骂他带坏小孩的4大理由，这个7岁小孩决定反驳！
《中国奇谭》完结了，豆瓣21万人最终打了9.0分，每集褒贬不一。
前段时间，这部动画真的被骂惨了。但就是家长们炮轰它最凶的时候，我还是坚持带儿子看完了……
且慢，先别炮轰我！
我刚带儿子追了2集，结果就发现网上吵翻了！吓得我差点当场按下暂停键……但是冷静下来，加上我儿子对这两集的态度还是很正面的，这让我觉得如果仅仅因为舆论就错过，那可真是太遗憾了。
这个系列有很多精彩的地方，如果孩子恰好喜欢奇幻文学，又痴迷民间故事，肯定会有打动他的地方。
我去仔细看了看大家炮轰《中国奇谭》的原因，大概总结了一下，有4个：
1、孩子看完会害怕
有年龄比较小的孩子看了一会被吓哭了，家长认为这不能给孩子看，会留下童年阴影。
2、没有教育意义
有家长认为这部动画没考虑要教给孩子什么，缺乏明确的教育意义。
3、没意思，不能给孩子带来欢乐
有家长认为有些剧情强行搞笑，对大人来说太幼稚，也不能给孩子带来欢乐，除了画风没什么值得认可的。
4、内容消极，暗讽社会，可能导致孩子厌世
网上有人评价这部动画有讽刺社会的内容，展示了打工人的卑微生活。一些家长表示赞同，并认为内容过于消极沉重，可能导致孩子厌世。
图片来源：微博
这几条“罪状”，看起来是真的很严重啊！所以，一种结论出现了：《中国奇谭》不是一部优秀动画，不该让孩子看，因为不利于孩子健康成长。
但我看儿子的反应，好像也没什么特别的啊……我看到第二集，也没觉得有这些问题。也许小孩子真有不一样的感受？我决定再继续观察一下。
能不能看？好不好看？
我采访了这个7岁小朋友
我儿子是个啥情况呢？7岁多点，一个胆子不太大的小男孩。怕黑，怕噩梦，怕想象中的鬼，怕细菌、病毒类的绘本和动画。喜欢看纪录片，不怕战争场景，自然纪录片中稍血腥的镜头也能接受。喜欢听民间故事，一直纠结灶王爷、土地爷等神仙是否真的存在。
没人比我更了解自己的孩子，给他看的节目，我都会先看一遍把关。《中国奇谭》共8集，我挑了6集给他看，分别是《小妖怪的夏天》、《鹅鹅鹅》、《林林》、《乡村巴士带走了王孩儿和神仙》、《小满》和《小卖部》。
对于网上那些炮轰《中国奇谭》的理由，这个7岁小男孩跟我聊了聊他的看法：
1、看完觉得害怕吗？
看《小妖怪的夏天》时，网上还没争议，他看得聚精会神。他觉得小猪妖很聪明，也很善良，尤其喜欢被孙悟空饶过的结局。他没有丁点儿害怕的感觉，看到乌鸦怪被拔毛忍不住笑着心疼：“那得多疼呀！”
争议最大的《鹅鹅鹅》，一开始我也纠结了一下，但想到儿子喜欢冒险类的神怪故事，之前也常翻绘本 《妖怪山》、《壁橱里的冒险》等，我觉得可以试试。投屏前我跟他说，如果觉得害怕，可以随时停下来。
但我好像真的想多了。
儿子全程都看得特别专注，狐狸书生出场时，他瞪大了眼睛，我握住他的手，他回握了我一下。后来看到“狐狸嘴里吐出兔女郎，兔女郎嘴里吐出野猪”等怪诞情节，他也没什么特别反应，就是眼睛都不舍得眨一下！
看完后，我问他害怕吗？他相当平静地说：“不怕呀！这个故事怪好玩的。你说，最后那个鹅女郎是不是肚子里也藏着一个人？”
这个故事改编自南朝志怪《阳羡书生》，其实绘本里也有类似情节，比如《有个老婆婆吞了一只苍蝇》、《肚子里的肚子里的肚子有老鼠》，都是类似“套娃”的故事。孩子如果看过，就不会觉得特别无法接受。
