老大上斯坦福，老二老三进耶鲁！这位上海四娃妈太牛了！

在魔都家长圈，Lillian一家的故事堪称一段“鸡娃佳话”。

Lillian和先生张恒瑞育有四个女儿，四个女儿各个是学霸。

事实上，张爸本人我们采访过多次，一个女儿进藤校可能涉及概率与幸运问题，但是张爸几乎是“指哪打哪”，三个大女儿都先后进入大藤，我们好奇这究竟是如何办到的？

张爸每次的回答都是，“问她们的妈妈好了，因为妈妈陪伴比较多。”

作为四个孩子的妈妈，Lillian相当低调，但是因为有太多家长希望听到Lillian能聊聊育儿经，我们几次“三顾茅庐”，最近，终于有幸邀请到了Lillian本人来给我们做分享。

其实除了四娃妈，Lillian还有另外一个身份——学美留学常春藤培训主任。在从业20多年里，Lillian将上千名学生送进美国寄宿高中和前50美国大学。

三个女儿都进藤校，外界的反应自然会是“父母都是教育专家，恐怕是有什么爬藤套路与技巧。”

但事实上，爬藤本没有套路而言，Lillian向来反对功利性升学，养育四个女儿，她坚守着这一套理念：大学申请不要以学校为出发点，而是要以孩子本身为出发点。

女儿数学从小“掉车尾”

却最终跑进耶鲁

Lillian反对过早鸡娃和“抢跑”。

不管是老大，还是今年申请季纷纷被耶鲁大学录取的双胞胎姐妹，在走体制外路线以前，她们都在上海体制内小学就读过。

回忆起双胞胎女儿刚进小学读书时，Lillian就见识到上海体制内学生的“卷”与“鸡血”。

那时，很多小朋友在进小学前，就提前学过拼音，认识很多中文字，数学加减法已经学到了三位数，而自己的女儿，因为没有大人提前教过，也没有上过补习班，有点“输在了起跑线上”。

“所有人都比她们懂更多中文字，所有小朋友的都在做三位数的加减法时，我们还在学个位数”Lillian回忆说。

不过，这也正是Lillian有意送女儿们在公立学校读书的原因，“在这里更能打好中文和数学基础”。

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即便刚入学时成绩有点“吊车尾”，但Lillian并没有因为焦虑而成为“剧场效应”下那个被迫站起来的家长，Lillian相信只要跟着老师的进度学，小朋友的成绩总会慢慢进步。

况且，“学习的天赋并不是越早开始就越有利于挖掘，早学并不能代表能走得最远。”

果然，当四年级转轨进入上海国际学校时，姐妹俩的数学水平已经与体制内的孩子全部拉齐。

比起上课外班、刷题，Lillian更注重的是选校策略及充分利用学校给到的资源。体制内学校数学和中文扎实，四年级转轨到上海美国学校（SAS），“可以好好学英文。”

四姐妹“卷”在体育与艺术赛道上

当然，也有“鸡血”和“抢跑”的地方。

比如英语阅读、体育及艺术，张家四姐妹从小“卷”过同龄孩子。

钢琴、小提琴、中提琴、芭蕾、拉丁、游泳、排球、网球、声乐、画画......从小四姐妹的课外生活几乎被各类体育和艺术班填得满满当当。

其中，在上小学的时候孩子们“每周花在运动上的时间超过20个小时。”

在低年级的时候是做加法，各类兴趣班尽量让孩子们多去尝试与体验，到了中学后是做减法，把主导权交由孩子手中，让她们从中选出自己最擅长或者最喜欢的项目，发展成为特长。

纽约大学的神经科学与心理学系教授Wendy A. Suzuki博士，曾针对人类大脑的可塑性做出过一项研究得出，长期运动，大脑的专注和注意力都会持续提升。

在Lillian看来，长期运动还能培养时间管理能力、自律能力以及不轻易服输的抗压能力，这也正是几个女儿在美高那么“卷”的地方，还能保持高GPA的原因之一。

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不过，逼着女儿学钢琴这样的场景在Lillian家也上演过。那时，Lillian作为陪练，让家里的阿姨一度以为Lillian是个钢琴家，但女儿实在不喜欢，每次练琴都是一场“兵荒马乱”。

