语文名师点评2023高考作文，还和AI 同题写作…...看完陷入了深思

上海卷

对今年的作文题，有几点想法：

1.题目有了变化

提倡思辨性，是自2009年作文题谈“郑板桥书法”以来一个传统，要求考生在两个概念中进行比较分析。已经延续了十多年。

今年的考题有了变化，要求直接对某一个问题发表看法。带有哲学的思考，有这个变化是好事。我一直呼吁作文题必须不断地变化才有生命力，哪怕是小小的变化，这样才可以克服押题套题的弊病，更有利于语文教学。

2.考生要多方面审题

这道题目的核心话题是“探索陌生世界”和“仅仅是因为好奇心”。

还有几个关键词也要注意：“一个人”，关注的是个体层面；“乐意”是指在动机和态度上是积极主动的；“陌生世界”对“一个人”来说是他的知识经验尚未到达的领域。

所以，在审题时，要读出材料表述背后的语气与态度：“仅仅是因为”带有明显的引导与启发意味，即指向“不仅仅是如此”，同时又肯定了“好奇心”确实是一个动机或条件。考生需要做的，就是要肯定对陌生世界的探索，是因为“好奇心”驱使，然后很快进入对其他原因的探讨和阐述。

好奇心，是乐意去探索陌生世界的必要条件，而非充分条件。除了好奇心之外，还有什么？这是审题的关键。

我以为，至少还要求知欲、有责任感、同情心，恐惧感，抗挫力，安全感，乃至利益驱动……（比如，神农尝百草，是为解除病人的痛苦；诸葛亮发明木马，是为战争；苏东坡制作东坡肉，是为了美食；袁隆平研究水稻，为中国人不挨饿；马云搞出支付宝，为了利润；马斯克发射火箭是为人类未来找栖息地；……）

在阐述好奇心是必要条件的基础上，阐述其他条件中的一两个、或三个，进行生动具体的介绍分析。

首先要界定“陌生世界”的内涵（至少作者心里要有数）：

突破自己生活圈子（经验）、打破常规思维方式（偏见）、跳出自我中心（破我执、“智障”）、认知所不及的领域，可以是物理空间，也可以是精神层面；可以在时间上指向现在或未来。可以是自然界的，也可以是现实社会的；可以仅仅只对个人而言是“陌生”，对他人却未必。

因此，除了好奇心外，责任心，同情心，利益驱动，恐惧心等等，都可以是“乐意”“探索”的原因之一。对人们苦难的同情，对现实需要的满足，对“陌生”的不安，以及由此产生的希望恢复内心秩序之平衡的内在需求，或催生的对未知领域的征服渴望，或对出人意料的回报的心理等，都会使个人“乐意”探索。

还需考虑外界因素这个维度。“陌生世界”还有可能并非是主体自己首先、自觉发现的，是他人、社会主流意识形态、资本力量等因素推动、建构的结果。

人类发展史上，“未来学”的产生是一种标志，它力求通过优势话语来“塑造”“定义”“陌生世界”，从而“驱使”“鼓励”人们去紧跟所谓时代潮流，以免被淘汰的命运。这样，“乐意”的背后就具有外力和利益显然的干预，从而使这种“乐意”的纯粹性受到质疑。

总之，这个题目比较平实，或者说比较大众化。不难，很少会有人不理解，写不出，不需要奇思妙想，不需要挖空心思谈二者之间的关系，靠的是知识面的宽度，思想的深度，靠的是表达的清楚明白，有说服力，有文采。

如果有同学对哲学感兴趣，有哲理的思考，我想一定会得到阅卷官的青睐。

我喜欢上海卷，现代、开放、富有意义。虽然对很多考生来讲，难度显然是很大的，因为这个题目要求不仅拥有一定的思辨能力，还要对生命意义有一定的思考。

显然，在今天这个倡导科技创新的时代，这个导向具有相当积极的意义。当然，副作用是区分度可能不够好。

在理解这个话题时，需要拥有一定的概念或能力背景，例如：

探索陌生世界，就是一种实现生命意义的途径。实现生命意义，是一种深层动机。而对生命意义的思考，通常有几个维度：生命的意义，在于实现某个外部的目的，例如实现中国梦、促进人类福祉等；生命的意义，在于自身的经历或内在完善，例如自我实现、体验世界、自我成长等。

