他是他，别的孩子是别的孩子，每个生命都不一样，都在绽放

今早看到家长分享的这样一个小故事👇‍‍‍‍

孩子只错了一题，漏了一个0，得了优。妈妈起先说了这个点，孩子不高兴。妈妈马上反省到是自己的问题，并分享出来与大家共勉～‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

这让我突然间想起了一次讨论，那次讨论让我印象最深的是一位家长说的这句话：“他是他，别的孩子是别的孩子，每个生命都不一样，都在绽放。”‍‍‍‍‍

今天拿来作为标题了，而且我翻了很久的截图，终于找到了当时的这次讨论，非常有深度，它就像一股暖流，希望也能温暖你的心，现在我将他们全部贴在下面，并附带解释整个过程：

起因是我分享了两段话，讲述在辅导孩子过程中，请孩子口述思考过程的重要性👇

重点语句：家长也好，老师也好，都是配角，而孩子是主角。

接着就有家长继续分享了自己对口述重要性的理解和心得体会👇‍‍‍‍‍‍‍‍

重点语句：一段时间重点都放在孩子的口述原理解题思路上，到现在，小朋友的学习像开了挂一样，每天的家庭作业基本不会错，一遇到难题知道我会追问所以做完了还自己把解题思路理清晰后主动找我口述。所以我觉得大陆老师的课太神奇了，现在看自己的娃都像一朵花，连亲子关系都前所未有的融洽～（你们猜猜，孩子口述后，这位家长是不是会鼓励孩子呢？你有没有在孩子疙疙瘩瘩讲了以后仍然鼓励孩子呢？）

接着下面这位家长（也就是说标题语的那位家长）也分享了自己的辅导心得。‍‍‍

重点语句： （起先）每道题做完后，我会让他分享怎么想的。分享的多了，我知道他思路很清晰了，相同的题目就不再讲了。我觉得最主要的是信心，孩子能从中体会到“我能行”“分享很有乐趣”。‍‍‍‍

接下去，大家就聊起了家长的时间安排，谈到白天上班很累了，孩子也是如此。这位家长非常善于共情，能从自身联想到孩子，而不是单纯只是想到自己很累，其实孩子也是很累的不是么？从这个角度讲，可能很多家长也就对孩子有时候表现不佳释怀了。‍‍‍‍‍‍‍‍‍

接下去的每一段都值得细品啊～

重点语句：这就回到了大陆老师经常说的“取舍”的问题了，舍去了什么，收获了什么？主次，最看重的是什么？当前现阶段最想解决的事什么问题。抓大放小。我觉得不论是什么，包括学习，生活，等等，都是如此，都是取舍的问题。

重要语句：每个人情况不一样，孩子是我们最好的老师，育儿专家的言论是框框，没有很多空间，孩子是活生生的，每个都不一样。我们要“看见”孩子。但也并不意味着，孩子不需要我们的帮助。

重要语句：（我们遇到问题）不希望领导直接开骂，希望领导看到我们正在努力，看到我们的优点。可我们辅导孩子呢，看见孩子错了，就很生气，想，怎么这么容易都不会，其实想想，领导也这样看待我们的话，我们是不是也很没劲。孩子和我们一样，需要的不是这个，这是事实，就摆在那里，我不会，背后是说，我需要你的帮助。请不要嫌弃我，搭脚手架来帮助孩子。‍‍

重要语句：多些对孩子的接纳，放下执念，哪有那么多必须，没有怎样就怎样，孩子的路还长这呢，考大学18岁，按照人均80岁的寿命，才四分之一不到，这么早就扼杀了孩子对生活的憧憬和向往，之后的60年得多痛苦。‍‍‍

宸妈的经典语句在这里！“他是他，别的孩子是别的孩子，每个生命都不一样，都在绽放！”

看完上面这段讨论，你有何感想？‍‍

接下来，要给大家分享一些明显能看到效果的学习方法

也是家长反馈中体现出来的，我给大家总结如下👇‍‍

一、改编题目

当你发现总是搞不懂一类题，你讲了很多，似乎孩子总是忘记。那么你可以让孩子多进行总结，把题目简化，改数字，以及你可以让孩子出一道题目，出题的要求你来定，孩子通过自己设计题目，或者改编题目，对这类题的理解会加深。非常好用哦～下面就是家长们相互分享的经验，以及小朋友也很喜欢这样的方式！‍‍‍‍‍‍‍‍‍

二、题目要增加层次

有些孩子对数学没有兴趣，不一定是真的没救，不擅长数学，而只是没有从中体会到乐趣。这种乐趣往往是需要一些些努力的，所以家长要搭好脚手架，提供指点，而后需要让训练变得丰富和有层次，而不是一味刻板地进行固定不变的程序：做题、讲题、重复刷题。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

一道题目可以通过提问，追问，改编来使之变得丰富，有不同的挑战，也可以将不同的题目设置成一组，有共性，有区别地进行训练。这个方法我会在明晚的讲座里给大家细讲。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

一个孩子能从讨厌数学到被老师表扬数学思维不错，那必定是经历了一些训练方式的改变，且看👇家长怎么说‍‍‍‍‍‍‍‍

三、需要经历一些困难被克服的磨练

孩子的学习是不可能一帆风顺的，总有遇到困难和瓶颈的时候，唯有克服它，挑战成功，才能增添信心。成人自然也是如此。所以在学习过程中，一定要注意给孩子指出ta的进步点在哪里？你需要给予一些具体的表扬。我相信如果你不能由衷地看到孩子的进步，你是很难找到持续鼓励孩子的方法和切入点的。所以，最终，是人的认知观念决定了一切。如果你始终觉得面前的一切都有无法克服的困难，你说出来必定也是非常有道理，你的道理会把自己打败，进而让孩子也挫败，因此最终你将面临的是两败俱伤的局面。‍‍‍‍‍‍‍

今日分享就到这里，关于如何提高孩子的应用题分析能力，明晚有一个讲座《如何安排小学数学应用题训练：五类搭配》大家可以扫管理员的二维码，入公开课群，已经在群内的家长不用重复扫，在解读群的家长可以申请入公开课群～

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