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了解中国人的“时间简史”，这套书讲到精髓了！

了解中国人的“时间简史”，这套书讲到精髓了！

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“我们的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”

家长们如果想培养孩子的时间感知能力，感受隐匿在“中国时间”里的从容之美与成长智慧，这套《余世存给孩子的时间之书》，不容错过！

 
节气，是中国人凝结、传承了几千年特有的“时间简史”，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。

2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。

在国际气象界，这一时间认知体系也被誉为“中国的第五大发明”。

市面上讲述节气的童书，大多采用百科全书式的呈现方法，为孩子讲解现成的知识结论。

《余世存给孩子的时间之书》，却是通过家庭生活场景中的一问一答，趣味诠释孩子应该知道、可能好奇的节气文化，教会孩子一年四季的成长、做人、学习、生活哲理。


在这本书里，余老师首次以节气为角度向孩子们展现了中国人的习俗、农业、养生、天文、诗词等节气常识，以及成长过程中人和自然相得益彰的密切关系。

 

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谁说二十四节气只是用来种地的？

每个节气都是一门自然和文化课。

地球自转轴与公转平面交角的余角，让地球有了四季更替，有了二十四节气。

二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，它从周代开始就作为政令影响着人民的农业生产，而后不断发展演化，成为民间生活指南。

可以说，节气不仅仅是关乎时间、自然的知识，更是中国人对天地的礼赞。
对即将来临的二十四节气之“冬”，余老师在书中这么写道：


从春天的学“生”、夏天的学“长”、秋天的学“收”，到冬天的学“藏”，古人生活因节气而丰富细腻，依时而作，不急不徐。

冬，四时尽也，则终了。

在这个缺少太阳光和热的时候，减少能量消耗，学会低调、内敛、功成而退。冬天的时间也好比下午九点到凌晨两点、人生七八十岁的年龄，是人生最后的时光，因而象征着岁月、阅历和智慧的沉淀。

这本书在谈论关于二十四节气的来源、习俗以外，最耐人寻味的便是余老师对节气的哲学性诠释，同时他让读者了解到：我们身处的时代，仍是一个节气世界。让人重新建立起与天地、大自然联系的节气，并非简单而古老的农耕文化，它对现代生活依旧有着积极的指导意义。

比如，在讲解大雪物候之时，余老师引入了节气与人体健康的知识。

 
这本书的可贵之处在于，它让孩子看到节气与生活、学习和成长的藕断丝连，引导孩子思考自己在不同季节里，于个体、家庭、社会当中的位置和状态。


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《余世存给孩子的时间之书》4册

适读年龄：7-14岁

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不明觉厉的二十四节气，怎么学习？

这套书中，有好懂又好记的“儿童视角”。

节气，是干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令。

节气以一年为基础，约15天为一节气，划分为24个不同的节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

  
中国人原创的节气，凝聚了自然节律变化的知识体系，对许多人而言是一个容易被忽略却存在于日常方方面面、既神秘又复杂的概念。

对大人尚是如此，何况是孩子呢？

《余世存给孩子的时间之书》令人惊喜的，是它试图通过观察和倾听去分享儿童的意义世界，关注儿童对世界的感知和体验，去讲解“中国时间”的寓意和习俗。

比如，在介绍立秋时：

 
正文每个小节以小君的提问为线索、以现代生活为引入，以一家人在不同节气、不同场景中的对话为讲述方式，科普节气知识，讲解习俗背后的意义。

在一问一答的演绎下，余老师将节气知识化作形象比喻，将抽象概念具体化，轻松风趣地解答孩子可能会对节气文化感到好奇的种种问题。

小君是一个充满好奇心、处于成长发展阶段中的儿童，是生活于当下的、文化情境中的中国孩子。她的节气学习笔记和发现也被“附”在书中，以孩子视角观察周边事物，记录观察结果，对天文、气候、物候、农事活动、习俗、成语谚语、诗歌古文等内容概括和总结，带读者温故而知新。

在翻阅这本书时，如“春分之动”“惊蛰之早起”“秋分之分”等篇名也令人印象深刻。


余老师特意以“节气名+特点”的形式为每个讲解不同节气的篇章取名，多为四字、五字词语，简练生动，用孩子掌握的语言和节奏提炼节气特征，让知识点直观、易懂、易记。

-3-
丰富细腻的节气生活，如何呈现？

童趣幽默的水墨画风、独具匠心的环衬设计，给孩子不一样的体验。

余老师本是诗人，图书文体虽为对话，但书中处处可见的古诗词、外国诗歌以及短小精辟的小古文，让字里行间无处散发唯美的生活诗意。

这时候，好文配好图，为二十四节气的教学锦上添花，就十分重要了。插图作为儿童书籍的重要组成部分，也是对孩子进行美术教育的一种手段。

这本书的绘者是毕业于四川美术学院的自由插画师——花农女，她擅长水彩和国画，作品灵动活泼，天真又不失典雅。通过之前出版的作品《花间节气》，她对节气有了更深入的理解，并学会用画笔展现节气、物候。

