全文共4883字，阅读时间13分钟

🌿🎨🌏

先推荐两个童行书院暑期线上探索营，想由专业老师带队探索火星或翼龙的朋友，立即扫码占座。

我，生活在这个地球，生活在这个国家，生活在这个城市，生活在这个社区，生活在这个家。

也许我们从来没好好关注自己，关注周围，那么让我们利用这个暑假，看看自己，看看周围的人和事。

一、关于我

1. 发现自己的一个优点，并夸奖自己。

2. 培养一个新习惯，比如早起运动、读书、每天给家人一个拥抱、写日记……

3. 整理自己不再看的书、不再玩的玩具，并以各种形式——咸鱼、小区摆摊等进行出售。

4. 看一次日出或日落，并用你的方式记录下来：照片、录像、图画、语言、文字……

5. 送自己一份亲手制作的礼物，比如木工作品、绘画作品、折纸作品……

6. 学会一个新泳姿。

7. 每周骑行10公里。

8. 每周跑步2公里。

9. 每周跳绳200个。

10. 学会一项全新的运动，滑板、自行车、舞蹈、游泳、倒立、空手翻……

11. 爬一次山。

12. 去露营并学会一项新的野外生存技巧，比如搭炉子、生火、搭帐篷……

13. 参加一次定向越野，学会使用指南针和地图。

14. 给樱桃舰长寄明信片。

15. 给3032年的自己写封信吧！（时空之旅PBL课程里第10章的内容就是探索“3030年的地球”）

二、关于我的家和我的家人

16. 发现爸爸的一个优点，并夸奖他；发现妈妈的一个优点，并夸奖她。

17. 送妈妈一份亲手制作的礼物，比如木工作品、绘画作品、折纸作品……

18. 送爸爸一份亲手制作的礼物，比如木工作品、绘画作品、折纸作品……

19. Cos一张父母小时候的照片。

20. 写购物清单，去逛一次真正的综合性菜市场，不是超市、也不是小区门口的小店，并完成采购任务。

21. 为全家做一次早餐。

22. 运用统筹安排的思维小工具来安排周末一天的全家生活。

23. 发现一个自己家存在的问题，制定解决办法，并跟家人一起讨论改进。

三、关于我所居住的城市

24. 学习垃圾分类。

25. 发现一个自己小区存在的问题，制定解决办法，并跟相关部门（物业）反映。

26. 了解我居住的城市，去一趟所在城市的规划馆，了解家乡的前世今生。

在“自然”这个主题中我们将从我和自然、我和植物、昆虫、恐龙、海洋等角度来观察这个我们既熟悉又陌生的大自然。

一、我和自然

27. 我们如何与自然相处，我们从自然中获取了什么？去田地里采摘，尝试当个农民，亲身体会一下人与自然最近的相处。

28. 去大自然里撒欢儿，收集树叶、树枝、种子，做成手工作品。

29. 用小实验探秘风是如何形成的。

30. 用手边的材料制作一个测风仪，用一周的时间测量每天的风向和风力吧。

31. 采集自然的声音，做成声音日记，原来声音也可以记录，而且是更生动的记录。

二、我和植物

说起植物你会想起什么？一棵树、一地草，还是家里阳台上茁壮成长的小花花。其实我们跟他们也有很多故事，利用这个暑假来加深彼此的了解吧！

32. 收集不同形状的树叶。

33. 在家种植一株植物。

34. 尝试植物拓印画。

35. 植物是天然的色素，古人早就发现它的奥妙，让我们的生活变得多姿多彩。蜡染、扎染你肯定听过，还有糊染、蓝晒，发挥你的主观能动性，尝试用植物颜料染点布吧！

36. 植物是如何获得营养的？你肯定知道，没错，就是光合作用。光合作用离不开叶绿素这神奇的小家伙，通过一个小实验尝试提取叶绿素吧！

37. 尝试给白色花朵染色的小实验。

三、恐龙

孩子们总是很喜欢特别强大的事物，比如奥特曼、高达，还有恐龙。平常肯定看了不少恐龙绘本，那么这个暑假我们来探究一下关于恐龙，关于翼龙的一切。恐龙主题的这10件事，我们可以把它当成一次PBL活动进行。

