写作营 | 6位小说家，20堂写作课，“变现”你的作家梦！
有不少新手写作者，通过一系列的训练，完成了自己的处女作。
也有不少经验丰富的老手，通过专业小说家的讲解，开拓了视野，突破了写作瓶颈。
老师们的作业点评更是让他们醍醐灌顶，老师们的鼓舞也让他们重拾信心。
往期中有一名学员，投稿屡次不中，身边人也对自己的作品反馈平平，他曾一度对自己的写作陷入了怀疑。
直到收到弋舟老师给自己作品的评语，当时正在街边饭馆吃饭的他，激动地猛锤桌面，甚至吓到了身后的侍者。
最终，非文字工作者的他，第一篇小说，成功发表于《延河》杂志。
（往期学员作品发表在《延河》杂志上）
去年夏天营期结束后，我们就不断收到学员们的花式催更。
或许，很多人会觉得小说家的写作离自己的真实生活很远，其实不然。
“小说的核心品质恰恰不是虚构，而是真实……小说凭借着什么，去建构另一世界呢？是记忆。所有体验、感悟、表现、洞视，乃至想象力，都是记忆的衍生。小说世界与现实具备关联，并行同构。”作家任晓雯说道。
很多我们熟知的小说家，他们的创作灵感也是来自真实的生活。比如马尔克斯构建了最光怪陆离的小说世界之一，但他说他小说里的任何一行字都是建立在现实的基础上。
或许，也有人觉得作家的这种能力是教不出来的，是天生的。
“这其实是一种天才论，绝大多数人不是天才，但也可以当作家。”作家田耳坦言。
在他看来，有些地方作家难冒头，最基本的原因就是缺少系统的、专业的写作课训练，但遗憾的是“我们现在太多的作家班、研修班，其实不是系统教学，都是由各种讲座拼凑出来，不起作用。”
为此，我们同中生代小说家一起，打磨了一套虚构写作体系，希望能陪伴写作者们进行系统训练。
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01
怎样虚构一个世界？
2013年，《南方周末》编辑建议我在写作版开个专栏，写点“故事性”文字，我一想，那来一组人物素描吧，这样写起了《浮生》。
常有人问，《浮生》是不是非虚构作品。其实《浮生》写作分两个侧面，在历史细节上，我试图以还原的方式——即所谓“非虚构”，来趋近真实。在人性细节上，我则另有途径。人性是幽深的，摇曳不定的。我不倚赖当事人的自我描述，而是借重体察与怜悯。体察源于自己，怜悯及于他人。由此而生想象，想象而生细节，往往能填沟平壑，趋近人性的真实。
——任晓雯
十月文学奖得主
怎样搭建故事结构？
02
优秀的故事创作者，必须熟练把握故事结构，熟悉讲述故事的种种门径，惟有熟悉，方能有所突破。如果能够发前人之未察，找出独特的甚至全新的故事结构和处理方式，这样的创作者是非常了不起的。
文学艺术是否可教可学，暂且存而不论，故事一定可以教可以学，故事的结构和规律一定可以进行探讨研习，它能够让人迅速入门，知道什么是故事，知道故事好坏的标准，从而学会讲故事。
——田耳
鲁迅文学奖得主
03
怎样用情节推动小说前进？
我构思小说的时候，先想的是关键情节，关键情节比较重要。
就比如说，构思《营救麦克黄》的时候，关键情节是救狗的时候撞了个人。这个故事来自高速上救狗这件事，后来就想，要是救狗的过程中出了点儿别的事，跟人有关的事怎么办，一个简单的故事就变得复杂了，也对社会有说明性了。
构思《地球之眼》的时候，关键情节是一个人受雇于一个美国资本家，在中国监控美国。
可读可感可想，符合这几个标准，我就觉得是个好故事。
——石一枫
鲁迅文学奖得主
怎样写出有质感的语言？
04
小说是语言的艺术，写小说就是写语言，这些说辞已经不少，在我看来，人又何尝不是一个语言的物种、生命又何尝不是一个被诉说着的事实与过程。在这个意义上，我们重申语言的重要，即是在文学与生命的双重意义上，重申我们的世界观与方法论。
我愿意给大家以语言来描述语言，就如同让水去拥抱与证明水。我最惧怕的是，这一次的实践，仅仅降格为了一次对于“技术”的机械膜拜，甚至，连膜拜也膜拜得姿势难看，我期待的是，由此，能够与大家一同擦亮我们蒙尘了的语言。
——弋舟
鲁迅文学奖得主
05
怎样塑造人物形象？
我深谙县城生活，和这里各行各业的人，但当我书写他们的故事时，我真的能写出一个个立体的、有血有肉的人吗？
我真的能在这种书写中，勾勒出他们灵魂的波动与曲线，呼喊出他们内心最隐秘的甜蜜与疼痛，从而建立自己对时代的认识和自己与时代的关系吗？