艺术应该带给人的是愉悦与享受，那时，Lillian不禁自我反思，“这样强迫她们练下去，搞不好她们以后再也不会喜欢钢琴了。”

自那以后，不管是体育运动还是乐器、舞蹈，Lillian坚守的信条是，以兴趣为导向。

在双胞胎女儿读美高时，她们爱上了跳K-POP。事实上，俩个女儿小时候还练过拉丁、芭蕾，因为拉丁可以穿漂亮的衣服，小女孩就选择了前者，即便Lillian明白跳芭蕾更有利于申请大学，但Lillian鼓励她们跳自己真正喜欢的舞种，“她们在美高寝室跳K-POP就非常开心。"

为了上名校，而选择某一项特长或冷门，这种理念Lillian并不能认同，“因为只有喜欢，她才能坚持做一辈子，才能受益终身，这是比收获一封名校offer更为重要的事情。”

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“鸡娃”不如让孩子“自鸡”

随着大量国内中产家庭入场，头部美高的申请难度堪比藤校。

Lillian把四个女儿都送进Top10美高，这种绝对概率背后，究竟有什么“鸡娃”方法论？这是Lillian被问得最多的话题。

但Lillian和外界想象中的“鸡血”母亲大相径庭。

自女儿们上小学起，Lillian从不盯她们的作业，但是女儿们有不会的问题来求助时，Lillian一定会把她们教会、教透。

从来不吼、不骂，比起背后拼命推娃，Lillian更重视培养她们的自学能力以及主动向外界寻求帮助的能力。

“你不可以在背后推她，或者在前面拉她，她有目标就会主动去追求，你只能站在旁边，她们需要的时候，扶她一把就好”Lillian说。

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渐渐地，几个女儿都成为“自卷”型娃。在她们读美高时，美高的老师并不会主动找学生去沟通，但她们成了全班同学里，最频繁主动去找老师问问题和求助的。双胞胎姐妹在美高的GPA都维持在前10%，“就是因为她们都很积极主动，不懂就去问、去查。”

学习效率和时间管理能力也同样重要。

在学美成立二十多年里，Lillian接触了成百上千个孩子，即使有些孩子被顶尖美高录取，Lillian心里有一杆秤，并不是每个孩子都适合去美高，“一般我问他们几个问题，我就能大致判断这孩子是否真的合适去美高。”

比如，一个孩子在国内读书时，自认为自己成绩很好，但是代价是经常要熬夜学习，很晚才睡觉，“这证明这孩子并不是学习效率特别高或者学习能力特别出众的孩子。到了美高，面对更为繁重的学业压力，他可能更加难以应付”Lillian说。

美高的“卷”暗潮汹涌

所有牛娃进去都变普娃

私立美高这么卷，为什么还要坚持送孩子去读？

早年前，Lillian和先生去美国读研究生时，他们发现，即便自己名校背景、英语流利，但其实很难融入本土圈子，“在餐桌上插不上话。”

美国的基础教育走在前列，在参观了一圈美国本土高中后，Lillian眼界大开，那时她便计划着，以后有小孩要早点送他来美国读书。

老大是家里第一个“吃螃蟹的娃”。

在进入美国顶尖私立美高米尔顿（Milton Academy）后，老大直呼跟预想中不一样。顶尖美高聚集了全世界脑袋最聪明的孩子，每个人都很努力，“到了11年级，大家学习到凌晨一两点是常态。”

在美本申请变得愈发白热化的当下，Lillian亲眼见证近几年美高的“卷”呈现“水涨船高”之势。

比如，在老大当年读九年级时，她成绩单上还有B+，但到了老二老三读美高时，想要冲刺头部美本，要求申请者从九年级开始成绩要一直好。尤其是顶尖大学，往年那一套，“九年级成绩差一点，后面几年慢慢在进步”，放在当下已经有点行不通了。

因为大家在成绩上都很卷，当一个同学成绩单上是全A时，美国招生官为什么会选择一个成绩单上还有B+的学生？不过，Lillian关注到，这几年不少在顶尖美高求学的大陆学生“翻车了”：美本并没有申请得特别好，即便他们拿到了好看的GPA。