一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？这个问题的回应，至少有三种方向。

第一种方向，回答是肯定的。这就需要清晰地解释好奇心。

好奇心是指人类对于未知、新奇、或不确定的事物的兴趣与渴望，促使我们去寻求新的经验和知识，探索未知的领域。好奇心是前提性的，而探索世界带来的用途，则是第二位的。从这个意义上讲，好奇心更为本质，是乐意探索世界的深层动机。

第二种方向，回答是否定的。人是在与世界的关系中探索世界的，所以人类的兴趣或者说好奇心有一个前提，就是有待探索的世界与我的关系。因此，探索世界总是基于某种目的，而不仅仅是好奇心。好奇心是探索的伴随物，而不是根本动机。

第三种方向，是强调探索世界需要好奇心，但不仅仅是好奇心，还基于人的内在需要。比如求知、自我完善等。重要的不是观点或立场，而是思辨的深度和形式自觉。这是非常困难的，同时也意味着，语文教学要重视教材中的人文主题，重视思辨训练，重视学科与学生生命的贯通。

上海卷的句式特征比较鲜明，是一道难度不高的开放性论述题。用一个疑问句引导学生思考探索陌生世界的价值和意义，深入分析一个人探索陌生世界的心理和动机，它当然不仅仅是因为好奇心，因为还有很多其他角度可以回答这个问题，诸如求知欲和探索欲，探求真理的志趣等等，但是考生可以讲主要是由于好奇心，再适当补充论述其他角度即可。

这里可以深入辨析的是，对标好奇心的心理动机属于比较感性的范畴，它往往是一时兴起，无法持久，如同过江之鲫的普通游客，而对标探索欲的心理动机属于比较理性的范畴，它往往可以持续深入地激发一个人去探索陌生世界，如同徐霞客这样的探险家。司马迁青年时期也曾经壮游天下，激发他的主要动机就是实地考察全国各地的风土人情和人文历史，为将来撰写《太史公书》做准备。

切·格拉瓦的大学毕业旅行，就是骑着摩托车周游拉丁美洲，他起初或许只是出于对拉丁美洲的好奇心，但是在旅行的过程中，他深入了解到了拉丁美洲不同地域的民生疾苦，从而激发了他投身革命的志向。这种深层生成的心理动机就远远超越了求知之心。

而像海子、高更、梵高、兰波这种喜欢到远方去追逐梦想的人，其深层的心理动机并不是好奇之心，而是对艺术人生的探索与追求，或许他们追求的结果除了陌生的远方之外一无所有，只是令人绝望的戈壁、岛屿、麦田和别处的风景而已，但是他们总能将之转化为诗情画意的灵感之源，转化为一首首生活在别处的诗歌和一幅幅壮丽的风景画作。

不可否认的是，求知欲也好，探索欲也罢，这些深层动机的萌生，都离不开好奇心，好奇心是一切求知探索的深层动机的根源。没有好奇心，就没有科学家的那些奇思妙想，就没有探险者的跋山涉水，就没有文学艺术家们的经典作品。关于这方面的正面事例很多，考生适当加以例证即可。

 天津卷

周恩来因曾就读南开中学而成为天津的名片。此次命题避开了世人熟知的“为中华之崛起而读书”，选取了周恩来的对联“与有肝胆人共事，从无字句处读书”，也算是一种新意。审题关键在于如何理解“有肝胆”和“无字句”。

“有肝胆”，可以指讲正气，讲义气，所谓“侠肝义胆”；也可以指有信用，有诚意，所谓“披肝沥胆”“肝胆相照”。前者有侠意，后者有仁意；但合起来都指向人的品性和格局。

“无字句”，当然是相对于书本而言的，意指与“理论”相对的“实践”：真实的生活、真实的世界、真实的体验。好比“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，强调的是“实践出真知”，不做“书呆子”，不当“孔乙己”。

对联讲究出句与对句意义相关又相互独立，因此，考生可以谈及全部，亦可择其一处。论交友处事的原则也可，谈读书求知的方法也行；综其两面，互相联系，就人生的内外之事来个打包议论，还可以让文章显出恢弘之局。

