没有参考答案的人生，要怎么过？

刷题式学习不解决真正问题

很多家长为了让孩子专心学习，会包揽全部家务和体力劳动，以便让孩子可以心无旁骛，但这削减了锻炼孩子生活能力和动手能力的机会。

2023年4月30日，来自东北的妈妈张楠带着11岁的儿子广广飞到云南，下了飞机继续转乘大巴一个多小时才抵达目的地——一所自然教育学校。母子二人不远千里地折腾，只为了参加一次户外露营，以此培养孩子的野外生存能力。

广广参加了为期一天的露营培训后，背上行囊跟随大部队徒步出发。傍晚时分到达宿营地，很快广广就遇到了难题。如何选择合适的柴火生火？如何挑选合适的地点露营？一连串的问题，让男孩广广呆滞在原地。

领队老师走过来，“不是刚刚讲过了吗？”孩子流利地背诵出老师讲解的步骤，可是一动手操作就不知所措了。知识点都记在脑子里，手却不听脑子指挥一般。

男孩学会了吗？按照传统教育模式来看，孩子的确掌握了“知识点”，无论是老师提问还是自己做答，都能“交卷”。但为什么到了大自然里就束手无策？这是现在很多孩子的共性问题，擅长学习书本知识，但不擅长知识的运用。

多年的应试教育，让一代又一代的孩子早已习惯了“迅速掌握知识点，并能准确作答”的学习模式。这样学习模式甚至影响了思维模式。脱口秀演员鸟鸟曾描述这种心理：“我的思维很简单，就是遇到困难就想刷题，包括参加脱口秀大会，我也总想如果有一套真题刷一刷就好了，最好有一本《五年大会三年模拟》。”但等到了社会上她才发现，“会做题也没有用，因为很多人生最重要的问题参考答案都是：略。”

以前的学习更多依靠好学校和好老师，所以家长们拼命抢购学区房，就是为了让孩子有一个好的学习路径和学习环境。但如今网络、短视频、图文消息等让“知识点”唾手可得，了解信息的渠道越来越多，需要学习的东西也越来越多。信息爆炸的时代，绝大多数知识都无法依靠死记硬背和刷题，而是需要培养孩⼦学习的底层能⼒。

5月26日，教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中明确指出，“减少机械刷题，引导课堂教学提质增效，培养学生科学精神。加强实验考查，提高学生动手操作和实验能力。”教育部考试中心发布《中国高考评价体系》、教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》等，也都不断强调动手能力、实验能力等知识运用能力的重要性，也预示着未来的考核方式将会变化。

如今的爸爸妈妈在他们从小到大的成长经历中，接受过的教育模式多为“刷题式学习”，实际上是一种“框架式教育”：这样的“框架”是考试、分数、排名，学习的目标是尽可能去填满“框架”。填得越满，分数越高，成功的概率也越高。

而当下的教育则是“平台式教育”。孩子们需要从这个平台上起跳，没有上限，更没有天花板。能跳多高，能飞多远，就看孩子们自己的实力。这样的实力不再是分数说的算，而是要依靠真正的素养和能力。

AI时代

孩子需要的究竟是什么？

ChatGPT横空出世后，在全世界掀起了人工智能的巨浪。ChatGPT悄然打破了众多领域的生存规则，引发了不少教育界人士和家长的担忧。很多工作和技能正在被或者将被人工智能替代，教育必须根据形势的巨变而调整。改变一层层传递，归根结底，要归结到正在学校学习的孩子们，最应该掌握的是什么？

我们已经目睹了收银员、售货员的大量消失，未来还会有无人派件机，无人驾驶公交车等等，人工智能仿佛渗透在我们生活中的每个领域，方便快捷的同时更让人们感受到了前所未有的危机。

李开复针对人工智能对人类未来的影响，曾将职业划分成“危险区”“安全区”“结合区”“慢变区”等。危险区内的工作的共通点是单一、繁琐、重复，比如流水线工人、卡车司机、出纳、收银、洗碗工、水果摊贩等等。

