来自“超强卷校”深国交的他，是如何抗下重重压力获得剑桥和南加大青睐的？

Willy 同学与丽格的合作始于9年级。在今年的申请季中，他通过英美双申，在经济方向收获了英国剑桥和美国南加大的录取。那么今天，就让我们一起看看他是如何在深国交这种超级卷校里抗下重重压力，在今年申请季中脱颖而出。

我今年会从深国交毕业，这个学校走的是A-level体系，基本没有AP课程，所以对于申请美国大学来说是比较特殊的一种方式。我们学校唯一的AP课程是AP统计，相当于作为我们A-level进阶数学的代替，有些申请美本方向的同学如果担心进阶数学会拖GPA后腿的话，就会去选AP统计。

从学校的出口来看，我们英国方向的确是非常强的，但美本方面就没有那么亮眼了，所以以我的情况，能拿到南加大，还是非常不错的一个结果。

然后从活动资源来说，深国交这块也是给我们提供了很丰富的资源，我们有100多个各种各样的社团，我是建议大家初期多多去尝试，因为刚开始的时候，你不会有非常明确的爱好，但是一旦发现了你喜欢的东西，那就要一直做下去，这样会对申请有很大的帮助，所以社团上我也是选了一两个参加并坚持了下去，但据我观察，深国交的不少俱乐部存活时间都比较短，大概两三年就消失了，我觉得主要是因为我们老师流动比较大，老师走了后他带的社团就没有了，所以这点有点可惜。

从升学指导方面来看，学校Counselor能给我们的帮助比较有限，因为一个Counselor要带大概三四十个学生，所以老师比较忙，能分给每个学生的时间也比较少，不过他们主要的职责是帮助我们提交材料等，所以和学校的Counslor保持好的沟通还是比较重要的，这样在推荐信方面也能给到我们较大的支持。

我的GPA在深国交其实不算很高。一方面是我们学校的学术难度的确是很大的， 而且它在GPA的算法上卡得很死。在深国交，我们没有weighted GPA，只有unweighted GPA, 然后期末考试占比基本能达到60%，剩下零零散散的小考以及项目成绩等只占40%，如果你某次考试考砸了，那么你针对这次考试就没有任何弥补的可能性了，所以大家压力是很大的，基本上每天都要保持一个非常好的学习状态。

另一方面，深国交也有一个众所周知的情况，就是大家卷的很厉害，基本都在外面补课。为了不落后于他人，我也是在外边有补课的，尤其是数学是我的一个弱项，11年级我的GPA出现了唯一的一个C，就是数学这门课，所以我也在外面加大力度去补习了数学，特别是今年的进阶数学，这对我来说是一个很大的挑战。

标化方面，我认为相对来说雅思比较轻松，因为我们学校是全英文授课，上课、作业都是用英语完成， 历史、地理这类课程也很注重Essay的写作，和老师交流也是英文沟通，所以练习的机会也很多，整体来说不是很困难。另外，在SAT和ACT之间，我选了ACT，因为当时疫情的关系，我觉得SAT考起来会不大方便，但是ACT我们学校就是考点，另外，ACT的数学对于中国学生来说基本没什么问题，但语法、阅读和科学都是相对较难的。ACT的语法非常注重细节，所以我当时在外面跟老师学习语法真的花了很多功夫，然后ACT的阅读和科学我认为比较相似，它俩最大的难度在于短时间内需要大量阅读，唯一的解决办法就是多阅读，并且保证自己的词汇量足够高，因为你没有时间去猜测答案，必须快速读完给出答案。

在我看来，GPA和标化相当于一个门槛，他决定了你能申请上哪个级别的学校，你这两项达到要求了，就过了这些学校的门槛，没过的话后面其他的资料全部都会被击杀，是无效的。 

我在高中第一年的时候对于未来的专业其实还是比较迷茫的，当时考虑过工科之类的专业，对经济类也比较感兴趣。后面通过相关课程学习和参加各类活动，我发现我对用经济理论去解释并解决一些社会问题还是挺感兴趣的，而且也通过活动学习等发现这个方向也确实是比较适合我的。所以我后面就一心一意朝这个方向发展了，在这个探索的过程中，丽格老师也给了我蛮多的支持和帮助。

