教育信息周刊|关注两会·教育声音②
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• 习近平:真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子
• 2023 年政府工作报告强调,促进教育公平和质量提升
• 关于教育,代表委员这样建言
宏观教育动态
• 国务院:招录 7500 名左右免费培养医学生
• 教育部:保障学生每天校内、校外各 1 个小时体育活动时间
• 12 万个就业岗吸引大学生西部就业
地方教育动态
• 北京:确保 2023 届毕业生“应毕业尽毕业”
• 北京:遴选 80 个左右本科高校产学研深度协同育人平台
• 广东:中考改革方案征求意见,明年起 9 个科目笔试由省级统一命题
• 湖南:首次开展义务教育教学质量大调研
• 吉林:发布文化艺术类校外培训机构新标准
• 陕西:出台校外培训机构预收费监管办法,防范“退费难”
• 江西:2022 年投入 18.9 亿元支持学前教育发展,惠及 150 万名幼儿
• 海南:发布《2023 年中等职业教育质量年度报告》
• 山东:重点保障新建学校、体育美育紧缺学科等教师的补充
• 福建:发布教育数字化战略行动三年实施方案
• 河南:启动建设中小学智慧教育平台,持续推进虚拟仿真实验教学体系建设
3 月 5 日下午,习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出,新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调,我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。(来源:新华社)
在谈到对今年政府工作的建议时报告指出,落实落细就业优先政策,把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置,切实保障好基本民生。推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,大力发展职业教育,推进高等教育创新。(来源:中国教育报)
关于教育,代表委员这样建言:
全国政协委员、湘潭大学校长潘碧灵表示,由于区域经济发展不平衡,各省对地方高校的支持力度差异显著。经济欠发达地区的地方“双一流”高校获得的地方财政支持,与经济发达省份相比相形见绌。对此,他建议对中西部地方高校加大支持力度,完善和深化对口帮扶机制,以实现高等教育均衡、高质量发展,助力区域均衡发展和实现共同富裕。
(来源:中国青年报、中国新闻网、新华网、人民政协报、上海证券报、人民邮电报、湖南日报等)
近日,国务院办公厅印发了《中医药振兴发展重大工程实施方案》。《方案》提出,建设一批重点学科和中医药类一流本科专业,建设一批中医临床教学基地;依托现有资源,建设一批中医临床教学基地,建设重点实验室等。其中明确,实施基层中医药人才培养项目,招录 7500 名左右中医专业农村订单定向免费培养医学生,为中医馆培训一批骨干人才。(来源:中国政府网)
近日,教育部办公厅发布《关于开展第 6 个近视防控宣传教育月活动的通知》,明确活动要从增强多方面爱眼护眼意识,加强近视防控培训交流,落实近视防控常态措施,发挥家庭近视防控重要作用等方面开展。各地各校要落实近视防控常态措施,严控书面作业总量,鼓励学生每节课间走出教室活动、远眺,保障学生每天校内、校外各 1 个小时体育活动时间。严禁无资质机构入校开展视力检测。(来源:教育部网站)
近日,国家大学生就业服务平台推出“面向西部地区毕业生招聘专场”,计划提供招聘岗位信息 12 万条。本场招聘会是教育部 2023 届高校毕业生春季促就业攻坚行动的重要内容之一,活动将持续至 3 月 31 日。下一步,教育部将积极会同有关部门组织开展“全国中小企业网上百日招聘高校毕业生活动” “装备制造行业专场”等系列线上专场招聘活动,毕业生可通过登录国家大学生就业服务平台,在“专场招聘”板块查看相关信息。(来源:北京日报)
日前,北京市教委组织召开 2023 年北京高校本科教学业务会,在京 65 所本科高校的 150 余位主管教学的校(院)领导和教务处处长、本科生院院长参加会议。会议提到,强调本科教育教学改革的重点领域,健全完善铸魂育人体系,加快完善全员全过程全方位育人机制,实现德智体美劳五育并举,加强专业建设,突出人才培养的社会需求导向,通过专业教育提高人才培养与经济社会需求的契合度。此外,要扎实做好 2023 届毕业生的培养工作,要摸清底数,确保“应毕业尽毕业”;要挖掘资源,确保课程开足开齐;要上下联动,落细压实院系责任。(来源:北京市教育委员会网站)
近日,北京市教育委员会发布《关于开展北京本科高校产学研深度协同育人平台建设工作的通知》,计划在高校中遴选建设一批多种形式的产学研深度协同育人平台,包括但不限于现代产业学院、未来技术学院、创新创业学院、卓越人才联合培养平台、校外人才培养基地等。市教委将按照程序组织专家采取会议评审和实地考察等评审方式,择优遴选 80 个左右理念先进、效果突出、基础扎实、特色鲜明、技术先进、管理规范、运行良好的市级产学研深度协同育人平台。(来源:北京市教育委员会网站)
