将知识融入生活，让娃儿爱阅读、爱探索，这4位宝妈太会了！

今天分享4个用户故事。她们有的来自农村，有的来自一线城市，有的家中只有一个孩子，有的是多孩家庭……但她们都有一个共同点，那就是善于利用童行通识课搭建的知识框架与思维方法，去引导孩子将知识拓展到生活，帮助孩子爱上主题阅读、学会深入探索。我们来看看她们的分享吧~

@金易妈妈

我生活在农村，是三个男孩的妈妈。遇到童行之前，我非常焦虑，曾花了好几万买了国学课，囤了各种各样的APP。直到遇到童行，好像整个世界都安静下来了。但是童行这么好又这么实惠的课程，我却要历经周折才能了解到它的好~其实是有点生气的。我就责怪童行不做宣传，销售太佛系。

我买了全家桶。我的孩子年龄普遍比较小，所以就先分享我平时是怎么使用《世界之旅》的，看看怎么把不到两百元的课用出几万元的价值~

我家老三快上幼儿园了。现在他感冒发烧了，我根本不用强迫他吃药，因为他听了世界之旅《我为什么会感冒》那节音频，去医院也知道免疫系统的工作原理。很多孩子被蚊虫叮了会哭，去剪发时会闹，但我家老三不哭不闹，因为他听过《蚊子叮了为什么会痒》《剪头发为什么不疼》。他因为知道，所以减少了恐惧。《世界之旅》将好多知识无痕地渗透在孩子的大脑，帮孩子理解真实的世界。

年龄小的孩子对屎屁尿感兴趣，《世界之旅》中有很多相关的知识和引导，贴近孩子的生活，孩子都非常感兴趣。比如有一节是《我再也不憋尿了》，老二听后就知道，在幼儿园课上要尿尿的时候，可以跟老师举手，不能憋尿。老二3岁多的时候，曾为了“小白兔是不是爱吃胡萝卜”和老大发生了激烈争吵。老二说儿歌里说小白兔“爱吃萝卜爱吃菜”。于是老大拿世界之旅里《好吃的便便》那节给老二听，老二才知道小白兔因为消化不好，不爱吃萝卜。三个孩子因为《世界之旅》，有了更多共同的话题。

给我最大惊喜的是老大。童行的课程激发了我家老大主题式阅读的兴趣，培养了老大层层探索的好奇心。前段时间，因为听了《泰坦尼克历险记》那节音频，老大开启了两个月的主题阅读，把泰坦尼克相关的纪录片和书都看完了，还用粘土、积木等材料做轮船。

因为要做船，老大还把《哲思之旅》航海馆的音频也听了，后面又探究了泰坦尼克号的构造，研究它为什么当时很难打捞。在《哲思之旅》《海底两万里》找到答案后，老大又被“大王乌贼”吸引了，又把海底相关的书翻了个遍。

他还会扮演泰坦尼克号撞冰山里的船长。当时刚好发生苏伊士运河堵塞事件，我们就又开始研究苏伊士运河——大货轮是运货做生意，那么泰坦尼克是去干什么？看完《泰坦尼克号》电影后，老大又问为什么有钱人和没钱人都去美国，他们去干什么呀？

沿着这个问题，老大又学了《哲思之旅》中讲美国的知识和《时空之旅》中讲文明演变的历史。几乎整整2个月，童行的一节音频课引发孩子开启了主题式学习，让孩子探索更大的世界。

@当下

我是一名大学老师。女儿两岁半的时候，有一天，我们开车在路上，她非常烦躁，怎么安抚都不行。我就把刚入手的“世界之旅”放给她听。她一下子就安静下来了，听得非常入迷，到了目的地也抱着我的手机不放。我女儿从此进入了童行宇宙，抱着播放器不放也成了她的一个常态。

孩子为什么会那么喜欢童行的世界之旅和哲思之旅音频故事？我觉得因为它们与一般的音频故事不同。它们不只是单纯地讲故事，而是真的通过孩子的视角、用孩子的语言来带孩子看世界、感受世界。

比如“哲思之旅·人体馆”，在樱桃舰长讲“海的女儿”的时候，小葡萄说“我感觉好伤心呀，我不想听这个故事了”。我孩子就是这样的，听了两次以后就拒绝再听这个故事。我问为什么，她只会说不喜欢“海的女儿”。后来我想，她不是不喜欢听这个故事，而是不喜欢悲剧。我们都是不喜欢悲剧的，孩子也不例外。

