美国，如何融入？
作者：尤其开心USA
转载：皮皮蝦
【写在开头】
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正文
很多人都记得五年前我写的《美国，留下还是撤离》，当时有十几万的点击率，有留言说也许可以出续篇。五年后的我COVID刚痊愈，满血复活有力气恶作剧了，耶！
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6、7月是美国青少年各种赛事国家级比赛的决赛季，我们家还没到达这个水准和年龄段，加上有伤病，休息一阵子。
决赛之后就是各自的家庭旅行，所以飞去决赛之前，老美和日裔队友家长短信我互动和问候，很受感动，也很感恩。这是我们一家四口完整参赛的第一个赛季，也是所有团队成员彼此熬过艰难的疫情一起参赛的第一个赛季。在这样一个被队友们惦记的早上，也许确实应该写点什么。
美国，停留还是撤离？比对五年前一模一样的命题，选择题变成了判断题，或者说变成了程式叙述题。
第一段
五年前：暑假将至，身边许多人大采购准备回国度暑假。好像放飞的燕子回巢一样，难掩的兴奋和期待，放假了！回国了！
五年后：暑假已至，身边许多人准备回各自的母国度假。好像放飞的燕子回巢一样，难言的兴奋和期待，放假了！回国了！台湾的回台湾，韩国的回韩国，日本的回日本，土耳其的回土耳其... ... 中国？盼望，待定（遥不知归期）。
本文的前提是，这五年间作者回过中国大陆；定居在美国西部；有前往东部采集过素材；有在美国本土丰富的探索经历；有长期跟进陆续来美定居的新移民的一手素材。这些新移民的时期、地区、工种、背景、国家各异，整理起来挺丰富，定居下来就会了解这些对于喜欢自驾的育儿期家长们是共同经历，并非特殊经历。美国社会对移民全开放，不了解不是社会不开放，而是自己没学会享用这些自由。换句话说，同样一片天，每个人对自由的界定和理解，享受自由的幅度和维度不一样（钻牛角尖儿的特殊领域的除外）。
既然回不去，就不是去留的问题，而是如何留下来的问题。所以，本篇更准确的定义是“美国，如何停留和融入”。
从同一个角度来写
1、从年龄层面讲，高中来美，如今大学毕业二十几岁的学子，回国还是留在美国？
=> 这问题要兑换成：高中来美的孩子，要如何适应美国生活？
与所有古往今来的移民不同，作者的移民生活入门方式是组织青少年及其家庭一起做义工，体验生活。即，在二次人生开始的30多岁，刚刚开启移民生活时自动降档十几二十岁，与高中生同步。高中阶段来美，绝大部分孩子经过一段时间的适应期，绝大部分都可以进入不错的大学，但就其专业来说，绝大部分留学几年后成为顶尖学子的概率不大，绝少意外。
高中生活非常紧张有序，美国孩子对未来的选择从高中开始。高中就是各种体验和练习（俗称玩儿），为适应大学生活做准备。也就是说，本土孩子已经做了大量演练。正常中产家庭长大的孩子，高中前已经具备基本的社会生存技能，对社会的运作和各种系统已经有了基本的认知，建立了基本的衔接。公立学校高中之前机会均等开放，经过几轮不着痕迹的筛选，选择高中时会有足够信息支持，高中阶段就已经逐步有了划分社会阶层的雏形。
这个阶段，在完全不同系统里长大的孩子想成为这群孩子的一部分，怎么破？理智思考：成为领袖完全不可能，尽量靠近和同步，放大优势，慢慢淡化劣势，逐步融入。融入绝对不是可以速成的功课，是二代甚至几代人的功课。但凡准备速成，都好像给自己架设空中阁楼，危险且异常艰难。唯一可行的是通过反复训练，想办法在标准化领域占优：也就是数、理、化等技术领域尽可能占据优势。这个比较快，标准相对明确。所以中国出来的留学生高级码农和高级金融分析师占很大一部分，但顶尖人才仍寥寥可数。
人文的融入和生活需要大量阅读和大量实践，即实务操练来融汇。这对于擅长中庸之道的儒家文化来说是绝对弱项。怎么破？参加社团活动，自己组织社团，服务社区，大量义工。每周6小时以上体育运动。最好参赛，在竞技中强壮体魄，锻炼心智，最好参与赛事的组织与服务。美国的高中生在繁忙的学习与各种运作之余，每周运动10小时以上的孩子非常普遍。职场人士也不少见，各种会玩儿，绝对是混职场的绝对优势。
毋容置疑，健康的身体带动意识的变化和作息，见识和经历决定决策方案。通过参与社团活动和大量体育运动来熟悉系统，共同成长并逐渐融入，从而衍生共同话题，建立紧密连接，最终成为强壮独立的个体。独立个体之间的互助与依赖，结构更加稳固。如果是寄生关系，而非共同成长，早晚有一方会被过滤。