而《林林》里人狼大战的场景太刺激，我想快进过那一段，但儿子夺过遥控器不让赶进度条，他说不害怕，就想知道小狼是怎么得救的。
儿子唯一说有点害怕的是《小满》，改编自同名绘本。大鲶鱼刚出场时，主人公小满以为遇到了怪兽，儿子也跟着害怕。后来在市场上揭开谜底，原来是一种可以吃的鱼，知道了自然就不怕了。
这集的主题是“克服恐惧”。如果刚开始感觉害怕，后来随着认知增加又不怕，才正好符合主题，说明导演制作得很成功呀。
另外两集《乡村巴士带走了王孩儿和神仙》和《小卖部》，都没什么吓人的情节，自然谈不上害怕。所以，对我儿子来讲，这些不会成为童年阴影。
2、能不能学到些什么？
我儿子最有感触的是《林林》。他觉得小狼很友善，变成孩子模样只是想找朋友玩。儿子说猎人是坏人，他不明白大人为什么要追着打狼，如果不追，就不会有那么悲惨的结局。
我说双方立场不同，很难断定好坏，这涉及到历史。我们争论很久，最终儿子感慨地说：“狼是坏的，不过小狼是好的，但大人以为它们都是坏的，然后也做了坏事……”
我理解他想表达的意思，坏人中也有好人，好人也可能做错事。能辩证地思考这些问题，就不枉看这集动画。
怎样的动画算有明确的教育意义的呢？难道必须用一句话点明“这个故事告诉我们要好好学习、天天向上”么？
在我看来，《中国奇谭》这些故事都能教会孩子思考。《小妖怪的夏天》教做事要分辨善恶，《鹅鹅鹅》教关注古代志怪小说，《乡村巴士带走了王孩儿和神仙》教思考人与自然的关系，《小满》教如何面对恐惧，《小卖部》教珍惜旧物……
至于激发想象力、提升美感、培养对传统文化的兴趣，那都是显而易见的呀！当然，能够领悟多少，也要看孩子个人。
3、看完觉得没意思，很无聊吗？
我和儿子都很喜欢《乡村巴士带走了王孩儿和神仙》，许多场景和我小时候一样：学校下课铃是老师敲钟的声音；春天可以从树上摘香椿吃；一群人端着碗围坐在门口吃饭……连方言听着都亲切。我给儿子说这些，儿子连连催促让我多讲些，对他来说可新奇了。
动画里有个老庙，许多人会去拜，儿子也觉得有意思。他还想到奶奶带他出去玩时，在附近见过一个土地庙，奶奶专门拜过。他也想再去看看，他喜欢那些神秘的地方，喜欢听神仙妖怪的故事。
《小卖部》中，有许多老物件成了精，自己找地方藏起来了。儿子想起他找不到的旧玩具，还说可能玩具也藏起来了，也有可能是被尼森精灵带到秘密空间了（奇幻漫画书《蓝发女孩希尔达》中的情节）。他能想到那么多，足见剧情对他是充满吸引力的。
4、是否会对孩子的成长产生负面影响？
看神怪故事，我还挺担心儿子做噩梦的，毕竟他之前听音频故事都会做噩梦。不过结果是并没有。看完《鹅鹅鹅》，我找了网上真人COS的变装视频给他看，他直呼好神奇。他没说妆容吓人之类的，可能七八岁孩子的接受度比较高了吧。
至于《小妖怪的夏天》会不会太消极而让孩子厌世，这个我压根儿不担心。因为在儿子看来，那就是个“善有善报”的故事，什么“打工人的卑微生活”他压根儿没看出来。好的动画就是这样吧，不同年龄都有自己的感悟，不过都是建立在自己生活基础上的。
保护孩子最好的方式
是带他看真实的世界
近几年，类似“家长炮轰中国奇谭”的事儿似乎格外多，前不久还看到有人投诉《水浒传》！有人在浙江省政府网站留言，认为《水浒传》是毒小说，“恶毒污蔑丑化女性”、“无原则歌颂滥杀无辜”、“内容反道德毁三观”等，建议中小学教材将相关内容清理出去。
