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把芭比娃娃做胖一点,就能让女孩子接受自己吗?

把芭比娃娃做胖一点,就能让女孩子接受自己吗?

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我6岁时看着一个芭比娃娃说这就是我想要成为的样子’。我想,即使是现在,很多 6 岁的小女孩也在看着那个娃娃,心想,‘我想成为她’。”


辛迪·杰克逊在2004年接受CBS新闻采访时如是说。辛迪1957年出生,今年66岁。为了向理想中的“芭比”靠拢,她曾多次整容。网传她曾以52次整容创下当时的吉尼斯世界纪录,不过她在个人网站上否认了这个传言。


辛迪·杰克逊在自己网站上贴出的“逆生长”照片 | cindyjackson.com


芭比娃娃,全世界影响力最大的玩具之一,畅销60年,迄今售出超过10亿个。在欧美,几乎每个小女孩都至少拥有一个芭比娃娃。


作为最有名的“女孩玩具”,芭比娃娃究竟怎样影响了一代代女孩呢?


要有多瘦,才能成为芭比?


芭比的“女性特征”,可以说显著到了夸张的地步——金发碧眼,曲线玲珑,珠光宝气,浓妆艳抹,颀长笔直的双腿,以及永远准备穿上高跟鞋的双脚(此处有剧透)。


2013年推出的“粉钻芭比”,可以说是集成了所有“刻板印象的女性特质” |cosmopolitan.com


也因此,长久以来对芭比的一个质疑,就是她太“脱离现实”了,尤其是她的身材比例


原版芭比如果是个真人的话,那么她大概身高167.4cm,但腰围仅有54cm,臀围仅有78cm——这个臀围,比现实生活里很多人的腰围都还要瘦。


她的身体质量指数(BMI)大概只有16.2kg/m^2,而这个数值低于18.5就是体重过轻。芭比显然体重过轻


过瘦过轻的芭比,会不会让现实里的女孩觉得自己的身材“不够完美”呢?


确实会。


2019年PLoS ONE上的一个研究发现,女孩们在玩芭比时,会进行一种自动“自我匹配”,也就是自动想象自己应该拥有芭比那样的身材


即使是芭比那样不切实际的比例,也还是有人会去追求。瓦莱里娅·卢基亚诺娃 (Valeria Lukyanova) 就通过隆胸整形将自己一步步变成了“真人芭比” | GQ.com


很多研究显示,芭比娃娃加深了女孩们的“体重偏见”(weight bias),也就是歧视不够苗条的人,更厌恶“不够苗条的自己”。持有“体重偏见”的女孩,更可能焦虑、抑郁、低自尊、讨厌自己的身体,厌食症等饮食失调疾病的风险也更高。


2006年《发展心理学》上的一个研究调查了162个5~8岁的女孩。这些女孩可能看到三种书,第一种书里没有娃娃的图像,第二种书里画着以大码模特埃梅(Emme)为原型的埃梅娃娃,第三种书里则画着苗条的芭比娃娃。


埃梅娃娃,大码超模埃梅 |图片来源 :pinterest.com ,Evan Agostini/Liaison


结果发现,小女孩在看过苗条的芭比娃娃后,对自己的身材感觉更不满、更渴望瘦身。如果女孩看的是埃梅娃娃,或者没看过任何娃娃,就不会厌恶自己的身材。


不仅如此,女孩们在玩过这些苗条娃娃之后,吃得明显更少了。在2010年《性别角色》期刊上的一篇研究里,有三种娃娃被随机分配给6~10岁的女孩们。分别是在娃娃界里属于“大码”的埃梅娃娃,以及两种“瘦娃娃”——泰勒娃娃和芭比娃娃。


实验里用的三种娃娃 | Anschutz, D. J., & Engels, R. C. (2010)


玩了娃娃之后,女孩们可以自由地吃花生巧克力。她们的食量出现了明显差异,玩过“大码”埃梅娃娃的女孩吃45克,而玩过芭比和泰勒两种“瘦娃娃”的女孩只吃32.2克。


那么,是不是给孩子们买“大码娃娃”,孩子们就可以健康成长了呢?


