《长安三万里》刷屏！这本北大小红书我更推荐了！
这些天，动画电影《长安三万里》刷屏了。
三百李唐十方盛，四海朝归九州腾，这部“由诗组成的电影”，尽显盛唐气象，也让传承了千年的诗词文化，又一次“火出了圈”。
一名网友在电影散场之后评论：
“很感动，最感动的瞬间，是电影里的角色吟诵《静夜思》时，很多年龄小的孩子也在跟着一起读。”
听着那些才华横溢、青史留名的大诗人念“床前明月光”，或许显得有些幼稚。
但当那声音穿梭千年时光，与今天的朗朗童声遥相呼应，我们能感受到的，唯余浪漫。
这，就是传承的力量。
上周我们一家四口人在新疆，美景看不完，但还是抽出时间，安排上了《长安三万里》，让大宝第一时间感受了这场“唐代诗友会”。
没办法，谁让他从小就对这方面的知识特别感兴趣呢~
说实话，我很乐于让大宝接触古诗文方面的知识，其实也是带着“功利心”的，希望可以反哺课内。
因为感兴趣，他总能主动学习（比如看《诗词大会》）。尤其是在二年级暑假，我请大宝的大姑给他开了半个月“小灶”之后，他几乎就没在古诗文方面费过力气，学校老师还夸他颇有“底蕴”。
之前和同学们分享过，大宝的大姑，是一位语文高级教师，有20多年一线教学经验，非常有方法。
那年暑假，她带着女儿到我家玩，她的“小灶”说来简单，实则很有“心机”——每天只用早上起来的半小时，带着大宝诵读小古文。
👇他们当时用的两本“教材”
读着读着，大宝就不再满足于上面的简单读本，主动问我要了一套书，说他班级的小伙伴几乎人手一本，坚持说那套书有多好多好。
没错，他说的，就是坊间称为“海淀四大神器”之一的“语文神器”——《中华古诗文读本》（俗称“北大小红书”）。
👇第一版“小红书”
说起这套书的江湖地位，可能很多同学在各种渠道听过太多次，耳朵都快磨出茧子来了：
1998年出版，畅销20多年的海淀“四大神器”；
断货十几年，盗版都被家长抢断货；
北大附小、史家小学等将其列为必读书目；
海淀娃人手一本，很多人小学就开始背，地铁上都在读……
去年1月，为了终结市面上的盗版乱象，北大出版社将旧版《中华古诗文读本》再版，改名为《中华古诗文诵读》。
这一套，可以理解为“小红书”第二版，包括12册诵读本+导读本和译文本，共14册，收录了300多篇古诗文。
当时，我几乎第一时间就买来让大宝读了起来，也同步推荐给了大家（一度卖断了货）。
今年5月，为了满足更多读者的需求，也为了顺应时代的发展，北大出版社经过一年多的准备和沉淀，终于再次升级了“小红书”！
编辑们精挑细选，在故纸堆中筛选出了200余篇适合学龄阶段儿童诵读的古诗文，加上旧版已有的300余篇，形成了如今收录529篇作品的全新第三版 “北大小红书”——《中华古诗文经典诵读》（全16册）。
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这套书将课内必背的篇目占比，提升到了全书内容的三分之一（旧版只有五分之一来自课内），更贴合中小学生课程要求。
而除了增加篇目外，出版社还将原有的内容重新分类整合，首次突破过去的“子丑寅卯”十二地支分册方法，将全套书分为两大部分：
1-8册，以主题分册，凝炼成“崇德近仁”“笃志力学”“诚信勇毅”等八个主题，让孩子在主题思想的引领下，领略中华文化的博大精深。
9-14册，以时间为轴，从先秦到两汉，从盛唐到宋元明清……6册书，4个阶段，让孩子在历史长河中，感受中国文学的独特美感。
一套书，融汇了孩子最值得学、最应该学的古诗词，能够实打实地帮助孩子打好古诗文学习基础！
剩下的两册，第15册为导读手册，第16册为素养训练手册，构建出完整而科学的学习体系。
接下来，我会详细为大家介绍这套“小红书”的内容和使用方法。
看到最后，同学们一定会发现，这套书不仅能让家长告别“孩子该读哪些”的困扰，还可以让孩子的古诗文学习真正实现“质”的飞跃~
01 古诗文诵读
让传统文化成为“日常”
大家都知道，语文学习，主要靠的是日常积累。
生活中的表达训练和大量阅读，都能帮助孩子提升语文素养，但问题是，得到提升的，只能是日常应用的白话文。
在语文学习中占比不小的古诗文，几乎无法通过日常积累去提高。
某种程度上来说，学习古诗文就像学英文，都会因为“没有语境”而陷入困难。
以小学阶段为例，现在的小学生，一年级就有背古诗的任务，三年级则会开始学习简短的文言文。
