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了解中国人的“时间简史”,这套书讲到精髓了!

了解中国人的“时间简史”,这套书讲到精髓了!

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“我们的职责是平整土地,而非焦虑时光。你做三四月的事,在八九月自有答案。

家长们如果想培养孩子的时间感知能力,感受隐匿在“中国时间”里的从容之美与成长智慧,这套《余世存给孩子的时间之书》,不容错过!

 
节气,是中国人凝结、传承了几千年特有的“时间简史”,蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。

2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录

在国际气象界,这一时间认知体系也被誉为“中国的第五大发明”

市面上讲述节气的童书,大多采用百科全书式的呈现方法,为孩子讲解现成的知识结论。

《余世存给孩子的时间之书》,却是通过家庭生活场景中的一问一答,趣味诠释孩子应该知道、可能好奇的节气文化,教会孩子一年四季的成长、做人、学习、生活哲理


在这本书里,余老师首次以节气为角度向孩子们展现了中国人的习俗、农业、养生、天文、诗词等节气常识,以及成长过程中人和自然相得益彰的密切关系

 

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谁说二十四节气只是用来种地的?

每个节气都是一门自然和文化课。

地球自转轴与公转平面交角的余角,让地球有了四季更替,有了二十四节气。

二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分,它从周代开始就作为政令影响着人民的农业生产,而后不断发展演化,成为民间生活指南。

可以说,节气不仅仅是关乎时间、自然的知识,更是中国人对天地的礼赞
对即将来临的二十四节气之“冬”,余老师在书中这么写道:


春天的学“生”、夏天的学“长”、秋天的学“收”,到冬天的学“藏”,古人生活因节气而丰富细腻,依时而作,不急不徐。

冬,四时尽也,则终了。

在这个缺少太阳光和热的时候,减少能量消耗,学会低调、内敛、功成而退。冬天的时间也好比下午九点到凌晨两点、人生七八十岁的年龄,是人生最后的时光,因而象征着岁月、阅历和智慧的沉淀。

这本书在谈论关于二十四节气的来源、习俗以外,最耐人寻味的便是余老师对节气的哲学性诠释,同时他让读者了解到:我们身处的时代,仍是一个节气世界。让人重新建立起与天地、大自然联系的节气,并非简单而古老的农耕文化,它对现代生活依旧有着积极的指导意义。

比如,在讲解大雪物候之时,余老师引入了节气与人体健康的知识。

 
这本书的可贵之处在于,它让孩子看到节气与生活、学习和成长的藕断丝连,引导孩子思考自己在不同季节里,于个体、家庭、社会当中的位置和状态。


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《余世存给孩子的时间之书》4册

适读年龄:7-14岁

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不明觉厉的二十四节气,怎么学习?

这套书中,有好懂又好记的“儿童视角”。

节气,是干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令。

节气以一年为基础,约15天为一节气,划分为24个不同的节气:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

  
中国人原创的节气,凝聚了自然节律变化的知识体系,对许多人而言是一个容易被忽略却存在于日常方方面面、既神秘又复杂的概念。

对大人尚是如此,何况是孩子呢?

《余世存给孩子的时间之书》令人惊喜的,是它试图通过观察和倾听去分享儿童的意义世界,关注儿童对世界的感知和体验,去讲解“中国时间”的寓意和习俗。

比如,在介绍立秋时:

 
正文每个小节以小君的提问为线索、以现代生活为引入以一家人在不同节气、不同场景中的对话为讲述方式,科普节气知识,讲解习俗背后的意义。

一问一答的演绎下,余老师将节气知识化作形象比喻,将抽象概念具体化,轻松风趣地解答孩子可能会对节气文化感到好奇的种种问题。

小君是一个充满好奇心、处于成长发展阶段中的儿童,是生活于当下的、文化情境中的中国孩子。她的节气学习笔记和发现也被“附”在书中,以孩子视角观察周边事物,记录观察结果,对天文、气候、物候、农事活动、习俗、成语谚语、诗歌古文等内容概括和总结,带读者温故而知新。

在翻阅这本书时,如“春分之动”“惊蛰之早起”“秋分之分”等篇名也令人印象深刻。


余老师特意以“节气名+特点”的形式为每个讲解不同节气的篇章取名,多为四字、五字词语,简练生动,用孩子掌握的语言和节奏提炼节气特征,让知识点直观、易懂、易记

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丰富细腻的节气生活,如何呈现?