3 月 8 日,广东省教育厅发布《广东省教育厅关于公开征求深化高中阶段学校考试招生制度改革实施意见征求意见稿意见的公告》,向社会公开征求意见,截止日期为 2023 年 3 月 16 日。从 2024 年起,道德与法治、语文、历史、数学、外语、地理、物理、化学、生物学 9 个科目笔试由省级统一命题,各市组织实施。信息科技、体育与健康、艺术和小语种科目及英语听说,物理、化学和生物学实验操作等,暂由各市自行组织命题。(来源:广东省教育厅网站)
3 月 6 日,湖南省政府教育督导办组织召开全省义务教育教学质量调研培训会,全面部署了调研工作,要求调研组深入县市、深入教师、深入课堂、深入好的地方和相对落后的地方、深入探讨原因、深入讨论改进提高教学质量的措施。据悉,省市县三级调研组将重点聚焦课程与教学管理、学科教学质量、教师队伍建设、学科教学设施等 4 个方面,通过实地查看、座谈访谈、随堂听课、查阅资料、问卷调查等方式开展调研。调研结束后,将全面分析全省调研情况,把监测和调研结果,切实转化为推动义务教育质量提高的有效办法。(来源:湖南日报)
吉林省文化和旅游厅、省教育厅日前印发了《吉林省文化艺术类校外培训机构设置标准》(试行)和《吉林省文化艺术类校外培训机构审批流程》(试行)。根据《标准》要求,中小学校(含民办中小学)不得举办或参与举办校外培训机构。培训机构名称中不得含有歧义或误导性词汇。培训机构应当制定并完善教学管理制度、安全管理制度、从业人员管理制度、收费和退费管理制度、课程备案和公示制度等规章制度。(来源:吉林省文化和旅游厅官网)
近日,陕西省教育厅、省发改委、省公安厅等 10 部门联合印发了《陕西省校外培训机构预收费监管暂行办法》,防范校外培训机构“退费难”“卷钱跑路”等问题。《办法》自公布之日起施行。《办法》适用于在我省范围内审批登记的面向中小学生(含 3 至 6 岁学龄前儿童)开展校外培训的机构(包括线上和线下)。学科类和非学科类校外培训机构预收费应全额纳入监管范围,包括《办法》发布前已收取但未完成培训服务的预收费资金。(来源:陕工网)
3 月 8 日,记者从省财政厅获悉,2022 年,省财政共投入 18.9 亿元支持全省学前教育发展,资金规模为近年最大,其中中央补助资金 10.23 亿元,省级资金 8.67 亿元。惠及全省 1.4 万所幼儿园和 150.85 万名幼儿。全年通过新建、改扩建等方式新增普惠性幼儿园 510 所,其中公办幼儿园 281 所、普惠性民办幼儿园 229 所、增加普惠性园位 10.79 万个;到 2022 年底,全省普惠性幼儿园覆盖率为 91.65%,公办园在园幼儿占比 56.5%。(来源:人民日报)
海南省教育厅日前发布《2023 年中等职业教育质量年度报告》。报告指出,截至 2022 年 12 月底,全省共有中等职业学校 51 所(含 11 所技工学校),学生 16.2 万人(含技工学校)。2022 年秋季超额完成招生任务,招生人数达 5.89 万人,完成比例达 107%。(来源:南海网)
近日,山东省 2023 年度中小学幼儿园教师公开招聘工作推进会召开。会议指出,要做好教师供给规划,解决当前急需要先调配、再补充,健全编制和人员动态调整机制,加大师资调配力度,将新招聘教师岗位重点保障新建学校、体育美育紧缺学科等教师的补充。同时,着眼未来新形势,系统规划好本地区教师招聘总体规模,保持一定时期内教师招聘数量合理稳定。(来源:中国山东网)
日前,福建省教育厅联合五部门印发《福建省教育数字化战略行动三年实施方案》,组织实施福建省教育数字化战略三年行动计划,以数字变革推进教育强省建设。《方案》主要内容包括教育数字化融合、基础、资源、人才、治理、评价、安全 7 个方面 26 项主要任务,并提出省级层面实施的 8 个重点项目,重点实现“四提升四支撑”。(来源:福建日报)
近日,河南省教育厅办公室发布了《2023 年教育信息化和网络安全工作要点》的通知,其中提到要深化教育数字化转型认知。夯实基础教育数字化转型根基,启动建设中小学智慧教育平台,建立基础教育数字资源研发体系。加快职业教育和高等教育数字化转型,推动教师利用微课、慕课等多种在线开放课程资源创新课堂教学,持续推进虚拟仿真实验教学体系建设,提升实验教学的信息化、智能化和现代化水平。提升网络与数据安全管理水平。(来源:河南省教育厅网站)
日前,河南省教育厅印发《关于开展全省依法治校示范校(高校)创建工作的通知》。《通知》要求,新一轮全省依法治校示范校(高校)创建对象为全省各级各类高等学校,此前曾获得全省依法治校示范校称号的学校,需纳入此轮依法治校示范校创建活动,重新创建。近三年学校有下列情形之一的,不予推荐申报:领导班子主要成员发生违纪违法事件;因违法行政引发重大群体性事件;因失职、渎职引发重大公共卫生事件、网络舆情事件、重大安全事故或其他事件;出现严重师德师风问题并在社会上产生恶劣影响的;其他造成恶劣影响的事件。(来源:河南省教育厅网站)
21 世纪教育研究院出品
整理: 姚远 排版: 孔庆才
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