍，她才能慢慢明白。

但是他们的好处就是明白了以后，自己在那边会琢磨，会钻研，会不断去练习，重复很多遍。这类孩子就是慢而深。

这两位孩子性格不一样，要不要做幼小衔接就大有学问了。

要我说。快而广的，不一定要做。

为什么？

咱们想啊，幼小衔接是什么啊，就是垫一垫，有的东西提前学一点。那快而广的孩子他本来就没成性，你提前把小学一年级要学的东西给学了，这类孩子一到小学的时候，就会很明显地，上课不听了。

上课不听还算好的，大部分快而广的孩子，上课一不听，很多坏习惯就养成了。不专心、开小差，两三年级慢慢上去了，坏习惯养成了，然后真的要开始学的时候，他的坏习惯就开始拖他后腿了。

所以快而广的孩子，他不一定非要选幼小衔接的班。不过，针对快而广的孩子，在幼小衔接阶段，咱们要培养的是，让他明白目标感、专注力，这一些软实力好习惯，让他能够培养起来。

慢而深的，像我女儿，我就给她进行了一定的幼小衔接。

为什么呢？你会发现从幼儿园到小学一年级，慢而深的孩子，一下子完全到了一个新的台阶，她会跟不上，甚至会容易丧失自信心。

所以如果你家孩子跟我女儿差不多的，我建议幼小衔接的时候该补的该提前学的稍微学那么一点。

但，并不是非要去把小学一年级的东西提前学，而是让这一些慢而深的孩子可以有自己的节奏。

他本来就学的东西慢，咱们就提前预热一点，让他们能够有自己的节奏。那么到了小学的时候就不会只一下子恐慌了，会觉得那些东西以前也知道一点，他会用自己的节奏慢慢补上，学习的心理优势有了，他自然而然就会更有自信心了。

说完了孩子，我们父母也是一样。

这不管你家孩子是哪类，父母也是分两种的，一种是坚定派，一种是摇摆派。

坚定派的父母，其实你不看的我这条视频，你自己心里也是特别清楚的。所以坚定派父母，其实你可以听从自己的内心做选择的。

但是有一类父母是摇摆派。比如说你哪怕学了再多的育儿理论，你很专业了，你时不时还是会去对比邻居家怎样怎样了，同班孩子怎样怎样了，然后这种念头会一直盘旋在你心底。你会不断去自我质疑、怀疑。

这类家长，我建议你就上一下，哪怕你家孩子是快而广的，没关系，你上一下。咱们图的是什么？

图的是自己不焦虑，是自己安心。

因为我一直觉得孩子的学习状态很大程度是受家庭环境影响的。你想想如果你妈妈一直很焦虑，一直人盯人，一直去揪着孩子。那孩子就真没有心思去学习了，他会压力很大。

所以退一万步讲，是咱们花点钱求一个安心。因为有些焦虑或摇摆不定的父母付了钱以后就安心了，你安心了，状态好了，然后这时候你再去看孩子一些问题的时候，你也有自信了。这样孩子自己自然而然就学好了。

所以你们看幼小衔接要不要报班，从来不是我上来就告诉你们在家怎么做，学科类怎样，关键是什么？还是看到孩子，看到我们自己。

所有的家庭教育都是个人选择，每个个体都是不一样的，先去看看你那个孩子，问问内心，你的答案就有了。