那为什么儿童故事里要有悲剧呢？在故事里小葡萄也问为什么要有悲剧，樱桃舰长就跟她讨论喜剧和悲剧带人们的不同感受，以及为什么有这样不同的感受，然后再让小葡萄自己说出来“悲剧给人的印象更深，并且让人们思考”。这也是我孩子听故事时的感受和疑惑。樱桃舰长和小葡萄的互动就回答了孩子的问题，也安抚了她的伤心。虽然她不喜欢听悲剧故事，但却感受到了悲剧的力量。这其实才是经典文学作品的意义所在。

哲思之旅最打动我的，是它会引导孩子去思考。比如还是“哲思之旅·人体”这一部分。樱桃舰长在第一节“海的女儿”的最后问孩子们“小美人鱼为什么放弃鱼尾巴，来到陆地上”；然后在第四节“梦想和家园”又问孩子们“你会选择梦想还是家园”。

当时我的孩子只有四五岁，她知道小美人鱼是因为爱王子所以放弃了尾巴，甚至放弃了生命。但她说自己不会跟美人鱼一样。她说：如果她是美人鱼公主，喜欢王子可以经常来海面上看一下王子，跟他做朋友；想要跟一个王子结婚，就去大海里找一个美人鱼王子结婚，也可以让海里的巫婆把王子变成美人鱼，跟他一起回到海底生活。

我听到她的回答感觉非常欣慰。因为这个问题曾经也让我困惑过，要梦想还是要家园呢？都那么美好。但是我孩子的回答却是非常成熟的。只有四五岁的孩子知道，如果爱一个人把自己都丢了，还怎么爱？而梦想和家园一定不能兼顾吗？我的孩子当时给我上了很深的一课。

我们说常常说批判性思维、思辨能力，其实最简单的就是对问题有自己的思考，对事物有自己的看法，而不是等着别人给自己答案。童行浸润的这几年让我坚信，我的孩子会努力活出她自己的人生。

孩子现在6岁半，童行的课我都入了。最大的收获就是，孩子爱思考、爱提问，眼中有光，对世界充满好奇。我们家日常对话都是“妈妈，你认为宇宙有没有尽头？”“宇宙大爆炸之前的那个东西有没有形状”，“爱因斯坦坐在光上往后看能看到什么？”

跟着童行的4年，妥妥地收获一枚通识娃娃。孩子今年上小学，我不再纠结，安心选择了家附近的公立学校。因为我相信，童行可以给到我所需要的教育资源，作为公立小学教育的补充。我相信，我的孩子会长成她想要的样子。

@潼潼妈妈

我坐标北京，有个5岁半的女儿。我2018年结识了童行，童行的线上课也都配齐了。我闺女现在学的最多的就是哲思之旅和时空之旅。我先讲一下时空之旅。时空之旅共100节，由樱桃舰长带领小葡萄和小栗子一起拜访100位大师，深入探究学习。

每节课都有两个互动小游戏，我闺女很喜欢这个环节。有时学完一节，我会再次和她深入拓展。比如学完“地球的起源”这一节后，我不仅给她看绘本，带她去天文馆，还送她一个巧克力。我问她，如果巧克力是地球的话，像不像地球的地壳、地幔和地核呢？这样就把知识变得更生动了。“智慧的起源”这一节讲到了人类不仅会使用工具，还会制造工具，提到了杠杆原理。学完后我们家立马制作了一个“杠杆”。

最近我和闺女聊了唐山的事。唐山本来要评选文明城市，因为这件事可能要错失了。那么什么是文明呢？社会的进步离不开文明。我昨天问我闺女：人和动物最大的区别是什么？她回答是上学。当然也差不多。人和动物最大的区别是人类的文明，文明的核心是语言、文字和法律。

这两天，我们又重点听了《哲思之旅》里的文明馆，再听感觉更能理解里面的含义，比如，世界上最早的文明是什么文明？文明礼仪从何而来？人怎么才能约束自己？那就是规章制度还有法律。我们又结合《时空之旅》里的法律起源制作了一个家规，制定过程中，我能感受到潼潼身上有压力和束缚了，哈哈，最近吃饭也特别积极，因为怕剩饭刷碗。