在经济这个方向上，我参加过两次NEC（National Economic Challenge）的经济学比赛，当时是丽格老师帮我找同学一起组队参赛的，虽然最后没有获得很高的奖项，只拿了一次个人奖，但是收获还是很大的。当时比赛组委会发给参赛小组一个问题，让我们去分析解决它，最后完成一个演讲。在这个过程中，我发现这个比赛很好地检验和实践了我在课堂中学到的经济知识。因为别的学科，比如科学、物理、化学、生物等，它们都是以实验为基础的，但是经济它没法做实验。所以它最主要的研究方式就是通过现实生活中的例子和案例去推导我们现在所拥有的经济理论，而竞赛就是对我们能力的一种测试和体现。不过比较遗憾的是，我们小组表现得不是那么出色，我觉得可能是我在领导力方面有些欠缺，没有能够照顾好我的组员，这让我觉得有点遗憾。

然后我还参加了FBLA，获得了第四、第五的成绩。这个比赛更加注重于商科，跟经济还是不太一样的，当然，商科也是经济理论的一种运用，所以我也看到了如何在商业活动中运用经济理论，并且反过来商业活动是如何影响经济的发展。FBLA比赛的内容非常广，我笔试还参加了一个关于信息学类的商务比赛，这个也很有趣，我认为一个真正的商务人才是需要能综合应用各个方面的专业知识的。

除此之外，2020年暑假我参加了宾大的线上夏校，当时我上的课是 Introduction to PPE（Politics，Philosophy and Economics）。这个课程很好的拓宽了我的眼界，让我看到了经济，哲学和政治的结合，我对经济在政治中的运用尤其感兴趣，像我们会学到一些理论叫Public Choice（公共选择理论），会告诉我们现实中我们是如何把这些经济理论应用到政治上，就让我对经济学的广度有了有了更深的认知。

我还去参加过一个由中信银行举办的暑期夏令营，在这个夏令营里，我们去参观了银行业和基金行业的一些企业，这些活动就让我知道了，像金融系统里面有各种各样的企业、分支，以及他们是如何运作的。

另外，在丽格老师的推荐下，我还参加了Busipal这个活动，并在里面当过很多职务。一开始我负责一些文案上的工作，主要是把一些经济相关的文章和新闻整理成稿子，后面我也做过视频剪辑，感觉还是很不错，是一个非常好的锻炼机会，让我学到了很多东西。

还有一个研究项目的活动也是丽格老师帮我找的，关于中国对新能源车的补贴政策的研究，我们需要从经济学分析，看这个政策产生了怎样的实际影响，这是个非常有趣的方向，所以最后这个研究的产出也在我的活动和文书里做了体现，也作为补充材料有发给学校。

另外，我还参加了学校的一个金融类俱乐部，叫UCC Investment Forum，老师会在SOP上开一个小比赛，我们模拟股票操作买卖，看最后谁赚的钱最多。

除了经济专业相关的活动，我也参与过一些线上支教的活动，虽然这类活动可能在申请中比较常见，但我觉得也是一个很好的补充点，能体现我对社会的关注和行动。另外，我还在一家房地产企业体验了人力资源的活动，在招聘、社保、公积金等方面进行了了解和实际操作，丽格老师也引导我看到职场上的不平等，并且对解决方法进行了思考。然后体育方面，我喜欢打网球，这点在我的活动列表里也有提到，也是比较好的能丰富我的个人形象的一个点，我相信也是大学乐于看到的。

丽格在活动上对我的支持也非常给力，有些是顾问老师给我建议的，有些是顾问老师帮我组队的，而且这些同学还是蛮优秀的，也有从学校了解到的资源，我跟顾问老师确认后就跟着同学们一起做的。总之在活动的梳理，策划上，丽格老师给了我很多很好的建议和实际的支持。

