《狂飙》陈书婷把儿子养废后，才知道“贬低教育”和“捧场教育”养出来的孩子差别有多大
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她风情万种，美艳动人，同时还精明能干，有头脑有手腕，妥妥的颜值和实力并存。
但她却有一个致命的缺憾——
把自己的亲生儿子高晓晨给养废了。
陈书婷很爱高晓晨，她也竭尽所能地想要把儿子养育成才。
不仅舍得花钱给他请私教，补英语补数学，还给他报了各种兴趣班，钢琴、书法、礼仪，一样都没落下。
高晓晨小时候，是个白白净净、聪明伶俐的小男孩，打扮也是一副文静模样。
原本以为，在陈书婷的精心栽培下，他会成长为一个温文尔雅、知书达礼的翩翩公子。
可结果，长大后的高晓晨却变成了一个目中无人、狂妄自大的纨绔子弟。
他半夜飙车，还寻衅滋事，制造了2.28枪击案，最后锒铛入狱，被判了有期徒刑5年。
细细回想陈书婷的教育方式，我们会发现，高晓晨的悲惨结局，其实早就有迹可循了。
剧中有几幕陈书婷教育儿子的场景，越看越让人窒息。
当警察上门调查时，才几岁的高晓晨想要保护妈妈，于是拿着玩具枪对着警察一通扫射。
陈书婷随手拿起玩具砸向儿子，当着大家的面一通训斥：
“白晓晨，我给你脸了，对吧？” “捡起来，快点！” “过来！道歉！”
高晓晨虽然脸上极不情愿，但还是被陈书婷恶狠狠的眼神和语气吓到了，他只能低下头说了声“对不起”。
有一次，高启强未经同意，就擅自将高晓晨最宝贝的八音盒送给了别人。
高晓晨满心的委屈，可陈书婷没有一句安慰，反而不停地数落他：
“屁大点事，你哭什么？把眼泪擦掉！” “刚刚是不是冲爸爸吼了，还推爸爸了是不是？”
还有一次，高晓晨正在练钢琴，高启强夸他学得快，陈书婷却在一旁打压他：
“练了一个月才练成这样，还有脸说！”
听到妈妈这句话，高晓晨脸上的笑容瞬间消失了，情绪也变得低落，不自觉就分神了，结果又被陈书婷狠狠打了一下：
“手型不对，学钢琴不打怎么练！”
高晓晨就是在陈书婷的不断打压和贬低中长大的。
陈书婷爱他，但却从来没有给过他一句肯定和鼓励，字里行间都“看不上他”，骂他是个“没用的莽夫”。
高晓晨表面上不敢忤逆妈妈，可内心却变得极度自傲又自卑，充满了仇恨和逆反。
他急于想得到认可，所以才会冲动、莽撞，费尽心思去证明自己，结果酿成大错。
在心理学上，有一个名词叫“投射性认同”：
当父母把自己的想法、观点强行投射到孩子身上，长久的压力之下，孩子就会变成父母所认为的样子。
你说他胆子小，他就慢慢不敢与人说话，变成一个闷葫芦；
你说他没出息，他就真的觉得自己什么都干不好，最后变得一无是处。
沈阳市心理研究所曾经采访了6位少年犯，他们无一例外小时候都被父母打击羞辱过。
其中有个男孩，小时候做事有点慢吞吞的，父亲总嫌弃他笨手笨脚，骂他是“猪脑子”“废物”。
情急之下，还会说出“像你这样，迟早进监狱”这种恶毒的话。
正是这一句句打击挖苦，把男孩推向了绝路。
他说自己宁愿进监狱，也不愿再承受父亲对他的伤害。
许多父母都想通过不停地打压孩子，让孩子懂事、听话、上进。
可实际呢？
你常说的那些话，只会变成对孩子最深的诅咒。
你习惯性的贬低，会在他心里形成“定势”，然后通过行动反馈出来，最后变成事实。
作家阿兰·波德顿说：“孩子自我感觉和自我认同，完全受制于父母对他的评价。”
孩子是通过父母来确认自己的价值的。
若父母总是不间断地给孩子负面评价，孩子感受到的就是不喜欢、不接纳、不重视。
久而久之，孩子就会对自我价值产生怀疑，觉得“我真的不行”、“我的确很糟糕”、“我不值得被爱”。
这样的孩子，长大后无论是亲密关系还是人际交往，都会习惯自我否定。
在《凉子访谈录》中，有一个抑郁症女孩。
她小时候成绩一直是中等，但妈妈期待很高，所以经常打击她。
印象最深的，是她在一次数学考试中，好不容易考出了97分的成绩。
她满心欢喜地跑回家，想把这个好消息告诉妈妈，结果妈妈非常冷漠地反问她：
“还有3分去哪了？”
那一刻，她像是被迎头浇了一盆冷水。
直到长大，她仍旧忘不了那时的崩溃和挫败。