38. 看一部关于恐龙的纪录片。

39. 你最喜欢什么恐龙，为什么？如果让你选择一种恐龙当宠物，你会选择谁，为什么？

40. 恐龙灭绝有几种说法？自己动手模拟你最感兴趣的恐龙灭绝的场景，可以用手边的各种材料，比如粘土、纸壳、小苏打、白醋等。

41. 了解恐龙化石是如何形成的，并尝试自己制作一个恐龙化石。

42. 除了恐龙化石，还有什么化石是你知道的？

43. 化石对人类有什么帮助吗？（作为证据帮助我们了解过去；化石燃料为我们提供能源等）

44. 进行一次恐龙化石挖掘。

45. 尝试把恐龙骨架还原成一个恐龙模型，可以用粘土或者面团。

46. 如果恐龙还活着，如何和人类共存呢？

47. 恐龙到底有几种？有没有你觉得是恐龙，其实不是恐龙的动物？没错，翼龙就是！想要探究更多关于翼龙的内容，可以参加童行学院的翼龙线上营。

四、昆虫

恐龙已经灭绝了，但是和恐龙同时代存在的昆虫家族还存在着。不知道你有没有想过，如果这个世界上没有昆虫会怎么样？这也是一个很好的PBL课题，感兴趣的可以探究一下。

48. 参加一次昆虫夜观活动。

49. 尝试养一种动物或者昆虫。

50. 制作一个昆虫旅馆。

51. 看一部关于昆虫的纪录片。

五、海洋

海洋那么大，我想去看看。

52. 去一次海边或者水边，捡点贝壳或者石头，把它们变成你喜欢的东西。

在科学主题中我们通过观察和实验培养逻辑思维能力、探究能力，像个科学家一样思考问题。

一、去最接近科学的地方看一看

53. 去一次天文馆。

54. 去一次科技馆。

55. 去一次自然科学博物馆。

二、宇宙

56. 观察月相并记录下来，也可以自己做一个月相仪哦~

57. 用思维导图画出宇宙各星系、太阳系各行星的关系。

58. 尝试做一个三球仪。

59. 思考：除了地球，人类还可以居住在哪里呢？人类生存的条件是什么？（这也可以做一个PBL探究式学习）

60. 参加童行学院的火星线上营。

三、阅读科学类书籍、观看纪录片或者科学节目

61. 看节目《像乌鸦一样思考》。

62. 看节目《毕达哥拉斯装置》。

想要了解更多适合孩子的纪录片，可以戳下方链接，总有一部你会喜欢。

21部顶级儿童纪录片合辑：自然科学、人文历史、逻辑思维……必须收藏、暑假看个够

63. 选一本你最喜欢的科学书，说出喜欢的原因。

三、动动小手，做做科学实验吧

64. 你会折几种飞机呢？尝试做一个回旋纸飞机。思考：回旋式飞机跟普通纸飞机在设计上有什么区别呢？

65. 制作一个太阳能动力小车。思考：除了太阳能，还有什么是大自然给予我们的清洁能源呢？

66. 制作一个蒸汽动力小船。思考：蒸汽动力有没有什么局限性？为什么后来被其他动力取代了？

67. 制作一个空气动力小车。思考：空气是如何提供动力的？

68. 想办法清洗生锈的铜板硬币。思考：锈是什么？它是如何产生的？

69. 做一次非牛顿流体实验。思考：还有哪些我们熟悉的物品是非牛顿流体。

70. 做一次可以让声音被看见的小实验。思考：声音是靠什么来传播的？

71. 保护地球，做一个污水过滤装置。思考：什么样的材料适合来做污水过滤装置呢？

72. 如何将海水变成我们可以饮用的淡水呢？做个小实验吧！思考：水和盐的特性是什么？

73. 做一次瓶子吸鸡蛋的实验，并想想是为什么呢？

74. 纸是如何演变出来的呢？想一想，查查资料，再自己尝试“造纸”吧！（这个我们可以结合一些绘本来引入，也可以做成一个PBL项目，跟孩子一起探索纸的演变，以及对人类文明的影响）