在择校上，美国方向我主要考虑经济上比较出名的学校或者是拥有知名的经济学教授的学校，英国方向我更看重专业本身的内容。因为英国在经济专业上的划分和美国是不一样，美国的Economy是一个非常广义的经济范围，而英国就分得更细了，包括了 Economic Development，Finance、Real Estate，还有些Political Economy等，最早我申的是 Land Economy。因为相较于经济与数学结合这种偏理论的学科来说，我喜欢更实际一些，能够跟现实更加靠近的一些东西，比如说Finance、Real Estate等。我选择剑桥的一个很大的原因，就是因为剑桥的Land Economy是很独特的，其中包括了环境，法律与经济的结合等，我觉得这是一个非常有趣的组合，所以我就选择了这个专业。

顾问老师在择校上给了我很多的建议，我非常感谢Sarah老师，她自始至终给了我很大的帮助。最早她给了我一个学校的清单，这样就省去了我很多去做学校调研的时间，我就不需要花很多的精力在我不匹配的学校身上，而是可以集中精力在更适合我的学校上做更细的research，并最终找到真正适合我的学校。

文书对我来说，会是一个比较大的挑战，虽然我之前写过两次夏校的文书，但它跟大学申请文书的差异还是比较大的，并且英美文书的差别也挺大，所以文书方面，当时无论是工作量还是难度对我来说都是蛮高的。

说实话，刚开始写Common文书的时候我是一点头绪都没有的，因为我感觉我的这些活动虽然比较多，但是我不知道哪些是重要的，哪些是不重要。我一开始想着描述我的一次实习经历，但顾问老师告诉我，这个经历是一个一次性的经历，而不是一个持续性的行为。她反而是建议我写有关吹萨克斯的事情，因为我从小对萨克斯感兴趣，并一直坚持了下来，后面还把萨克斯和古典音乐进行了结合，最终以小见大，升华到东西方融合这样的主题，所以这个立意就抓的比较好。

除了Common的文书外，我感觉英美文书也是大不相同的。英国的文书着重点是学术经历，我会写我的夏校、学术活动、竞赛，我做了什么，我学到了什么，然后写一些我读过的书、了解的理论，让剑桥看到我在这门学科上的兴趣，并有相关的学术经验。美国文书就感觉截然相反，我主文书里更加注重我的活动，去展现我的个性，我的爱好，我喜欢做的事情，相当于展现给学校，我除了学术之外的那一面。然后小文书里会提到我对学科的热爱，还有对学校的了解和喜爱，更凸显我的匹配度。

丽格的顾问老师在文书上可以说起到了至关重要的作用，不管是在文书的立意，还是后期的语言上，在我看来，真的让我的文书提升了好几个档次，让我的文书结构逻辑上更缜密，语言表达上也更地道。

坦率说，焦虑迷茫其实基本上伴随了我整个的申请季，因为我们学校本身就很卷，同学们也会相互竞争，光是维持GPA，我感觉压力就已经不小了。但同时英美双申，工作量也很大，deadline会非常密集，比如从暑假开始，我就要不停的写文书，先写英国的文书，然后10月初又有美本的文书，到12月、1月开始准备常规文书，所以确实是非常忙。英美双申其实还有一个问题就是你不知道你最后想去哪里，英国和美国学校有很多不同的点，文化也大不一样。所以到现在我都没有完全做好决定，因为确实要考虑蛮多因素的，就很难做这个决定，这个也会让我在一定程度上焦虑起来，所以回想这段时间，我只能说我是勉强活下来了。

但我觉得自己很幸运的是我背后有来自父母和顾问很好的支持，他们的开导让我撑过这个艰难的申请季，他们会不断的帮助我重拾信心，虽然我知道在这个过程中父母自己也会焦虑，但他们都会尽量避免把焦虑传导给我，他们对我的干涉也非常的少，他们就觉得只要我申请的不是太差，他们都是能接受的，所以连择校的部分我父母都是没有去干涉我的，都是我跟顾问直接沟通的。然后Sarah老师在这个过程中也是不断的鼓励我，告诉我我可以做到并真心的相信我，所以最终拿到南加大和剑桥的录取时，大家都非常开心，觉得没有辜负所有人的努力。