想必考生们平时都写过类似主题的习作，这是好事，也是坏事；好在易于提笔，坏在难出窠臼。

天津卷难度适中，更强调价值取向，强调家国情怀，区分度比较好。相对容易把握，材料又涉及到历史、文化和人生哲学多个方面，方便考查综合素质和能力，有深厚积淀的学生也容易脱颖而出。

材料中讲得很明白，要从“交友处事与读书求知”两个方面来“警勉自己”，而这两个方向，又必须被统整到同一个价值观背景下，即“一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当”。

写作的思路，相对比较清晰。例如：

显然，这道题目要尽量避免求新求异，而宜求稳求厚，坚持正确的价值观导向，尽可能保持思考深度和思路清晰度。

要求中有一条特别有意思，就是“文体特征明显”。显然，这是对学校作文训练中美文传统的拨乱反正。

天津卷的立意颇为高远。有肝胆人，指的是有社会担当的人，所谓“铁肩担道义，妙手著文章”是也。无字句处，指的是社会这本大书。

这里要注意把两点结合起来写，不能只论述其中一面。因为有担当的人，肯定不是死读书、读死书的人，当然是那些读懂了社会这本大书的人。

沈从文先生自述平生的成长经历之时，就曾经写过一篇文章，讲述自己阅读“社会”这边大书的青年经历，这些经历为他积累了丰富的写作素材，成为他生花妙笔的源头活水，撰写出诸如《边城》《长河》《湘行散记》这些不朽之作。

这篇作文要求考生以周恩来总理的这副对联为抓手，从“交友处事”与“读书求知”两个方面来谈谈如何警勉自己。

就交友处事而言，当代青年当然应该结交那些有社会担当的人，勇于承担责任的重负的人。像左拉、萨特、加缪、阿隆这样的法国知识分子，就是颇具社会担当的公共知识分子，他们总能在弱者需要帮助时发出正义的呐喊，成为当时社会上驱散黑暗与愚昧的启明星。

而就读书求知而言，我们既要深入阅读“有字之书”，不断格物致知，才能完善自身的知识结构，从而加强自身的修养。

正所谓“凡有所学，皆有性格”，“学不可以已”是也。我们也要学会阅读“无字之书”，所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”是也。

而相对于“有字之书”，“无字之书”更为难读。读懂“有字之书”，但须精进学养；而要读懂“无字之书”，却要在社会实践中不断学以致用，知行合一。

 北京卷

向来比较欣赏北京卷将作文分为“一小一大”的做法，而且，无论大小作文，还都为考生提供了“择题”的自由，这可以更全面和更客观地帮助学生呈现其写作水平。

这种命题思路和风格，值得推广；因为毕竟每个学生的生活阅历、思想情感、表达习惯等等都是有差异的。充分地关注到这种差异，才能帮助考生在考试中充分地表现自己。

班级要不要开微信公众号，文学社要开一个读书专栏，这都是孩子们理应熟悉的校园生活；“心跳得那么快”，哈哈，更是青少年都有过的切身体验：可以是紧张，也可以是惊喜，还可以是情窦初开。

北京卷还延续了一贯的大胆风格，微写作中允许（其实就是鼓励）写一首小诗，这让诗歌这个在试卷中一直很尴尬的文体，慢慢地走进了高考的考场，这对于不少“诗意的考生”来说是很幸福的事情。

“续航”，作为偏正短语本义是在中途没有能源补给的前提下汽车、飞机等持续航行（的能力或限度），北京卷将“续航”用在“为……续航”中，视作动宾短语理解为“加注能量”“增加动力”（这也不同于奶茶店所谓的“续杯”），是否妥当，值得商榷；也许是我孤陋了，我还没有看到现实的语言运用中有过类似的比较合理的用法。当然，既然题目给定了这个“新解”，考生由此（相当于“助力”“赋能”）生发，也并不困难。