童趣幽默的水墨画风、独具匠心的环衬设计,给孩子不一样的体验。

余老师本是诗人,图书文体虽为对话,但书中处处可见的古诗词、外国诗歌以及短小精辟的小古文,让字里行间无处散发唯美的生活诗意。

这时候,好文配好图,为二十四节气的教学锦上添花,就十分重要了。插图作为儿童书籍的重要组成部分,也是对孩子进行美术教育的一种手段。

这本书的绘者是毕业于四川美术学院的自由插画师——花农女,她擅长水彩和国画,作品灵动活泼,天真又不失典雅。通过之前出版的作品《花间节气》,她对节气有了更深入的理解,并学会用画笔展现节气、物候。

  
此次,花农女的水墨画抓住余老师文字的精髓,在展现中国画之美,同时做到了童趣与幽默

她还运用剪贴等技法,丰富图书画面的层次感;画中的题字,表达节气和画面的含义之外,也为水墨国画增加了童书的拙气
 



除了儿童水墨中国画风以外,这本书的封面还采用了传统剪纸,以孩子具体的形象抽象出四季——春生夏长秋收冬藏的特点。

 
有文学读物的品,又有科普童书的味

二者相结合,送给读者一场知识、文化和视觉的饕餮盛宴


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古老的节气文化,还有新知?

关于节气,多的是你不知道的事。

二十四节气,是献给人间的烟火气。

纵然我们从小把《二十四节气歌》背得滚瓜烂熟,但是每个节气在哪几天、每个节气之间的关系、节气名称从何而来、一个节气有几个物候等等,我们大多都是知其然而不知其所以然。

一起来看看书中那些可以刷新你认知的“惊喜”:

1.二十四节气的名称原来有规律?

爸爸妈妈交代小君把二十四节气记熟时,小君发现了一个规律:

 
这样,是不是特别容易记熟了呢?

2.除了颜色和味道,每个季节还会发出自己的声音?

每本书正文之前是“余老师说‘春’、‘夏’、‘秋’、‘冬’”,文字饱含节奏韵律以及逻辑先后关系,是整本书精神的浓缩概括。其中,就提到了季节代表的声音。

 
3.立春之际,为什么到处都是红彤彤的颜色?

中国人在过年时,都喜欢穿上红色的衣服拜年。红色除了象征喜庆和吉祥以外,和节气又有什么关系呢?余叔叔这样说:

 


4.春分“竖蛋”习俗原理是啥?

春分竖蛋这个词相信很多人都听说过,在民间习俗只要到春分,这一天大伙儿就会拿出家里的鸡蛋,一颗一颗地竖起来。但想必很多人并不知道竖蛋究竟是鸡蛋的努力,还是地球的帮助吧!

书中给出了解释:


所以,如果你没有耐心,人为加大了鸡蛋重力的偏斜程度,就竖不了鸡蛋咯。

5.“芒种”是不是种芒果的节令?

芒种,是二十四节气之第九个节气,夏季的第三个节气。如果你还以为芒种是指适宜种芒果的季节,那误会可就大了!

书中爸爸对小君说:
 


原来,芒种的“芒”与芒果无关,是指麦类等有芒植物的收获。

6.为什么要秋后“算账”,而不是春夏秋?

对于这点,作者也在介绍秋天时给出了答案:

 
7.秋天的颜色竟是白色的?!

在我们的认知里,因为树叶变黄了,所以秋天是金黄色的。但通过依依、小君和余叔叔的对话,我们得知秋天的本色是白的:

 
白露之秋色,你学会了吗?

8.冬至吃的饺子,为什么是月牙状的呢?

饺子是中国北方民间的主食和地方小吃,也是年节食品,深受中国人民喜爱。但你知道饺子的月牙形原来也和节气有关吗?

书中以小墩儿和余叔叔到小君家串门的情景,解释道:

 
9.小寒胜大寒,那么哪个更冷

俗语“小寒胜大寒,常见不稀罕”,意思是说小寒节气的天气一般要比大寒节气更冷一些。那么古人是不是把小寒、大寒的顺序搞错了呢?

其实不然,相反地,“大寒”之所以为“大”,蕴含着古人的人生哲理。

 
10.节气知道了,那什么是物候? 

每个节气都有自己的物候标志特征,细分为“三候”,七十二“候应”。

植物候应有植物的幼芽萌动、开花、结实等;动物候应有动物的始鸣、交配、迁徙等;非生物候应有始冻、解冻、雷始发声等。

书中在说明小满的三个物候时,以小君向爸妈学习节气知识的精辟总结,对物候的含义进行了升华:


看到这里,如果你还觉得不过瘾的话,那就对了。 

成人版《时间之书》已受到各界名家推荐,而这本书则由俞敏洪作序,同时受到余秋雨、白岩松、钱理群、罗振宇等一众大咖的倾情推荐。


奥斯丁曾说过:“时间究竟是什么?没有人问我,我倒是清楚,有人问我,我想说明,便茫然不解了。”

时间是人们认识世界的一个难题,它代表着过去、现在、未来;亦或是瞬间、须臾、白驹过隙。对时间本质的追溯,东西方的先哲早已给出了自己的答案。

“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”

在中国人的观念里,时间是一个绵延的流水线,是四时八节、因果轮回,是一元复始、万象更新。

本书通过一百多场以儿童视角切入的家庭对话短剧,搭配别具一格的插画设计,把一年时间中的二十四节气之农事活动、民俗习惯、故事谚语、美食美景做了一个深入浅出、全面综合的介绍,将藏在节气中的哲学道理与国学之美娓娓道来。这是作者和绘者讲述节气的与众不同和匠心独运,也将是孩子读完这套书宝贵的收获!



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