“胖芭比”救不了想瘦的女孩


很遗憾。在整个世界“以瘦为美”的文化压力下,单个“胖娃娃”的作用微不足道。


“胖娃娃”最多只能起到“不协同作恶”“不加深伤害”的作用。它不是疫苗,不能让孩子从此不受“瘦娃娃”的吸引;它也不是药物,不能逆转女孩对体型的错误态度。


2021年《身体意象》上的一篇论文,让5~9岁的小女孩们先玩芭比这种“超瘦”娃娃,然后再玩照小朋友真实体型设计的“真实”娃娃(洛蒂娃娃和朵拉娃娃)。


左边是朵拉娃娃(按照7岁女孩的比例设计)和洛蒂娃娃(按照9岁女孩的比例设计),右边是超瘦的“怪物高中”娃娃和芭比娃娃| Boothroyd, L. G., Tovée, M. J., & Evans, E. H. (2021)


结果是,当女孩们玩过超瘦娃娃后,她们心目中的理想身材就变得比之前更瘦,而且她们对自己的身体更加不满。


此后,即使女孩们再玩真实娃娃,也不会再逆转自己的看法。超瘦娃娃带来的负面影响是持久的。真实娃娃无力回天。


更惨的是,真实身材的娃娃,甚至不能让孩子喜欢上自己。


2014年的一个研究发现,3.5~5.5岁的学龄前女孩,就已经更喜欢瘦芭比,而不喜欢胖芭比


左至右,瘦芭比,中等身材芭比,胖芭比 | Worobey, J., & Worobey, H. S. (2014)


实验中,70%的女孩选择玩瘦芭比,20%的女孩选择玩中等身材芭比,只有10%的女孩选择玩胖芭比。


当孩子们想象这些芭比的特质时,她们也总是将优点赋予瘦芭比,将缺点赋予胖芭比


女孩们形容瘦芭比“乐于助人”(67.5%)、“漂亮”(65%)、“有好朋友”(55%);形容中等身材芭比“快乐”(45%)、“聪明”(42.5%);形容胖芭比“疲惫不堪”(67.5%)、“吃得最多”(60%)“看上去很悲哀”(52.5%)、“生病了”(52.5%)、“被嘲笑”(50%)。


制造芭比的美泰公司,2016年推出了身材更为符合实际的“丰满芭比”,但她同样不受欢迎


美泰公司2016年推出了4种体型的芭比| Barbie


2019年《身体意象》上的另一篇论文调研了84个3~10岁的小女孩。这些女孩们收到了4款不同体型的芭比——原始版,高挑版,娇小版,以及丰满版。

女孩们普遍不喜欢丰满芭比,称她为“胖子”“胖乎乎的”。


三个苗条芭比明显更受欢迎。女孩们最喜欢玩娇小芭比,欣赏原版芭比,认为高挑芭比“成熟”。


而且女孩们越是对自己的身材不满,就越喜欢苗条的芭比


也就是说,光是给女孩们提供“胖芭比”,不足以让女孩接受各种不同的体型。整个文化里对“苗条”的追求,这股力量显然强大得多。


还有一点值得注意。


即使是“丰满芭比”,其实也已经很高很瘦了。


BBC曾经按照比例估算过“丰满芭比”的实际围度,她身高167.4,腰围63cm。腰围:身高 ≈ 0.38 。


一般来说,腰围身高比如果超过0.5,就是中心型肥胖,心血管疾病风险会上升。但丰满芭比的腰围身高比才0.38,大多数人都达不到这个数值,这意味着她根本不胖,非常健康。



另外,包括丰满芭比在内的每个芭比,都有着“性吸引力最强的腰臀比”——她们的腰围:臀围 ≈ 0.7。研究显示,0.7的腰臀比,正是男性认为的女性最有吸引力的比例


0.7和0.9的腰臀比 | wikipedia.org


长大后,我要成为谁?