类似的场景有很多，她的性格也因此受到影响。
她总是很自卑，很畏难，觉得自己就是个废物，什么也干不好。
进入职场后，老板疯狂地PUA她，可她却连反抗的勇气都没有。
她只能对内攻击，把所有的事情都归结于自己太没用，结果一步步陷入抑郁。
毕淑敏说：
“孩子的成长，首先是从父母的瞳孔中确认自己的存在。 如果连最亲的人，都不顾你的尊严，否定你的价值，那么孩子是无法看到自己存在的意义的。”
父母脱口而出的刺激性语言，只会让孩子陷入自卑的泥潭。
慢慢的，他就失去了努力变好的动力，甚至觉得活着没意义、生命没价值。
在电视剧《三悦有了新工作》里，三悦从妈妈那里得到的，几乎都是苛责和打击。
妈妈常常把“我就不该生你”挂在嘴边，当她遇到困难了，妈妈也总是让她从自己身上找毛病。
最过分的，是她实习期拿了满分，可因为领导重男轻女，她就被无故辞退了。
伤心欲绝的她本想着能从妈妈那儿得到一丝安慰，结果却反被妈妈嘲讽：
“谁让你蠢，脑子不好使，脾气还差，成天哭丧着个脸，也不知道冲人笑一个，活该没有被选上。”
妈妈对她的不满、指责和贬低，让她彻底放弃了自己。
她觉得自己的出生就是个错误，所以不如在家混吃等死好了。
每每想起妈妈对她的种种打击，她就忍不住想要跳桥自杀。
心理学家阿德勒说，人只有在感觉自己有价值的时候，才能获得勇气。
一个从来没被看见、被肯定过的孩子，很难建立起自尊和自信；一味的忽视和打压，只会让孩子陷入自卑、抑郁和迷茫。
只有父母的肯定和赞赏，才能让孩子感受到“我是被爱的”，从而拥有自我认同感。
同时能赋予孩子“我一定能行”的力量，在他心里埋下爱、自信和希望的种子，让他知道自己的存在是有价值的。
曾经陪儿子看过一个绘本故事——《爱德华：世界上最恐怖的男孩》。
爱德华是个普通的小男孩，但有时他会乱踢东西，会制造噪音，会把房间弄的乱七八糟，还会欺负别的小朋友，捉弄小动物。
周围的人都指责他：“你就是世界上最粗鲁、最吵闹、最脏乱、最恶劣、最没爱心的小朋友。”
渐渐地，爱德华变得越来越粗鲁、吵闹、脏乱、邋遢、野蛮、恶劣......
直到有一天，爱德华踢飞了一个花盆，它飞过空中砸在了一位老爷爷面前。
可老爷爷没有批评他，反而笑眯眯地夸赞他：
“爱德华，我看见你种的花，长得很可爱，你应该多种一些植物啊！”
就是这样一句简单的话，却给了爱德华改变的动力。
从那天起，他喜欢上了种花，而且越种越好，最后大家都邀请爱德华帮他们种花。
没过多久，爱德华又开始照顾小动物、关照同学、热爱劳动，变成了一个人见人爱的小男孩。
这就是欣赏和赞许的力量。
当我们换一种语气和孩子沟通，换一个角度去看待孩子，就能激起孩子变好的决心和动力。
教育家周宏的女儿，从小双耳失聪，求医无数也治不好。
三岁半的时候，女儿才开始说第一个词，练习一个字的发音甚至要用半年。
但他却始终带着欣赏的眼光看孩子，不停地对她发出真诚的赏识。
女儿10道题只对了1道，他就在对的地方打上大大的勾，说：“你真厉害，爸爸像你这么大，连题目都看不懂”。
女儿作文写不好，他就用心地圈出不错的句子，开心地给女儿鼓掌。
后来，女儿成为了中国第一位聋人少年大学生，最后攻读了硕士和博士学位。
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书中提到：
“常常赞扬、鼓励孩子，尤其是当着别人的面，能使孩子产生成功感和荣誉感，从而增强他们学习和做事的信心。”
一个会捧场的父母，真的能改变孩子的命运，让孩子变得自信，活得灿烂。
孩子淘气时，别急着纠正，而是肯定他的天马行空；
孩子作业不会写，别着急骂他，而是夸奖他的努力坚持；
孩子遇到挫折了，别总是打击，而是陪着他一起解决问题，给他勇气和能量。
试试多给孩子捧场吧！
用尊重代替控制，用启发代替命令，用信任代替贬低，那个被不断认可和鼓励的孩子，一定能朝着你期许的方向长大。
你的正面期待，就是孩子开启幸福人生的密码。
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