潼潼家的家规

我今天分享比较多的是我家怎么玩儿。可能会有家长说，这是因为我能玩儿起来。我是爱和孩子一起玩儿，但是玩儿的主题和思路其实很关键。现在是知识爆炸时代，很多家长反而不知道怎么筛选学习内容。童行课程包含了人文、科学、艺术等方面，我直接从里面选素材和主题就可以了，里面的知识严谨全面又通俗有趣。

潼潼制作的人体系统模型

~~彩蛋~~ 

张先生：我亲眼见证了孩子妈妈还有闺女的成长，是童行课程改变她们，童行的课程就像脚手架，给孩子搭建好知识体系，她们怎么在上面折腾我都很放心~

@观澜

我家孩子目前上一年级。孩子四岁多的时候，就开始听《世界之旅》和《哲思之旅》，最近主要在学《经典之旅》app。

经典之旅里共有34位大师，有科学家、历史学家、文学家和艺术家等等。我就节选一些孩子学习《经典之旅》课程后的表现吧。

在《经典之旅》里“苏轼”那一课，我孩子看到苏轼大腹便便的样子后，质疑苏轼怎么这么胖呢，后来他猜苏轼是爱吃东坡肉，爱研究美食导致的。我当时觉得娃儿的即时推理能力很不错，善于观察。跟着《经典之旅》学习，孩子不是被动接受，而是一步步跟着思考。课程在介绍苏轼被贬黄州的时候，苏轼说“正好没去过那个地方，就当旅游了”。我孩子听后说“苏轼可真乐观啊”，然后就跟着苏轼去赤壁现场，品历史，学作诗……

《经典之旅》课程再现了历史场景，这比起背诗、背诗人的生平背景更能让孩子有效学习。跟着课程，我家娃对诗和词的主要区别理解得更轻松了，了解了诗歌的起源，深度学习了李白、王维、苏轼这些诗人创作的过程和思路。小学生必背75+80首诗，在上周全部完成课了。我觉得这不光是记忆力的事儿了，肯定是学习童行课程带来的通透感，真正知道诗词是怎么回事，古人为什么创作诗词，创作的背景是什么。

在学《经典之旅》中“阿基米德”的项目后，我们就地取材模仿课程实验，制作了一个螺旋扬水器，最后真的把水从低处流向高出了。孩子很惊喜，会发现：“其实，如果螺旋线如果缠得很少间隔很宽，难抽水。” 要是缠得紧密些，多缠一些，软管总长不变，抽水会轻松快速很多。他就是这么轻松的观察、了解了螺旋线的原理。这应该是中学的物理知识，但孩子通过玩中学，理解和掌握起来都没问题。

再比如学完《经典之旅》中“徐霞客”的项目后，孩子在看《典籍里的中国》时能带着自己的思考去验证了。他能感受到徐霞客与他母亲的情谊，更能看到徐霞客为了长江溯源付出的艰辛，才真正解读了徐霞客，大丈夫当朝碧海而暮苍梧。后来孩子把书架上3本《徐霞客游记》看完了。以前他是不会看的，因为太生疏了。而学完《经典之旅》后，孩子有了代入感，看相关的书也就跟得上理解了。

《经典之旅》中还有关于《孙子兵法》的项目。孩子在项目中不仅学到了许多兵法谋略，还会思考战争的意义和危害，了解战争最高的境界是“不战而屈人之兵”，会主动去研究兵书。刚学完这一课时，我们家当时正要出门玩雪，孩子就根据学到的天时、地利、人和这几个因素去判定他的攻略做的好不好。

《经典之旅》还给孩子带来了正能量。我娃非常喜欢课程里的维萨里，因为虽然他的解剖学理念被排挤、被赶出皇宫，但后来查理五世突然浑身发疼，只有维萨里能治好。孩子跟着也知道，怎么检查病人，怎么开完整的基础病例。他还说，将来想上最好的大学，当个好医生。

这样的例子多的举不完。作为家长，《经典之旅》给我最大的收获是，不用给孩子外面报培训班，我也依然淡定。我知道经典之旅能激发孩子对科学、人文和艺术的兴趣，带给孩子持久的学习力。

长按关注 一起童行