“亮相”，从题解上来看就显得比较稳妥。这是一个动宾短语，考生可以着重于“亮”，也可以着力于“相”。从题材内容上看，可以是大国外交，也可以是自身经验。

北京卷作文命题的时代感一直都比较强，这是个优点。

点评作文（1）

“续航”一词原指连续航行，今天却被赋予了很多新的含义。在诸多含义的赋予中，就彰显出了考生的立意高下来。

若以“为青春续航”为题，实则将议题划定在了人生观范畴，立意是很容易拔高的，毕竟青春有限，而人生漫长，青春正须不断续航，而何以为青春续航，就成了议题的关键。正所谓“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，读书问道，格物致知，正是青春续航的最佳方式。

倘若以“为科技发展续航”为题，实则将议题划定在了时事政治范畴，方今社会，科技发展日新月异，人工智能方兴未艾，chatgpt大行其道，考生对于科技的进步与发展自是不会陌生，而站在国家和民族的高度，何以才能为科技发展续航呢？说来也不难，就是要大力培养创新型人才。

从以上两例中不难看出，破解这道题目的关键不仅仅是选择为什么续航，关键是怎么续航。考生要能准确地解析出续航的动力所在，才能写出比较有深度和层次感的作文。

点评作文（2）

“亮相”这篇作文要求写成记叙文，台上亮相十分钟，台下尚须十年功。亮相其实很容易，背后的艰辛却是常人无法体会的。写好这篇议论文的关键不在于亮相的那十分钟，而在于给那十分钟的亮相制造障碍，写出那亮相背后的十年功。

 全国甲卷

全国甲卷的题目，富有时代气息，尤其是在人工智能出现突破性进展的今天，非常有具有现实意义。这要求考生，平时要关注时事，了解科技的进展以及相关评论，理解技术进步带来的意义与挑战。同时，也要有相当强的思辨能力。

材料提出的核心意思是：技术发展让人类得以更好地规划和掌控时间，但是带来的危险则是人的异化。人本来应该是时间的主人，现在却变得了时间的奴隶/仆人。思辨的方向，是效率取向的现代社会是如何异化人的，人类又应该如何避免异化。

文体不限。意味着可以写成记叙文，也可以写成议论文。

记叙文可以描述人被时间或效率异化的处境，可以写成科幻作品。当然，也可以写这种处境中某个个体的觉醒与突围。

议论文，可以直接从“有人因此成了时间的仆人”这一现状开始写，分析人是如何在这个过程中被异化的，以及如何避免异化。

这一思辨，与哲学思考高相关。因为异化是哲学上一个非常重要的主题。异化往往与人的工具化有关，当生命丧失了目的，丧失了意义，成为欲望、社会期待等的工具时，人就成了时间的仆人。

所以解决之道，是不断地追问生命意义，将技术，将效率作为达成生命意义的手段，人就获得了真正的自由，成了时间的主人。

新课标II卷

在全国卷的4个作文题中，我独钟于此题：“安静一下不被打扰”；正如我此刻敲打键盘，在纷扰的工作、生活的鸡毛般的琐事中，寻求“安静一下不被打扰”。

中年人有中年人的“得静”的需求，年轻人更有年轻人的“求静”的理由；中学生也不例外，十七八岁的孩子们似乎更为深切，才会有火遍网络的句子“我想静静了”，很像是前些年的“别理我，烦着呢”。

一个好的作文命题，必须触及写作群体的共同生活和集体意识。尽管每个人“想静静了”的理由并不相同，但也都直接或间接地关乎着这个时代的快节奏、新资讯、高压力、多主张，等等，“象牙塔”里的中学生们也身在此中。

我想，考生面对这个话题，是有话可说的，甚至会不吐不快。特别是那些来自父母师长的关爱过度的话语和行为，“吃饱了没”“冷不冷”“作业写完了吗”“今天的考试怎么样”“你在看什么书呀”“有没有不会的题”“跟你聊天的那个男生是你班的吗”“你准备报考哪个大学”……

自我独立意识正在蓬勃萌发的青春，面对来自四面八方的藩篱，应该会在作文答卷中表现出少年生命的自然张力。我们有理由期待读到考生的佳作。

AI考生 & 一线名师

全国甲卷同题写作

最后，分享三篇针对全国甲卷的同题作文，有两篇出自AI（ChatGPT和商汤日日新），一篇是一线名师魏智渊的“信手之作”。

猜猜看，哪两篇是AI作文，哪一篇是老师所写？欢迎在留言区分享你的答案，以及你的判断依据是什么！

 作文A 

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