2、三十多岁、有孩子的年轻父母留下还是撤离？
为了孩子，留下!!!（最好生三个，三个孩子的家庭结构稳固，更加独立）
小孩从图书馆开始；父母从成人学校=>社区大学开始；一家人从社区公园=>County公园=>州立公园=>国家公园开始，把孩子放出去，把自己放出去。
这个阶段作者本人有足够话语权，有足够丰富的经验分享。三十几岁最关键的事就是生育，没有之一。这决定了男女关系，婚姻质量，职场、创业与未来，甚至决定生命质量，决定一切的一切。这期间在一起的男女伴侣，无论婚否都一定要慎重考虑这件事。没有任何一个人，任何一件事可以取代陪伴新生命的成长与传承带来的生命价值。
如果不是生理上特殊原因，孕育生命是自然界的规律，是人的基本权利与最大的生命祝福。正常的男欢女爱，决定留下彼此的孩子，是对彼此价值的肯定与尊重，是动物界繁衍的正常模式。文明再进阶，科技再发达，生命的延续，优质人类的存在也是文明的大前提，没有之一。之后才是以什么样的方式存在和生活的问题。
结婚生子、成长繁衍是被认可的正常顺序，那么“我想和你要孩子”，“想要你做我孩子的爸爸/妈妈”，这类表白是比“想要和你结婚”还要直白的生命诉求。在AI成为关键词的当下，要孩子更是基因繁衍的基本行为和对彼此的肯定。相比之下共生共存需要责任和分担，结婚是社会性需求，爱情是灵魂契合的奢侈品。
美国社会对这一点的理解非常充分，所以对孩子的保护相对全面。当然，美国也不完美，但在成人学校，作者接触过有关虐待及保护儿童与弱势群体等一系列法律法规，也学习到侵犯与自我保护的界定与求助系统，感叹美国庞大细致的保护和保障系统、整个社会从无到有持续不断的努力和改变，以及社会资源倾向弱势的分配。所以，选择在美国育儿育己，恭喜你，早点踏实下来，会越来越感恩。
这个阶段怎样做到全面体会？这从找什么样的人做自己孩子的父母开始：找到彼此关心和对孩子负责的伴侣，这个伴侣要懂得爱护自己（爱自己和自私是两个概念），有独立生活能力和相对成熟的思想观，生活自律，有一定的经历，最好成长于健全的生活环境。学历可以是参考项，但不必是绝对项。具备这种能力的人普遍在三十岁以上。因为，即便在不健全的环境长大，在独立过程中，这个年龄段也具备自我修复、逐步调整童年原生家庭各种隐患的能力。
=>之后进入婴幼儿期与婴幼儿期父母阶段：美国最好最普遍的资源全部对公众开放。首先是社区图书馆，全美任何一家社区图书馆全部对公众免费开放，通常距离不超过十五分钟。无论年龄身份都可以去图书馆看书。美国的图书馆也许其貌不扬，但图书可以跨区借还，成人借阅区和青少幼区无痕划分，孩子的活动范围不设限，但又明显对孩子有保护。从出生开始对不同年龄阶段开设不同活动，只要和生命有关的衔接这里全部找得到信息，婴幼儿出生后坐在提篮里就可以在图书馆里长大。五岁开始接受公立免费教育，那之前如果不送幼儿园，专注在社区图书馆的系统和信息已经可以满足基本的育儿需求。
我永远都无法忘记，在我家老大在国内出生的城市有一座崭新的5A级图书馆，馆长是退伍军人。那里不允许婴儿进入，五岁之后才可以在父母的账户下办理图书副卡，每次限三五本（记不清了）。我成长的环境，自己家里和学校就有小型图书馆，而我的孩子出生在物质条件丰富的鱼米之乡，3岁还不能自如进出那样的环境。来到美国后，3岁多进入的第一家图书馆虽然并不崭新漂亮，但被告知可以为孩子直接办图书卡，而且每次可以借50本书。十年过去了，那时的震撼与感激记忆犹新。我家孩子初升高，刚刚够资格在图书馆工作就递交了申请。所以这个暑假为社区图书馆做义工，并且面试成功，将成为下个学年的图书馆学生委员，对图书馆青少年部事务的预算和活动安排等事项有投票权。
三十几岁的父母：从成人学校开始，而非社区大学(另见科普文)。建议至少读一个学期的成人学校。成人学校免学费，不记出勤，对于生活适应期是非常好的过渡。重要的是，从这里开始了解教育系统和基本的职场入门儿分类，接触各种族基础人群，分辨发音，与社会建立基本衔接。美国的成人学校有大量预算支持来自世界各地的移民融入美国文化。
在这里完成基本的自我保护类法律，交通规则，城市规划，三权分立，政府职能，公民教育等教育，规划未来职业方向都是最基本的入口，是最佳的初识美国和通识教育基地。
如果有能力，可以同时读社区大学（CC）, 之后可以到四年制大学再读两年=>研究生院。期间考取各种执业执照，持照经营。