经历了整个申请季后，我觉得我现在对deadline的控制能力会变的更好了，因为之前我对deadline的概念不是很强，经常会miss掉一些东西，或者把本来不该着急的事情先做了，有些比较急的事反而没有多少时间去准备了。但申请季的时候有不同工作的deadline，我不得不去一个一个评估这个事情的难度和工作量，还有优先级，然后把事情有序的完成。所以经历了申请季之后，我觉得我在这方面成长了很多。丽格老师也帮了我很多，我觉得如果没有他们的支持，可能我现在的申请就是一团糟。英美双申的deadline真的很多，我自己一个人去看的话，我觉得会管不过来，但顾问在这个时候就给了我很好的帮助，就帮我整理出一个表格，告诉我不同任务的deadline，然后我就在不同时间段去干各种各样的事情，按照这个排序走，就非常清晰了。

首先，我觉得最重要的就是提前规划好，一定要在正确的时间点做正确的事情。跟顾问沟通好所有的deadline时间，包括一些隐性的，比如你的标化什么时候出，你的语言分什么时候出，都是要规划好，在正确的时间点做出来，这样的话整个申请季才会从容不迫，压力也不会特别大。

第二，一定要有一项长期坚持下来的活动。像我在经济专业以外，其实并没有很多的活动，但是萨克斯我是一直在坚持的，我觉得这点蛮重要。我看很多同学做了各种各样的活动，但实际上到了申请季的时候会发现他们的活动列表根本填写不完，活动又是非常的分散，很难有非常好的含金量，所以实际上是没有什么优势的。

第三，英美双申要谨慎考虑。因为压力会非常的大，工作量也非常的大，各种各样的文书，各种各样的材料，还要准备面试，很多时间节点是重合的，所以一定要规划好，并且能在各种压力下有序地开展各个事情。

Willy是一个非常有自驱力，非常努力，兼具理性和客观的学生。他也非常明白自己在申请中的优势和不足，这种清晰的认知在同年龄段的学生中是比较少见的。正因为他这种成熟理性的特点，Willy同学在和丽格顾问团队的协作中可以做到非常高的配合度，一步一个脚印，稳扎稳打最终收获理想的录取！

在深国交这样学霸云集的学校，我们理解学生的学习压力其实一直比较大，而如何不仅仅帮他申请到心仪的学校，更要帮学生在升学的过程中最大程度的减压，找到平衡点，在丽格美本顾问团队看来也是同等重要的。所以在学生已经非常忙碌，同时要应对各方面的挑战的时候，申请的过程中顾问老师们在申请中的各项事务，包括文书沟通和修改上都尽量的提升效率，去配合学生的时间，希望可以尽量减少学生的负担。

尤其是在写文书的时候，动笔之前，丽格团队就和Willy先沟通思路，以及明确英美学校在文书方面的差异性，包括美本主文书和补充文书的差异性等知识点。在明确了Willy的文书应该体现什么内容之后，等他返回稿件后，我们在他的基础上给到非常具有针对性的修改意见，虽然文书的量大，但文书的效率还是非常高的。尤其在写英国文书的时候，我们也是结合英国学校的特点和学生的特长，让学生在文书中重点体现自己的学术兴趣爱好的同时，也融合了学生最想去的剑桥 Land Economy 的专业要求内容。

另外，英国大学在学生的活动特色体现主要和专业性有关，而顶尖的美国大学除了专业兴趣，还非常注重学生的Social Awareness。但在Willy本身精力有限的情况下，我们也不想学生盲目的去参加一些活动，而是指导他充分利于身边资源，因地制宜就地展开做活动体验，在社会认知度方面通过实习引导学生通过发现职场上的年龄不平等，性别不平等等社会问题，提出自己的见解和方案等，也很好的深化了他的形象。