喜欢芭比的人认为,玩芭比,可以帮助女孩们想象自己的未来


女孩们在玩芭比时,经常会想象出一个完整的故事,芭比正在做什么,接下来要去哪里,她在想什么。


美泰公司也许会给芭比一个“人设”,但当芭比到了小女孩手里,那就轮到她的想象力做决定了。她们经常会给芭比起一个新名字,改变她的外表,赋予她全新的身份和能力。


芭比是什么,芭比能做到什么,芭比能成为什么?在小女孩们构思芭比的人生故事时,她们实际上也在回答一些严肃的问题,女性是什么,女性能做到什么,女性能成为什么?


美泰1997年推出的“中国皇后”芭比 ,显然是位清朝的皇后| barbie.fandom.com


但糟糕的是,有研究显示,玩了芭比后,小女孩对自己未来职业的想象,变得更狭隘了


2014年《性别角色》上的一篇研究让4~7岁的小女孩们玩三种玩具,一个是时尚芭比,一个是医生芭比,还有一个是土豆头夫人。


玩了这些玩具后,小女孩们会看到10张工作场景的图片。


研究者们会问小女孩,自己长大后能不能从事这项工作,男孩能不能从事这项工作


三种玩偶 |Sherman, A. M., & Zurbriggen, E. L. (2014)


玩土豆头夫人的女孩,平均想象自己从事4.1种职业,想象男孩从事4.5种职业。


玩芭比的女孩,平均想象自己从事3.3种职业,想象男孩从事4.8种职业。


很显然,玩芭比的女孩,感觉自己能从事的职业更少,认为自己和男孩的职业种类差距更大


而且“医生芭比”的影响,并没有好过“时尚芭比”。

原因可能有两个。


一,“医生芭比”本身依然带着些“不够胜任的暗示”。


比如说,她被称为“宝宝医生”,而不是“儿科医生”。她虽然穿着白大褂,但白大褂下是粉红亮片紧身裤,不像现实里的医生那样戴口罩、戴手套、穿手术服。总之,她依然不太像专业人士


二,芭比过于“性感”了。


性感为什么有问题?原因在于,这会导致对女孩的性化和物化,潜移默化地让孩子觉得①一个人的价值来自她的性吸引力,而不是她的独立行动和决策能力;②吸引力就等同于又瘦又美。


这样,女孩们会越来越关注自己的外表,而不是自己的能力或自己的感受


而芭比的问题就在于此。“时尚芭比”身上的性化特质极其明显,V领、短裙、黑色蕾丝。哪怕是“医生芭比”,身材也是纤瘦性感的


土豆头夫人就没有性化的问题。她的身材圆滚滚。她有女性化的配饰(包包和帽子),但没有性感的配饰。


而这个研究也的确显示,芭比身上自带的某些暗示,会改变小女孩对自己的看法。


被讨厌的芭比


一些女孩变得“讨厌自己”,还有一些女孩则变得“讨厌芭比”。


《芭比》电影里有一个被玩坏的怪人芭比,象征着现实里无数被玩坏的芭比。


2006年的一个研究询问了一些小学生,其中很多人都粗暴地对待过芭比


有人剪光芭比的头发,把芭比剪成秃头。有人直接扯掉了芭比的头。有人把芭比放进微波炉。还有人直接烧毁了芭比。


为什么要这么对待芭比?孩子们表示,芭比太幼稚,太过时,不够“酷”,而且太过女性化


破坏芭比,其实是在表达自己远离了“女性气质”。


对男孩来说,破坏芭比意味着自己不是“娘娘腔”。


对女孩来说,破坏芭比意味着自己不是小孩子了(“只有小婴儿才玩芭比”),也不是那种“特别女孩子气”的女孩。


说实话,美泰公司早年确实推出过一些充满女性刻板印象的离谱芭比。


比如1992年,一款会说话的芭比“Teen Talk”上市,这个芭比会说一些预先录制好的话——“我们会有足够的衣服吗?”“想要去购物吗?”“数学课很难”


这简直是在催眠女孩,告诉她们“女孩不擅长数学”。美国大学女性协会以及很多数学教育者都提出了抗议。


美泰公司后来道了歉,说“我们没有充分考虑这句话的潜在负面影响,也没有意识到你们组织报告的调查结果”,在后续制造的娃娃里删除了“数学课很难”这句话,并允许已经售出的娃娃进行换货


会说“数学课很难”的Teen Talk 芭比 |ghostofthedoll.co.uk


另一个离谱例子是美泰2010年出的一本贴纸书《芭比:我可以成为一名计算机工程师》。


在书里,芭比说自己要设计一款游戏。


朋友问她“我可以玩你的游戏吗?”