在慢变区的工作，比如水管工、建筑工、园艺师等，不依赖社交技能，靠的是动手能力、创造性或者适应非结构化环境的能力。而安全区则带有强社交的属性，能进行情感方面的沟通，提供个性化的服务等，比如心理咨询师、并购专家、市场、公关、社工、理疗师、看护等等。

不难发现这些无法被替代的工作，更多的是要和人打交道，同时需要持续学习新的需求和技能。

相对于更多是远景的人工智能的强烈冲击，这个时代更切近的挑战是：信息爆炸。我们每天都会接触到各种新鲜资讯，在浩如烟海的信息流中如何披沙拣金，不被垃圾资讯和谣言淹没，不被困于信息茧房，需要掌握新的能力。不断涌现出新技术和新行业，让未来几乎没有铁饭碗可以捧，没有技能能保证⼀辈⼦有饭吃，也没有⼈可以保证⼀辈⼦做同⼀个⼯作。掌握具体的某个知识点或技能树变得不那么重要，重要的是面对信息爆炸和局⾯变化而不断学习和应变的底层能⼒。

学习的底层能力是孩⼦以不变应万变的唯⼀武器。孩子在小学时代就需要训练学习能力和真正的素养，比如快速获取信息和甄别信息的能力——即强大的阅读能力；相比输入能力，输出能力更为重要，比如口头表达能力和写作能力。

而ChatGPT真正的过人之处是它的大数据模型和英文互联网提供的高质量训练数据。什么是高质量的数据？比如维基百科、比如Reddit这样的活跃论坛，以及各种专业新闻网站、学术论文、高质量代码、图书等。在互联网世界，这些高质量数据大部分都是英文的。开放互联网数据存档Common Crawl中，英文能占一半，中文大概只有5%，所以英文阅读能力和信息检索能力，也成为一种容易被中国家长忽视的底层能力。

学习的底层能力，像是孩子拥有的游泳和冲浪技能。一旦拥有，便能在信息海洋中如鱼得水、自在畅游。幸运的是，学习的底层能力，并没有高不可攀，而是一种可以通过训练获得的素养。

素养，未来竞争力的底层逻辑

因外地来的同学考试做题比自己好而哭鼻子的瑶瑶，时隔数日在生物课上绘声绘色地讲述了妈妈和她一起养蚕，看到蚕吐丝、化蝶的经历，得到了老师的表扬和同学的羡慕。来自外地的孩子说自己哪里有时间“玩”这些，都忙着做卷子，没想到养蚕还这么有趣。以实践为依托的学习经历，给孩子带来了比刷题更长效的影响，而瑶瑶的讲故事的能力更让人印象深刻。

蚕是老师让养的；而孩子的阅读和表达则是妈妈李静刻意培养的。

从投入来看，李静是舍得为孩子进行教育投资的。她身边的很多8090后父母成长过程中竞争模式单一，教育投入的目标是追求快速显效。真正的成长不会立竿见影，李静也意识到，如今对孩子的要求向综合素养转型，教育的考核标准也将发生改变。

检验学习效果的情境从二维试卷转向了三维世界。以往孩子学习外语，只需要明白语法、记住解题逻辑，就能得到不错的分数。但当父母和孩子一起到西餐厅用餐或者在国外旅行时，用外语点餐、订酒店、问路成了对学习效果的考核。从纸笔作答，变成与外国人面对面的交流，学习能力的高低当即分辨得出来。

新的时代环境、新的教育评价体系，决定了拥有学习的能力和素养才是核心。这也成为各方都在为之努力的事情：博物馆、美术馆为孩子们准备跨越了历史长河的艺术养分；图书馆、自然学校让孩子们有机会去探索更多未知；家长陪伴孩子去看名胜古迹、为孩子精心挑选更适合的课程……