75. 给自己做一个“结晶”棒棒糖吧！思考：你知道有几种糖呢？它们的原材料都是什么？

76. 做一次豆腐，为什么液体可以变成固体，开始关注食品添加剂。（吃零食的时候，可以看看配料表）

77. 在家里找一种有齿轮的东西，拆了它，再装回去，考验观察能力、动手能力和记忆力的时刻到了！

关于艺术很多人觉得高深莫测。

“挺好的，但是我看不懂、听不懂、不敢触碰。”是大家对艺术的评价。

中央音乐学院周海宏教授曾说过：音乐何须懂。引申到整个艺术领域：艺术何须懂。

感兴趣就好，重要的是去接触、去体验。看得多了，自然就懂了。

78. 去一次博物馆。

79. 去一次美术馆。

80. 去听一场音乐会。

81. 去看一场话剧。

82. 去看一次舞蹈演出。

83. 看一部关于艺术的纪录片。

84. 看一部好看的电影。

85. 观看节目《啊！设计》。

86. 认识一位之前不了解的画家，要知道他的生平、代表作品、他的好朋友们和他的爱好。模仿大师作品创作属于自己的艺术作品。

87. 发现身边的艺术，来一次城市艺术之旅，用相机记录下来你的发现吧！

88. 找一种你最喜欢的古代艺术，并临摹创造。

89. 找一种你喜欢的现代艺术，并临摹创造。

90. 尝试用形状来画画，可以是单一的形状，也可以是多种形状，看看有没有艺术家也擅长用形状创作艺术作品。

91. 尝试禅绕画。

92. 尝试水彩画。

93. 用本子或者便签纸制作自己的动画片。

94. 学习手工编织。

95. 练习乐器。

96. 玩泥巴吧！体验一次陶艺。

97. 做一次木工。

98. 学唱一首新歌。

99. 在街上随便找个人对一次《孤勇者》暗号。

100. 可以和家人一起做photomo（立体相片模型）。

在童行书院火星探索营“飞向火星计划” 项目中，孩子们会从地球环境的变化，从人类面临的病毒灾害、自然灾害等问题，尝试去思考思考当地球不再适宜人类生存时，人类可以迁往哪里？

即开启了“寻找人类新家园——探测火星科学计划”之旅。

孩子们在探测太阳系中最有可能成为人类新家园——火星的过程中，会面临各种问题、遇到各种难题：

设计能够完成探测任务的火星车；

想办法克服地球引力难题把火星车送上火星；

解决火星车因快速冲向火星而撞毁的巨大难题，使火星车平稳着陆火星；分析火星车探查到的关于火星的信息，得出“飞向火星计划”这一项目的结论。

通过一个完整的“飞向火星计划”项目的探究，能初步帮助孩子们搭建发现问题（确定探究项目）、做出猜想、制定探究计划、检验猜想、得出并分析结论的科学探究思维的雏形。

想在暑期

让小朋友加入火星探险小队的爸妈

原价333元 暑期特惠

3人拼团享低于3折优惠

仅99元即可

另有超值配套实体盒子配送到家

童行书院请到了中国著名古生物学家——汪筱林教授，亲自执导设计了翼龙线上PBL探究课。汪教授是古生物专家，也是新疆哈密翼龙古生物领域发现者。童行书院和汪教授一起，将哈密翼龙考古中的真实课题，转化为带孩子探究的线上课程。

通过四周的课程，孩子将探索古生物挖掘中遇到的真实课题：“翼龙吃鱼，新疆哈密挖掘出上亿翼龙化石，但哈密身处内陆，没有鱼，这是为什么？”围绕这个课题，展开恐龙研究中的一系列基础知识和古生物研究方法引导。让孩子学习“提问-搜集-梳理-猜想-推理-验证”整个逻辑链条，既充满趣味，又锻炼孩子的明细思想。

在公众号文章列表页面，点击右上角🔎处，输入关键词，可搜索过往文章。

✏ 投稿 | 欢迎投递原创稿件，来稿请投邮箱：[email protected]

📖 转载 | 后台回复“转载”，获取授权方式

长按关注 一起童行