后来我发现，人在千百年的变化中，最基本的精神属性其实没有什么大的变化，他们都有着属于自己的内心世界和处世逻辑，套用福克纳的话讲，如果能将邮票大小的地方写透，能把这些貌似简单的“人”的荣誉、自尊、怜悯、公正、勇气与爱写出来，难道不是某种逻辑上的自我成全吗？
——张楚
鲁迅文学奖得主
如何提高我们的写作能力？
06
想要获得写作方法论有两个途径：一个是阅读，一个是训练。我的习惯是，如果有十分时间，六分用来阅读，三分用来生活，一分用来写作。
写作者要多读书，一定要有开阔的视野，了解这个行当最牛的人在干什么。经验少不要怕，通过大量阅读获得陌生的经验，写不下去不要怕，就要硬着头皮写下去，这个世界上一定有很多的方法，但是如果要想成为一个独特的作家，你一定要开辟自己的路，寻找自己的方法。
——徐则臣
茅盾文学奖得主
早年间，《南方周末》就发掘了一批优秀作家，在副刊上开设专栏，发表随笔、小说，让读者在铅字中得以窥见文学世界。作家任晓雯《好人宋没用》的故事原型，正是来自她在《南方周末》的专栏《浮生》。
这一次，我们再次邀请徐则臣、任晓雯、石一枫、田耳、弋舟、张楚六位中生代作家，开设《南方周末虚构写作课：小说家的20堂课》，正是希望能继续发掘优秀的写作者，一同进入虚构写作的世界。
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为什么一定要加入？
中生代小说家十数年积累
5大维度系统剖析虚构写作秘笈
网上能找到的作家分享不少，但把茅盾文学奖、鲁迅文学奖、华语文学传媒大奖得主集结起来，系统剖析虚构写作方法的，却十分罕见。
这一次，我们做到了，并用一年的时间，同中生代作家们构建了一套适用于大多数写作者的虚构创作五步法：虚构一个世界——搭建故事结构——用情节推动小说——写出有质感的语言——建立人物形象。
网罗可复用的进阶写作法
像小说家一样创作
比如我们在进行非虚构创作时，会追求事实真实、认知真实、逻辑真实，但这一次，作家任晓雯会进一步告诉你，要如何从人性真实的角度，来构建虚构作品的“真实”世界，这种对人性的理解，写小说适用，写文案、公众号同样适用。
再比如，我们常常为了把故事情节写得好看，而陷入各种细枝末节，但作家石一枫会告诉你，情节优劣的关键，是我们对人物、对时代、对生活逻辑的理解，这种直击本质的底层逻辑，会让你像小说家一样开始思考笔下的任何文字。
还有写好小说语言的关键，其实是最大程度地理解他人，作家弋舟说“写小说即是写语言，这话也是教科书中的金科玉律。千百年来，中国人那些复杂难言的个体经验，那些一咏三叹的生命感悟，就是被这些美好的词汇准确而具有审美意味地附丽”；
小说的结构很多，但作家田耳说用好“四句话训练法”其实就能把握故事的基本结构……
这些颠覆我们往常写作认知的进阶方法，在课程中比比皆是，它从小说写作出发，但不仅限于小说创作，不管你是写非虚构作品，还是做自媒体，抑或是写个人随笔，这套进阶方法或许都能让你有所启发。
高密度课程安排
构建虚构写作学习闭环
本课程设置了音频课、答疑、作业等环节，帮你构建虚构写作的学习闭环。
音频学习：20节音频课，随时随地学习
答疑互动：5位讲师零距离直播答疑解惑
作业点评：结课作品还有机会获得老师的指导
课程服务
课程安排
课程大纲
超值福利
1.陪伴式学习社群：
报名学员请务必在课程界面添加班主任微信，发送订单截图，班主任将在开营前邀请学员进入学习群。
2.结课作业批改机会：
结课前会布置一次虚构题材的结课作业，学员需按要求，在规定时间内将作业提交至指定邮箱，讲师将挑选有代表性的作业进行点评，优秀作业将有机会在“花城”上刊登。
3.课程资料包
报名学员可获赠讲师推荐书单和课程思维导图。
如果你：
对虚构创作感兴趣，却不知道从何开始；
或是在小说创作的过程中，缺乏系统的体系；
抑或是日常的写作陷入瓶颈，不知道如何突破。
那我们诚挚地向你发出邀请。
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（本文为推广信息，文中照片为冯飞拍摄）
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