其实孩子不是懒！孩子的哪些状态是属于是学习障碍？

薄弱认知技能对学习的影响

持续性注意力：

能够长时间保持专注并专注于任务。

持续性注意力技能薄弱的迹象包括经常从一个项目跳到另一个项目，总是有很多未完成的作业/任务。

选择性注意力：

能够忽略干扰并专注月正在做的事情。

选择性注意力技能可能较弱的迹象包括容易分心，或者从一项任务跳到另一项任务。

分散注意力:

能够在同時做两件事的同時记住信息。

分散注意力技能可能较弱的迹象包括无法同時处理多项任务或经常犯错误。

听觉处理：

能够分析、混合和分割音节，是成功阅读的关键技能。

听觉处理可能较弱的迹象包括学习阅读有困难，或者在阅读流利度或理解力方面有困难。

视觉处理：

能够在视觉图像中思考。

视觉处理技能可能较弱的迹象包括难以理解您刚刚阅读的內容、难以记住您所阅读的內容、遵循指示、阅读地图和做数学题。

短期记忆：

能够在使用信息的过程中牢记信息。

短期记忆能力可能较弱的迹象包括必须在项目进行到一半時再次阅读說明、在遵循多步骤说明時遇到到困难、忘记刚刚在对话中说了什么。

长期记忆：

能够保留并使用过去学到的存储信息。

长期记忆能力薄弱的迹象包括忘记名字、考试成绩不佳、忘记你曾经知道的事情。

逻辑和推理：

能够推理、形成想法和解决问题。

逻辑和推理能力薄弱的迹象包括经常问“我接下來要做什么？” 或者說“我不明白”，在数学上苦苦挣扎，感到被卡住或不知所措。

处理速度：

能够快速准确地执行任务。

处理速度较弱的迹象包括常常感觉任务对你来说比对其他人更难，需要很长时间才能完成学校或工作上的任务，经常时群体中最后一個完成某事的人。

在 LearningRx，我们知道学习上的困难与认知技能密切相关。 

通过脑力训练，我们帮助孩子和成人加强这些技能并解决学习困难的根本原因。

除了为患有多动症、阅读障碍、语言迟缓和自闭症的学生提供脑力训练外，我们还为有其他挑战的学生提供个性化的学习障碍计划。

通过创建适合您孩子（或您自己的）需求和目标的学习障碍计划，我们可以专注于学习困难的根本原因。我们的一对一可成功是锻炼认知技能并成为更自信的学习者的好方法！

2010 年至 2021 年间，超过 2,756 名有学习障碍的儿童和青少年在 LearningRx 完成了脑力训练计划。平均而言，这些学生通过 LearningRx 將学习技能提高了 3.5 年！

我们会首先进行大脑技能评估测试，衡量核心学习技能的表现。 

这使您可以详细了解您或您孩子的学习技能，並可以确定哪些技能是学习困难的根本原因。

通过确定哪些技能有最大的改进空间，我们可以在个性化的学习计划中针对这些技能來训练！

在LearningRx，脑力训练是与专门的脑力训练师一对一进行的。 这样，每个学生在训练期间都会收到直接的指导、鼓励和反馈。对于容易因课堂课程或辅导而感到沮丧或气馁的学生，这可能會彻底转变他们对于学习的概念和看法。

每个训练课程都包括针对特定技能的各种活动、游戏和训练。脑力训练的目标是反复挑战这些技能，使它们越來越強。把它想像成锻炼你的大脑而不是你的身体！

LearningRx 提供线下和线上训练计划，使学生可以轻松进行脑力训练。

脑力训练和学习障碍课外辅导之间有一个重要的区别。

课外辅导往往侧重与传递信息和协助協助每个学生。 在许多情況下，辅导会为学习困难找到变通或适应方法。例如，比同学有更多的时间来完成作业， 完全安静的房间，把上课的内容录下來，等等， 这使学生处于只能通过这些途径获得成功。

脑力训练针对的是学习困难的根本原因。 我们的目标是加强基础学习和思维能力。当学生发展这些技能时，他们可以变得更自信、更独立、更成功！

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