以往孩子是通过提出问题、寻找标准答案的方式来进行思维构建。例如当孩子问出“快递分发为什么这么快”时，按照传统的思维模式，给出的答案多为“依靠快递员和快递系统的规划”。实际上这一问题涉及智能分拣、无人仓储、坐标设定、数对知识等更为深入和多元的学科，以及将这些学科知识综合运用的思维能力。一个真实的好问题，就是孩子建构本质全面的思维，提升创新能力的机会。

以往大人们费心竭虑为孩子挑选出一本好书后，似乎就完成了任务。实际上对孩子来说，这才刚刚开始。阅读，既要求对优美文字的品味和掌握，也要能转化为自己的语言去表达感受和想法。让孩子学会开口，在输入的同时具备输出能力，是从阅读延伸出来的另一个难题。

家长们越了解素养教育的重要，越会发现，以往的教育模式在培养孩子的综合素养时，有点力不从心。就算是家长想求助专业机构，大部分的机构也无法提供优质、全面的素养教育。

而一直走在教育实践前沿的猿辅导紧跟国家教育大趋势，提早布局素养教育，针对如今家长和孩子的教育需求、学习短板、核心素养，推出系列“素养课”，包括提升孩⼦思辨能⼒的“⼈⽂博雅阅读课”，发展思维能⼒的“新思维课”，以及通过英⽂绘本阅读、帮助孩⼦⾃信表达的“英文阅读表达课”。

以“新思维课”为例，猿辅导带孩⼦掌握5类32种思维⽅法，78种思维⼯具和16种问题解决策略。这些方法让孩子们在面对好奇心带来的各种问题时，不会局限于仅回答这一问题，而是形成知识⽹络，触类旁通地主动寻找多元知识，具备真正解决问题的能力。就像前面提到的快递分发的问题，孩子们从一个小问题出发，就可以发现和了解世界的奥妙。

再比如“⼈⽂博雅阅读课”中，猿辅导通过带领孩子阅读覆盖九大主题的书目，讲授独创的“思辨读写⽅法体系”，帮助孩子读懂读深、主动思考，搭配独家思辨训练环节“思辨说、博雅会谈”，让孩子开口说、大胆谈，锻炼了阅读能力、思辨能⼒和表达能力。“

“英文阅读表达课”则是和剑桥大学出版社合作，搭建了⼀套以英文原版绘本为载体，从阅读输⼊到表达输出的全能⼒培养模型。通过六个级别的阅读，在AI助力下实现英文“听说读写”全闭环的同时，还能见到更广阔更多元的世界。 

立体而完整的素养课，紧扣如今的教育布局。这套课程通过学习的底层能力和素养，串联起各学科的知识，将之与孩子的综合与实践需求相结合。能够做到这一点，离不开猿辅导近十年的坚持与前行，也离不开素养课的研发和打磨。正如猿辅导素养课负责人马旻所说，“在瞬息万变的时代里，处理新信息、掌握新技能、进入新行业工作、面对人生新阶段，全部都需要学习的能力。我们希望在孩子的小学时代，教给他未来一生里最重要的事情，让他受益一生。” 

所有领域的变化和新知增长如此之快，以至于当代教育很难与时俱进，必须设计新的教育方法，顺应时代的新要求。教育的力量是伟大的，爱默生曾经说过：“通过系统化的训练和教化，所有的人都可以被培养成为一名英雄。”当新的教育形式适应了时代新的发展，它改变的不仅仅是这一代或者下一代，其长尾效应会让学习从“框架式”转变为“平台式”的同时，让更多的孩子可以拥有更广阔的天空，获得更多自由、收获更多成长。

策划丨三联.CREATIVE

监制丨路瑞海

微信编辑丨方禾

作者丨吴楠、方禾

设计排版丨高旭芹

图片来源丨视觉中国

*文章版权归《三联生活周刊》所有

欢迎转发到朋友圈，转载请联系后台