北京四中“王炸”语文课，助娃高分拿下古诗文！

当我们在梦想娃能考上985、211就是走向人生巅峰的时候，北京四中的娃需要思考的却是，上清华还是北大？

这个故事表现了苏轼宅心仁厚的为官品质。

对本文段的理解，学生们大抵便是到此为止，不再深究。

黄春老师说，这是语文教学中的普遍应试习惯，使得学生们对文本的理解往往只浮在文本上做一些表面文章或是来一点公式化的贴标签式的“中心思想”，这远不是阅读的真正要义。

可不可以从文章细节中读出更多的东西呢？

比如：

是不是每一个欠钱不还被人告上衙门的人，都可以得到苏轼的帮助？

单凭被告自己的陈诉之词，苏轼就能作此判断吗？

被告会不会是在花言巧语装可怜呢？

既如此，苏轼是不是一个小心谨慎的人呢？

……

跟随黄春老师的分析，你将会看到苏轼更丰富的面貌。

在北京四中的课堂上，黄春老师经常用这种形式这种短文用作学生文言阅读能力训练的小材料。

当然，除了训练文言阅读能力，更重要的是黄春老师由浅入深，带同学们“知人论世”。

其实在讲解古文时，很容易引起学生对课堂的枯燥无味之感。因为兴趣是学生最好的老师，知识再重要，就怕学生听不下去。北京四中的老师可以说解决了这个问题。

将课文明显分区，让人物依次登场，把课堂由浅至深，这样一堂常态的语文古文课，变得不寻常起来。

在逐步拆解文章内容时，杨老师把每个人物的个性与志向，讲得越发透彻，学生对古文化常识的掌握，也就顺其自然了。

2、举一反五，旁征博引

值得一提的是，北京四中语文课举一反五的绝对实力不容忽视。

这怎么说？

比如讲鲍照《拟行路难》一诗（高中选修下册），仅仅4页就源源不断地输出：

先引用了曹操“何以解忧，唯有杜康”的悲慨，辛弃疾“而今识尽愁滋味”的辛酸；

还延展鲍照另一佳作并对比与李白的作品，直接感受李诗是受鲍诗启发而来；

再用《南史·鲍照传》讲解鲍照性格，甚至以此拓展了魏晋南北朝时期“士”“庶”的区分与“九品中正制”的关系……

再如《北京四中语文课：名篇品读》里，王老师讲王勃《滕王阁序》（高中中华传统文化专题研讨）一文：

先说一个有关李白和崔颢的传说，引出滕王阁的楹联，以此衬托《滕王阁序》的高度；

接着引魏文帝曹丕《典论·论文》，讲出《滕王阁序》的“气”之所在；

再用《新唐书·王勃传》、西晋的左思写《三都赋》、唐朝诗人贾岛“两句三年得，一吟双泪流”佐证王勃的才气；

甚至添加教材注释没有的典故，《西京杂记》记载的“董仲舒梦蛟龙入怀”以及杜甫说自己“赋料扬雄敌”……

真不愧是中国顶尖学府的一等一实力！

众所周知，语文拼得就是个“厚积薄发”，如此重逻辑、重经典的旁求博考，熏陶于这样的语文学习环境下，孩子的读写运用能力能不超逸绝尘吗？！

2

《北京四中语文课：

红楼梦从来没有这样学》

精准备考，一书解决“红楼阅读困难症”

高考进入倒计时了，还记得去年全国甲卷的高考作文题吗？用《红楼梦》情节出考题，没读过或者没扣过细节的考生直接两眼一抹黑！

可要是读过这本《北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学》，估计都要忍不住开心地飞起，这简直就是送分题啊！

北京四中老师早就准备好给孩子们划重点的《红楼梦》备考宝典了！

提醒初一初二、高一高二的孩子们，吃透一本能把握出题趋势的书，比刷题有用得多，时间有限的情况，一定要做有意义的准备。

《红楼梦》这部旷世巨作被评为世上最难阅读的书之一。一听到“红楼梦”三个字，别说是青少年，就连大人们都望而生畏，更别谈捧着这本书看下去。

可偏偏这么难阅读的一部著作，却是语文全国卷考试大纲中的必考名著。考纲要求【整本书阅读】，近几年也是考得越来越细、越来越难。想不看原著，靠刷题临时抱佛脚？根本来不及！

这本《北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学》，是北京四中高中部语文教师万君名著阅读研究的成果，号称能快速解决《红楼梦》阅读困难问题，含金量究竟有多重？

1、“两步红楼阅读法”，快速获取重点内容

一旦站在把控全局的视野上，那自然不会在“大观园”里迷路，失去方向。

依托一张时间情节表，就能梳理清楚前80回的组织架构和故事情节。

第一册：以历年《红楼梦》中常考的知识点为主题，萃取原书菁华，分析各个人物的性格、探索人物间的关系、关注重要情节、学习重要手法。

第二册：精心准备了学习任务、试题和解析。激发高中生真正的阅读与思考，深刻提升语文阅读理解能力。

掌握“两步红楼阅读法”，你得以快捷、有效地建立红楼大局观，同时又能体味到小说原有的美妙滋味。

2、围绕重要考点进行层次递进的解读，精准备考高考

学生时常对这个问题感到懊恼，为什么《红楼梦》读了不下数次，面对试题还是束手无策呢？

但在这本书里，作者不单单分享了课堂实践成果，还把历年《红楼梦》高考考点融入其中，每章主题均能和高考试题对应。

我们研究了近几年的《红楼梦》高考真题，发现都在这里快速找到了答案。

让学生一边以轻松愉悦的姿态遨游“红楼”，一边在潜移默化中快速掌握高考考点！

3、关键处标记颜色，避免走马观花

进一步抓住了情节间的内在联系，将考点相关知识串联起来，使零散的知识形成一个整体。

为了避免学生们阅读期间走神，抓不住重点，贴心地在每一段的关键处标记出不同的颜色，以便更好记住重点内容。

4、每章后设有阅读延伸与写作，拓展思维

为帮助学生深入浅出地理解《红楼梦》，每章末尾还附带阅读和写作练习，并配套学习目标和试题详解。

除此之外，还提炼出应用于其他名著阅读的有效方法，解决阅读理解中出现的普遍性的问题。

老师还精心为同学们准备了：《红楼梦主要人物关系图》+超长拉页《红楼梦时间情节表》+音频课。

有了它们，就像是旅行之前规划好了行程，你将会有一种耳清目明、成竹在胸的感觉：

哦，原来《红楼梦》也可以这样学！

语文，是铸就学生精神底色的一门学科。

身为语文教研组长的杨志刚老师说：

真正语文成绩好的同学，都是从非功利角度出发，怀着一颗饱满的审美之心去对待语文学习。这样才是符合语文学习规律的正确做法。

北京四中的语文课，就是这样让学生在老师的带领下，先超越考试，最终赢得考试。

而北京四中语文课的精彩之处，一篇文章远远说不够。

这套《北京四中语文课》系列，如果能给学生、老师们一点点可用之处，也算是语文人的意义所在了。

最后，再说说价格——

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