整个小学阶段，学得不算难，但在语文教改提升了古诗文地位之后，如果孩子早期没有养成良好的学习习惯和学习思维，很可能就会应付不来。
小学语文教材改革中，小学古诗文增加到128篇，入选古诗文的数量比原来增加了近80%；初中古诗文比原来增加了51%。
这种情况下，提前为孩子营造“古文语境”，做好文言文启蒙，其实是很有必要的。
之前为同学们推荐这套书时，我看到过这样的说法：
“小红书”太难了，本质上就是费妈，没有那个底蕴给孩子讲好，买回家就是落灰！
这话，对，但也不对。
大家仔细想想，如果这样说，那是不是只要超出孩子理解范围的内容，就都不适合出现在孩子面前呢？
答案当然是否定的。
我们应该仔细考虑的，其实是两个问题：
1.自己的孩子在什么年龄段，适合接受古诗文的启蒙？
2.选择启蒙读物时，要衡量哪些方面？
第一个问题的答案是，因娃而异。
像大宝，他是二年级开始接触“小红书”的。
因为年龄更小的时候，有过传统文化相关的“铺垫”，所以他接受良好，因为诵读时的韵律感，逐渐对古诗文产生了浓厚的兴趣。
所以，我认为，只要是学龄儿童，都有接受古诗文启蒙的可能。
但具体是几年级开始，要家长自行判断——二年级不算早，四年级也不晚。
第二个问题，我自己倾向于用“挑英文原版读物”的思路，去找适合孩子的古诗文读本。
顺着这个思路，我发现了“小红书”的厉害之处。
首先，是要挑选经典。
如果是英文，选名家作品或者多年打磨的经典绘本，大概率不会出错。
古诗文呢？
“小红书”在1998年诞生之初，就是国家“中华古诗文经典诵读”工程项目之一，作为青少年经典古文读本，该工程的顾问和委员会名录中，不乏季羡林先生、南怀瑾先生这样家喻户晓的名字。
名家大师的眼光，值得信赖。
如今，“小红书”的编者团队依然担得起“重量级”三个字：
其次，是要兼顾“听”“说”“读”。
如果是英文，正确的单词拼写、发音标准的音频会让孩子读起来更加轻松。
古诗文读本，则要有准确且权威的字、词、句，以及多方考证确定的正确注音。
古诗文，很多多音字本来就记不准，还有大量生僻字，如果没有注音，孩子来问，家长都不敢轻易教（怕教错）。
北京大学出版社编校团队为了确保内容的准确和权威，参照权威版本，对字、词、句读等精心核校，对注释、解读、译文、练习等都进行细致入微的审读加工。
02 改版更新
让古诗文启蒙拥有“主题”
因为“名声在外”，“北大小红书”根本不愁卖，甚至连格式装帧都不用调整，只要加印，就可以俘获一大群家长的芳心。
👇网上提到它，总是一呼百应
那么，为什么，它的编辑团队还是要花费大力气推出新版呢？
我想，或许是传承文化的责任感在驱使着他们。
首先，最大的改变，就是将原来的“随机打乱”顺序，更新为按照主题和时间朝代分册。
这样不仅强调诵读，还强调孩子们在诵读时，能够对源远流长的民族精神进行理解。
例如，前面我提到过，前8册根据每篇作品的立意和思想境界，分为：“崇德近仁、笃志力学、诚信勇毅、守正勤俭、尊师敬长、友贤乐群、家国情怀、天道自然”八个主题。
孩子系统阅读下来，可以体会、理解中华优秀传统文化的精神价值。
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~对了，新版还搭配了更多赠品：
印有“北大logo”的名句摘抄笔记本+精美书签一个；
👇摘抄笔记本封面+内页
不定期更新的专题讲座视频+《中华经典诗文诵读读本》电子书（一书一码，封底扫码观看）。
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03 好书，如何好好读？
这部分，我想分享一下这套书的“读法”。
在阅读、吟诵这些华词美句的时候，我们或许会欣然心会，因为我们的血液中就流淌着我们古老文明生生不息的基因；
我们或许会怦然心动，因为经典中的古老箴言触动了我们被浮华渐渐蒙蔽的心灵；
我们或许会怵然而惕，因为我们看到怠惰会滑向无底的深渊；
我们更会奋然而行，因为先贤的榜样给了我们无穷的力量……
为什么要让我们的孩子诵读经典古诗文？
我想起了《长安三万里》的片尾。
书童说：“有的诗我读不懂。”
高适回答：“以后，会懂的。”
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商品：《中华古诗文经典诵读》（含赠17册）
原价：158元
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