图源丨微博@钱江视频
这简直看得人哭笑不得，以当代价值观去审视历史事件，是不是不太合适呀？有条扎心评论是“家长终于向四大名著下手了”！听起来更像个笑话了。真有家长这么认为吗？还是自媒体刻意制造事端博人眼球呢？
也难怪舆论激愤，记忆中不少经典作品，确实是被家长投诉过，经典的《黑猫警长》、《虹猫蓝兔七侠传》被举报暴力血腥、有打斗场面；《葫芦兄弟》穿着暴露、打扮怪异；《邋遢大王》不讲卫生；《奥特曼》有暴力倾向；连《小猪佩奇》都被指责教孩子“跳水坑”……仿佛稍微有点儿不符合现代育儿观，在他们眼中就是不合格的。
事实上真的这样吗？我在儿童书店工作时，看到许多国外经典绘本也有“暗黑元素”，比如有点儿吓人的《三个强盗》，有粗鲁暴力倾向的《野兽国》，涉及冲突与死亡的《苏和的白马》……也有家长表示担心，我会根据孩子年龄和基础决定是否推荐。事实上我推荐的孩子都很喜欢，他们觉得那就是个好玩的故事，刺激、冒险、充满生命活力！
顶级绘本作家的创作导向必然是正能量，只是故事上会有冲突，而那些冲突原本也是生活的一部分。这个社会有黑暗和丑陋的一面，孩子们也有必要了解“恶”，不是为了学“恶”，而是为了明辨是非。这样未来真正遇到事情，才能做出正确的判断，更好地珍惜和守护美好。
所以，我们没必要完全提供“无菌式”的阅读和观影环境。
童年不接触“非”，不代表以后不会知道。现代信息技术如此发达，与其让孩子在看不见的地方偷偷了解，不如放在阳光下讨论并教Ta懂事明理。我一直很认同绘本大师汤米·温格尔的话：“保护孩子最好的方式，就是让他们看到真实的世界。”
当然，我们也不能完全不筛选。
有时候我在网上也会看见另一种论调：我们小时候也没家长管我们看什么，还不是一样健康成长了？怎么现在的孩子就要管这么多？
这种其实我也是不太赞同的。互联网没这么发达的时候，我们获取信息，看文学作品的主要来源，除了书，其实就是看电视，还是那种连机顶盒的那种。我们能看到的内容，其实已经是经过筛选的了。
但现在不一样了，电视都变成了网络电视，这时候你把孩子丢给电视，跟把他直接到信息繁杂的网上没什么区别。
分级是非常有必要的，选择优秀作品也很重要。《中国奇谭》另外2集我就没给儿子看，因为相对来说艺术价值不高。《飞鸟与鱼》的剧情我觉得无趣，对白矫情，还有亲吻镜头，我就不愿给儿子看。《玉兔》的人设没什么精彩的地方，我也放弃了。这只是个人意见，仅供参考。
最后说下孩子可能害怕的问题，因为我看实在有太多人纠结这个问题了。
其实害怕是一种正常情绪，它的主要作用是自我保护。《儿童恐惧心理学》中说：“一个没有经历过不适情绪的孩子，往往会有消极被动的性格特征，即与周围的世界隔离，对刺激无动于衷或无法做出反应。”
这倒不是说我们要故意去吓孩子，只是如果一个整体很优秀又适合孩子的作品摆在面前，实在不必因为担心“害怕”而放弃。就算被吓一下也不是多大的事儿嘛。当然，凡事都要有个度，孩子年龄呀、心理承受能力呀、之前的基础都要考虑。
就像《中国奇谭》到底要不要给娃看，最终还是要靠我们自己来做选择。
编辑丨羚羊，人类幼崽观察家
题图丨《中国奇谭》
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