每周工作生活之余，拿出时间从事社区服务义工，建立与社会的衔接，了解社会运作。
放心，不要怕语言不好，不要怕，所有人都非常nice。成年人，尤其育儿期的年轻父母，走出去是融入的第一步。
参考：决定定居的第一年，作者本人的义工时间是1,000小时，第二年500小时，之后每年在100~200小时之间。一开始周末睁眼睛就带俩孩子去图书馆，去附近公园探索，去海边，去义工。练车，熟悉地理，体验生活，感受自然变化，又可以让初期先去上学的孩子爸爸不被打扰充分休息，一举多得。美国社会大部分机构都有义工机会，这也多少弥补了初期横跨两地，能力不足导致的职业落差。
3、四十几岁的父母，送孩子出来读书，在身边陪伴孩子，孩子进入大学之后定居还是撤离？
当我逐步步入40岁，会发现人确实有体能极限，每个阶段都有各自的功课。
30岁~40+是育儿黄金期，也是创业的黄金期，事业的黄金期。这个时期开始的移民在美国从头开启职场生涯，一定要做好心理建设。在育儿过程中会有大量具体的信息带来新的启示，也会有来自全方位的支持，感受到来自社区和社会的友好。走出去用心体验，为孩子和家庭考虑周全,也给自己机会开启全新的人生。
在任何国家，除非是使命般的追求，40岁末50岁+的精力和体力，如果没有足够的先期铺垫，从头开始创业已不大现实。就算有足够的先期铺垫与资金支持，也不十分适合创业。想办法资产增值，或者在原有领域深耕更加务实。这个阶段除非迫不得已，无论去留，一定求稳，对新移民更加如此。如果选择放手，让孩子成为第一代移民独闯新世界，一定要给孩子足够的心理支持。这孩子是那个家族里单枪匹马开创新世界的人啊！生活第一，健康第一，不要给家人添麻烦，不要给孩子添麻烦，做力所能及的事，尽量享受生活，不要成为社会和家庭的负担。
补充：经常会看到有一种直达真理似的表达：孩子小时候和老美孩子玩得挺好，长大后还是和自己族裔，和亚洲孩子玩得好。怎么破：这个问题的症结不是孩子，而取决于父母。父母的社交圈决定孩子的社交圈和见识面。家长和老美家长之间没有衔接，没有建立家庭之间的互动，没有与社会系统的良好互动与衔接，没有与社会建立共生关系，孩子的生活中这部分就是缺失的。孩子在生活中与老美的生活没有衔接点，怎么交朋友？
生活永远第一位，学校教育是家庭和社会教育的补充。家庭生活里没有的，孩子就是第一代，从头开始。如果孩子没做到，孩子的孩子就是从头开始的第一代。移民生活是长期融入的过程，定居二十年以上，只不过是一代人的成长期，这也不过是判断融入与否的起点。
4、语言学到什么程度才算不辜负留学生活，算有优势？
有了前面三点，去留不再是问题，停留就必须要学习语言。语言和文化不是一个概念，语言不好不是文化不融入的借口，语言再好也不可以省略文化共生的过程。语言，学无止境，可以慢，但不要停。大概率地讲，一代移民的语言不可能超过孩子，文化理解和行为自如不可能超过孩子。陪伴孩子，感恩孩子，孩子是一代移民最好的家庭教师。孩子绝对是一代移民家庭的加分项。孩子是一代还是1.5代，取决于父母的融入程度。
美国是移民国家，开放而包容。包容到即便自己不爱惜自己，搞到倾家荡产，把好好的家人搞到生不如死，只要展现求生欲，展现对生命积极的一面，全社会都会给予支持，仿佛“上辈子拯救银河系的宇宙超级英雄一样”，一定给予大大的赞许与鼓励。学校教育更是如此，老师擅长鼓励点赞，以至于初来美国的中国家长都经历过深深的疑惑：老师嘴里的孩子果真是自己的孩子，不是别人家的孩子？
上一篇到续篇的这五年来，本人没有看到一例定居美国二三十年日子过不好的移民家庭。在这样的社会，如果停留五年仍未决定去留，是自己把自己被动编外化，不是美国社会的问题；如果停留十年仍然觉得边缘化，那要问问自己是否为这个社会，这个社区做过什么，付出过什么；如果停留二三十年还没能把心定下来，尚未有安定感，那不是过去在国内有多好，而是要问问自己和自己相处的怎么样。自己不爱惜自己，自己与自己格格不入相处不和谐的人，到任何国家生活都不会成为和睦融洽的建设者，那更不是美国的问题了。和任何社会一样，美国社会需要的是建设者，是解决问题的具有共生意识的同行者。
选择留下，就一起建设它，一起享受它赋予的所有自由与权利。选择撤离，无论在哪里，享受生命，祝君安好！
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