问题出在选课上，“不能为了高GPA而只选简单的课”，Lillian说。比如，同样是年级排名前10%的GPA，但质量是有差别的。

Lillian的双胞胎女儿，姐姐偏向理科与生物路线，数学修到了多变量微积分、线性代数，生物相关的学科也修到了最高等级的课；妹妹偏文科路线，“她历史、宗教、哲学相关的课修了四年，其他很多学生只会修两年。”

不仅学术卷，美高的校内活动也很卷。

老二擅长的运动是游泳与排球，老三是网球跟排球，但在美高拥有体育特长的学生俯拾皆是，“而且每一项都有很厉害的人，大家原本都是学霸进去的，但发现进去后都变成普娃。”

学校的社团与校队琳琅满目，但是每一项活动大家都想成为leadership，“所有club的领导席位几乎全班过半同学都在申请。”

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说不上全能“六边形战士”，但双胞胎姐妹在各个方面都维持得不错，“参加了两个校队，五六个Club,至少都是leadership或者board member角色，校内志愿者活动也参加了很多。”

不会功利地强迫孩子为了上名校而必须“打卡”某项活动或者竞赛，但作为留学顾问与专家，至少不会让孩子走弯路。

双胞胎也参加过校外竞赛、活动、夏校，但她们深记父母的叮嘱，校内活动和课内奖项的重要程度要远高于校外，否则就是本末倒置了。

比如，“你在校内拿一个历史学科的奖，要比你到外面考个AP历史拿5分成绩要强多了”Lillian说。

还比如，老二老三都有参加过数学竞赛AMC，一次就拿到AIME Qualify(AIME晋级资格),而且还拿到了distinguish honor roll奖（全球前1%），当她们想参加AIME继续打比赛时，这时Lillian和先生紧急叫停，“没有必要，不仅太耗时间，而且打不过那些顶尖选手。”

妈妈不要传导焦虑

亲子关系大于一切

在没有疫情的时候，Lillian频繁飞往美国，“一年飞5-6次”。

尤其是每年冬季，这个时期是抑郁症高发季节，Lillian会放下手头的工作去陪伴女儿，“美高不是送出去就送出去了。”

美高的学业压力大，这个时期的孩子往往焦虑、充满负面情绪，Lillian成为负面信息的接收者，“这其实是孩子最需要你的时刻。”

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事实上，在早申轮，老三冲过哈佛，被哈佛defer后，老三一度压力爆棚。

老三向来对自己的要求高，担心女儿情绪不好，在准备常规轮申请时，Lillian宽慰她，如果最后想上的藤校都被拒绝，想要重新申请，那就GAP一年，“我告诉她，这一年你可以打球、玩耍，想干什么就干什么，况且我们还有UC系保底，二三十名的大学也很好。”

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Lillian坚守的信条还有，不传导焦虑，永远尊重孩子的选择。就像前不久，老四在全美第一美高安多福和Deerfield 中纠结不已时，Lillian不替她做选择，“我告诉她不要考虑排名，这两个高中都很好，选择一个你喜欢的就好。”

事实上，在申请前的一个暑假，Lillian就带着老四访校，那时女儿就被校园大片的绿色以及体育馆设施吸引住了，因此最后选择了Deerfield。

但又不是全然“放养”，Lillian也会设立边界与规则。

比如，在女儿们小的时候，如果电视机里在放喜羊羊与灰太狼，Lillian就会制止，“灰太狼不会这么笨，这是世界上不可能的事情。”

但是《名侦探柯南》和《爱探险的朵拉》这类动画片是被允许的，因为“柯南很聪明，逻辑性很强；朵拉很善良、勇敢，一直在救助别人。”

另外，最让Lillian抓狂的事情是，女儿们晚睡觉。有一次，老四游完泳回来，已经很晚了，她还要继续做作业，一直折腾到晚上12点，Lillian指出这是时间安排出现问题，她告诉女儿，“保证充足睡眠大于一切，今天就不应该安排去游泳。”

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女儿们都很依恋妈妈，在三个大女儿在美高读书时，她们每天都会给妈妈发微信。有时事情很琐碎，比如在逛街时，几件衣服选不出来，她们会发照片给Lillian，这是让Lillian感到幸福的时刻。

Lillian明白，有些父母给孩子寄予厚望，当孩子进入名校后，与他们的父母渐行渐远，这是Lillian最不忍心看到的。

“宁愿不要哈佛、耶鲁，也要与她们一起讨论买衣服”Lillian说。

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