生而不同，不必「正常」

当你看到一个飘浮在半空中的小孩时，

会作何反应？

会惊呼：“他有超能力”吗？

会故作镇定：“这不过是特技”吗？

还是会神色诧异，觉得：“他真是一个小怪物”？

迪斯尼旗下的动画工作室皮克斯

制作了这样一则短片

《飘浮》

（Float）

小小软软的身体高高抛起至蓝天，再被可靠的双手稳稳接住。父亲以“啊咘咘咘”回应小孩的笑。世间的一切明亮美好在这一刻徐徐展开。

他俩同时吹向一棵蒲公英，四散的种子折射出金色的光，好像一个秘密的咒语施加在小孩身上。他脱离了父亲的怀抱，轻巧地悬在半空，漂浮着。

邻居侧目，注意到一些不同寻常正在发生，议论纷纷，护着自己的孩子不让靠近。

自那以后每次出门，小孩总是全副武装。时刻收紧帽子的抽绳，背上让他飞不起来的沉重石块，身上有一条长长的系带一直延伸到爸爸手里。

他们路过一个游乐场。铁网那一边洋溢着笑声、朋友、普通的家庭生活。铁网这一头是惆怅的父亲和….脱下的书包。

孩子飞过围栏，飞去每一个正在玩乐的同龄人身边，他本来想加入他们，却再一次被排除在伙伴们家长的保护之外。

父亲回过神来拽着小孩离开。他尖叫着抗拒，父亲忍无可忍对他大喊：“你为什么不能像个正常人！(Why can’t you just be normal！)”

幸好，这样大的分贝也震醒了父亲。他在孩子的眼泪中忏悔，最终抱着孩子在众人目光下荡起秋千，放手让孩子去飞。

短片的最后是父亲的改变，也给观看的“多数人”留了一道选择。面对这样与众不同的孩子，你会作何反应？

当然我们有极大可能不会遇上拥有超能力，可以自在飞翔的小孩。只是和他相似的不同，却在生活中处处可见，比如——孤独症儿童。孤独症，也称自闭症。据美国疾病控制与预防中心(CDC)估算，平均每44名儿童中就有1位“星星的孩子”，这代表他们可能就在我们身边。

孤独症，全称孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder)。它是一种发育障碍，导致孤独症儿童在学习能力与社交表达上与多数人不同。

最直观的体现是孤独症儿童在社交沟通上有明显困难。难以与旁人进行目光对视，语言发育迟缓，几乎不会主动对话。他们更多地陷入自我，自言自语一些大众难以理解的内容。他们在情感表达上也存在障碍，他们一方面没有办法很好地通过表情或语言来反映当下心情，另一方面他们情绪敏感，会表现出哭闹、尖叫等行为。同时孤独症儿童还可能出现刻板行为，不断重复某种动作，比如前后摇晃、持续撕纸、抖手等。

但只要及时介入，在家长和社会的支持下，他们也可以学习技能，适应生活。

短片导演Bobby Rubio的儿子Alex正是孤独症儿童，整部动画是他献给这个与众不同的孩子的作品。

其实我们能够在短片中觅得一些线索。

比如被父亲强制带离游乐场时，孩子并没有用言语表达自己的想法，只是大声吼叫。

房间墙壁上孩子烂漫的涂鸦也许暗示着他对颜色、艺术的天赋。

在刚刚得知诊断结果的一段时间里，Bobby也像动画里的父亲一样感到困扰和不知所措。后来在妻子的鼓励下他才慢慢学会接受并且正视孤独症。“每个孩子都有其不同之处，也许孤独症就是我的孩子的不同之处。”

现在他开始将这份“不同”视作一种“礼物”。他拥抱这份礼物，并为每个孩子的不同感到由衷的高兴。“我以前也强迫过我的孩子去模仿一个‘正常’的小孩。但是后来我意识到每个孩子本身都是不同的，作为家长，我们应该让孩子成为他自己。”

除了家长的态度，来自外界的歧视也许是更大的问题。

短片中，父亲第一次发现孩子的飘浮能力时，那一瞬间流露出来的情感是惊喜，好像这是来自上天的祝福。只是来自外界越来越多的诧异神色，让他选择将自己和孩子与世界隔离开，以保护他们不受伤害。现实生活中，的确存在诸多孤独症家庭因为担心社会的眼光，不愿意带孩子出门。

孤独症儿童首先是儿童，我们可以像对待普通儿童一样对待他们。只是在交往过程中，需要考虑到他们的特殊行为，表现得更加耐心和包容。最重要的是尊重他们的人格，停止用异样的眼光去看待和议论孤独症。为他们营造出更加友好的社会环境，给他们走出家门的机会，即使在白天，也能看见“星星”闪耀。

现在，让我们回到最初的问题，再好好回答一次：

面对孤独症这样与众不同的儿童，我们应该怎么做？