芭比回答说“我只是有设计理念,我需要史蒂文和布莱恩的帮助才能把它变成一个真正的游戏。


芭比你说啥?你再说一遍?| pamie.com


不止如此,接下来芭比发现自己的电脑被病毒搞崩溃了,于是她找了两个男生——对,就是之前提到的史蒂文和布莱恩,来帮她修电脑。


芭比你自己就不能修吗?| pamie.com


出于很显然的原因,买书来鼓励自己女儿当电脑工程师的母亲们气炸了


当这事在网上传开后,美泰迅速道歉,并下架了这本贴纸书。


有人可能要问了,玩芭比就没有点好处吗?


也是有的。


玩芭比可能是一种“社交练习”,尤其是当小孩没有玩伴时,芭比这个“假想伙伴”就更为重要。


2020年《人类神经科学前沿》上的一篇论文检测了4~8岁的小孩的大脑活动。比起独自玩手机游戏,小孩独自在玩芭比时,与社会交往、同理他人相关的脑区更加活跃


换句话说,哪怕小孩只是一个人自言自语地在跟芭比玩,也是在练习社交技巧和猜度他人意图


顺带一提,这个研究是生产芭比的美泰公司赞助的。


芭比足够女性主义吗?


还记得6岁立志成为芭比的辛迪·杰克逊吗?她曾说,“(整容)是终极的女权主义宣言。我拒绝只因为基因彩票没有中大奖,就让大自然决定我的命运”


她还表示,有了新的模样后,她感觉自己更有力量,人们对她更友善也更关注她,“我曾经努力取悦男人,现在男人努力取悦我


批评芭比的女权主义者认为,芭比娃娃象征着固定的性别角色异性恋规范和消费主义价值观。它让女孩觉得,自己必须永远看上去光鲜时尚、苗条漂亮,而且需要拥有大量的衣服、化妆品和奢侈品。另外,芭比还让女孩将自己的身体视为需要被改造的对象,仿佛只要我们投入足够多的金钱、时间和技术,我们的身体就可以变成任何我们想要的模样。


电影同款芭比|mattel.com


但也有女权主义者认为,芭比美丽又有力量,努力工作获得财产,而不是依靠男人,这点其实是女性解放的象征。


而且非常有趣的是,在设定里,芭比从来不是母亲,也从来不是妻子。她只是她自己


不仅如此,她还是个“主角”。


在芭比的世界里,她拥有无数漂亮的衣服、包包、配饰,有游泳池、按摩浴缸、跑车别墅,有一只狗,甚至一匹马。


她有男朋友,也有一大群同性朋友。


她做过的工作超过250种,包括宇航员、飞行员、消防员、企业家、计算机工程师、视频游戏开发者、火星探险家和机器人工程师等等。


各种职业的芭比 | MATTEL


随着《芭比》电影的大获成功,可以想象,芭比这个娃娃界顶流,还能再红上很多年。


无论如何,最昂贵的一个芭比,还是为这个世界做出了一些贡献


那个芭比由澳大利亚珠宝设计师斯特凡诺·坎图里(Stefano Canturi)设计,脖子上戴着1克拉的粉红钻石,手上戴着闪闪发光的钻石戒指。她以30.2万美元的价格售出,售出的收益都捐给了乳腺癌研究


全世界最昂贵的芭比,Stefani Canturi Barbie | BARBIE MEDIA/MATTEL


芭比与疾病,多么奇妙的组合。


就像电影《芭比》的结尾,芭比来到真实世界,去看妇科医生。她穿着休闲装和平底鞋,步入的医院也不是粉色的。


欢迎来到有着疾病和衰老的真实世界,在这里女性不会永远年轻、不会永远美丽,但好消息是,她有机会成为她自己。


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作者:游识猷

编辑:黑jio妹妹

封面图来源:Worobey, J., & Worobey, H. S. (2014)



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