作为全校首位录取普林斯顿的学生，她说理想主义者不会被现实打败

▎家庭：从小注重培养创造力、想象力和独立思考能力

在谈及Linda的成长历程时，Linda妈妈坚持说女儿其实是个“普通的孩子”，在小学时候成绩一般。

但是，从Linda很小的时候开始，父母就注重培养其创造力、想象力、独立思考的能力，养成良好的学习习惯。

在讲到具体学习方法是，Linda说自己是个很“超前”的人，她会提前预习，并且我真的真的非常享受的学习过程，因为你会看到“自己慢慢积累的过程”。

“即使是同样的东西，你读两遍，往往能发现一些知识新大陆。之前自己觉得一些模棱两可的知识，在看完第二遍之后，反倒变得更加具体通透了！”

正是因为对学习发自内心的投入，高中三年，Linda的成绩稳居全班第一！

Linda在11年级的时候去到黔东南洋洞村了解当地的社会民生。这是一个对口帮扶项目，Linda说参加这个项目想要了解脱贫项目是如何落地；60年代的合作社发展到今天有什么变化；政策有什么漏洞……

很多人参加这样的活动可能流于形式，甚至乘机去玩一趟。但是Linda却是实实在在投入其中。整个过程中，她顶着酷暑，采访了100户当地村民，很多时候还要被冷眼相待。

但是Linda说自己并不在意这些“麻烦”，当最终获得足够的数据，分析出了背后的原因，并且以论文的形式调查结果是，“这让我十分满足”。

相比较于结果，Linda觉得过程更让其获得成长。从如何设计调查问卷、修改采访稿、整理到一最后步步摸索出正确的方法，再到最后将调查结果毫无保留以文字呈现，揭开“对口帮扶”项目的面纱，让大家对此不再感到神秘。过程中的挫折才是我本次调研的最大收获。

在这个过程中，Linda的申请顾问Foundation范迪信团队也一直给予支持。Linda在十年级的时候接触Foundation范迪信团队，Linda说自己当时自己还没有那么开朗和自信，而且自己是个理想主义者，但是理想主义者是很容易被现实所打败的。

在Foundation范迪信老师的支持和鼓励下，Linda后来还做了树洞项目、青年100问、流浪者服务、翻译集等等，这个过程中，Linda说自己面对了很多挑战和挫折，但是自己一路收获成长，最终成为一个不被现实打败的理想主义者，知道了自己才能可以落到实处，帮到别人，可以持续发光发热。

在申请普林斯顿的时候，Linda选择了难度极大的经济学专业。

Linda在9年级之前都没有系统地学过经济类的知识。在得知学校九年级就开设了经济课程，Linda从九年级暑假的7月中旬开启了对经济学的自学，一个半月的时间学完了九年级和十年级的经济教材，10月份参加NEC经济竞赛荣获得了DR组全国金奖，这无疑为她打开了一扇窗，引领她成长到一个新的高度。

这一切，都要归功于系统的规划和Linda的学习自主性。

而在专注经济学的同时，Linda并没有放弃对其它学科的热爱。相比大部分申请经济学的同学都会更关注金融或者数学，Linda把自己比作“杂食性动物”，对物理、社会学以及语言方面也有着非常浓厚的兴趣，而且关注的点比较多样化，比如科技发展带来的贫富差异、社会压力等，都是她感兴趣的内容。

此外，Linda觉得自己能被普林斯顿大学录取的重要原因是文书写的比较真诚，全全是我自己经历过的事情和感想，而且与顾问老师一起反复打磨。

关于更多Linda录取背后的故事，欢迎参加其顾问Foundation范迪信团队的讲座——