  
此次，花农女的水墨画抓住余老师文字的精髓，在展现中国画之美，同时做到了童趣与幽默。

她还运用剪贴等技法，丰富图书画面的层次感；画中的题字，表达节气和画面的含义之外，也为水墨国画增加了童书的拙气。
 



除了儿童水墨中国画风以外，这本书的封面还采用了传统剪纸，以孩子具体的形象抽象出四季——“春生”“夏长”“秋收”“冬藏”的特点。

 
有文学读物的品，又有科普童书的味。

二者相结合，送给读者一场知识、文化和视觉的饕餮盛宴。


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古老的节气文化，还有新知？

关于节气，多的是你不知道的事。

二十四节气，是献给人间的烟火气。

纵然我们从小把《二十四节气歌》背得滚瓜烂熟，但是每个节气在哪几天、每个节气之间的关系、节气名称从何而来、一个节气有几个物候等等，我们大多都是知其然而不知其所以然。

一起来看看书中那些可以刷新你认知的“惊喜”：

1.二十四节气的名称原来有规律？

爸爸妈妈交代小君把二十四节气记熟时，小君发现了一个规律：

 
这样，是不是特别容易记熟了呢？

2.除了颜色和味道，每个季节还会发出自己的声音？

每本书正文之前是“余老师说‘春’、‘夏’、‘秋’、‘冬’”，文字饱含节奏韵律以及逻辑先后关系，是整本书精神的浓缩概括。其中，就提到了季节代表的声音。

 
3.立春之际，为什么到处都是红彤彤的颜色？

中国人在过年时，都喜欢穿上红色的衣服拜年。红色除了象征喜庆和吉祥以外，和节气又有什么关系呢？余叔叔这样说：

 


4.春分“竖蛋”习俗原理是啥？

春分竖蛋这个词相信很多人都听说过，在民间习俗只要到春分，这一天大伙儿就会拿出家里的鸡蛋，一颗一颗地竖起来。但想必很多人并不知道竖蛋究竟是鸡蛋的努力，还是地球的帮助吧！

书中给出了解释：


所以，如果你没有耐心，人为加大了鸡蛋重力的偏斜程度，就竖不了鸡蛋咯。

5.“芒种”是不是种芒果的节令？

芒种，是二十四节气之第九个节气，夏季的第三个节气。如果你还以为芒种是指适宜种芒果的季节，那误会可就大了！

书中爸爸对小君说：
 


原来，芒种的“芒”与芒果无关，是指麦类等有芒植物的收获。

6.为什么要秋后“算账”，而不是春夏秋？

对于这点，作者也在介绍秋天时给出了答案：

 
7.秋天的颜色竟是白色的？！

在我们的认知里，因为树叶变黄了，所以秋天是金黄色的。但通过依依、小君和余叔叔的对话，我们得知秋天的本色是白的：

 
白露之秋色，你学会了吗？

8.冬至吃的饺子，为什么是月牙状的呢？

饺子是中国北方民间的主食和地方小吃，也是年节食品，深受中国人民喜爱。但你知道饺子的月牙形原来也和节气有关吗？

书中以小墩儿和余叔叔到小君家串门的情景，解释道：

 
9.小寒胜大寒，那么哪个更冷？

俗语“小寒胜大寒，常见不稀罕”，意思是说小寒节气的天气一般要比大寒节气更冷一些。那么古人是不是把小寒、大寒的顺序搞错了呢？

其实不然，相反地，“大寒”之所以为“大”，蕴含着古人的人生哲理。

 
10.节气知道了，那什么是物候？ 

每个节气都有自己的物候标志特征，细分为“三候”，七十二“候应”。

植物候应有植物的幼芽萌动、开花、结实等；动物候应有动物的始鸣、交配、迁徙等；非生物候应有始冻、解冻、雷始发声等。

书中在说明小满的三个物候时，以小君向爸妈学习节气知识的精辟总结，对物候的含义进行了升华：


看到这里，如果你还觉得不过瘾的话，那就对了。 

成人版《时间之书》已受到各界名家推荐，而这本书则由俞敏洪作序，同时受到余秋雨、白岩松、钱理群、罗振宇等一众大咖的倾情推荐。


奥斯丁曾说过：“时间究竟是什么？没有人问我，我倒是清楚，有人问我，我想说明，便茫然不解了。”

时间是人们认识世界的一个难题，它代表着过去、现在、未来；亦或是瞬间、须臾、白驹过隙。对时间本质的追溯，东西方的先哲早已给出了自己的答案。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

在中国人的观念里，时间是一个绵延的流水线，是四时八节、因果轮回，是一元复始、万象更新。

本书通过一百多场以儿童视角切入的家庭对话短剧，搭配别具一格的插画设计，把一年时间中的二十四节气之农事活动、民俗习惯、故事谚语、美食美景做了一个深入浅出、全面综合的介绍，将藏在节气中的哲学道理与国学之美娓娓道来。这是作者和绘者讲述节气的与众不同和匠心独运，也将是孩子读完这套书宝贵的收获！



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