茅奖鲁奖作家的这套读写法，让我悟了！
生活的洪流推着我们只顾着低头匆匆赶路，我们开始不在意路边的风景，不关注自我的内心，渐渐地失了声、眼底也没了光。
“外卖诗人”王计兵，初中辍学后辗转多地，做过农民工、捞过沙、捡过破烂、送过外卖。被生活一次次捶打，他依然写下“生活之重从不重于生命本身”的诗句。
年逾六十的杨本芬，在母亲去世后，被巨大的悲伤笼罩，于是她在一间4平米的厨房里，以凳为桌，动笔写下了妈妈的一生，处女作小说《秋园》由此诞生。她在自序里写到“书写的过程，温暖了我心底深处的悲凉。”
每个人的生命中都有一些闪亮的时刻，那些诉不完的思念、道不出的苦闷、抵达不了的远方……好想好想诉诸纸上，却时常发现提起笔来有心无力。
一个在心中珍藏已久的故事，想要抓住，写出来却味同嚼蜡。于是不禁怀疑，或许自己真的不适合写作？
包括结构、语言，每个字、每个标点都不放过。拆解小说，让毕飞宇意识到了“小说好在哪里”，并用到了自己的写作上。1991年，他的处女作《孤岛》在《花城》上发表。直到今天，他也依然保持着这样的拆解阅读习惯。
事实上，很多文学院都在用这套方法训练专业写作者：
培养了诸多文学大咖的美国哥伦比亚艺术学院，给写作者们第一学年的任务，便是在教授指导下，系统地拆解阅读欧美和拉美的名著，然后临摹大师们各种类型的作品，直到高年级，才开始写自己的作品，逐渐形成一套自己的叙事方式和语言体系。
在被誉为“中国作家的黄埔军校”的鲁迅文学院里，一些学员会学着用不同作家的语调写小说，然后几个人交换着看，分析其中的得与失，学习其中的语言、结构和贮藏在风格中的个人气息。
01
为什么要阅读现代主义小说？
我的人生是由许多书合谋而成的，如果没有阅读，我的写作抵达不到现在的层面。
——毕飞宇
茅盾文学奖得主
02
如何用“卡夫卡式叙述”构建小说故事？
小说的“故事性”诉求是不能忽略的，尽管它可能会以一种陌生的、多重的甚至不易把握的方式来完成。
而卡夫卡的《城堡》，是从古典方式向现代方式“过渡”的重要节点，当我们拿出自己全部的热情和足够的耐心，将《城堡》不断拆解，捣碎，文本里的一切可能，一切创造的、精妙的和突出的都将补益于我们的创作——这既有利于我们理解传统方式，也有利于理解现代方式。
——李浩
鲁迅文学奖得主
03
如何写出具有时空穿透力的城市文学？
我一直有一个观点，写小说的人要找到写作内容和个人经验的联结点，在你思考最多也最深的领域，处理你最珍贵、最深刻的生命经验。
《了不起的盖茨比》是写给未来的作品，历经百年而光华依旧。菲茨杰拉德写透了这种生命体验，他对城市文学的书写、对人物形象的塑造，在历经百年后，依然是极具想象力、穿透力和生命力的象征式存在，至今启示着一代代的城市生活书写者。
——蔡东
鲁迅文学奖得主
04
如何写出贴近时代脉搏的小说？
一个好的故事，一定能够概括时代。一个好故事，能容纳人的种种需求，能反思时代、人性，还得带劲、有意思。
——石一枫
鲁迅文学奖得主
05
如何写出小说的思想性？
对于一个小说家来说，只有当他的写作摆脱了灵感的那一天，才是进入到了文学最艰难的地方，才是触碰到了文学的核心。
而已经离开世界六十多年的加缪，他的作品和他的思想依然闪耀着特殊的光芒，重读《局外人》，可以让我们更好地反思今天的局限性与生命的可能性。一个写作者，不可能不对这样内在而关键的主题作出思考，它关乎我们每个人的生活。
——王威廉
十月文学奖得主
06
如何写出有分量的爱情小说？
小说的爱情题材最容易写，也最让读者着迷，但爱情小说要写好却不容易，大家都可以写，那你的优势在哪里？你的独特在哪里？
《霍乱时期的爱情》其实给了我们诸多启示，其中最让我着迷的是马尔克斯的想象力，在他的小说中，细节的繁殖能力、情节的生长能力都极为强劲。也因此，小说的逻辑是结实的，初读感觉怎么可以这样？但读后都是信服的。这种让不可能成为可能的力量，也对小说的叙事做出了巨大贡献，要学会怎么叙述，马尔克斯是极好的老师。
胡学文
——鲁迅文学奖得主
为什么要加入我们？
让人无法拒绝的小说家讲师团
毕飞宇斩获茅盾文学奖的《推拿》，在豆瓣上已有上万人打出8.3的高分，由小说改编的同名电影还获得柏林国际电影节银熊奖、台湾电影金马奖。
毕飞宇是南京大学教授，李浩是河北师范大学教授，王威廉是中山大学中文系副教授，蔡东是深圳高校的老师，胡学文也曾做过语文老师……
△李浩老师课程试听片段
这一次，6位讲师将结合他们十数年的阅读写作实战经验，从情节、人物、细节、视角、语言、节奏、隐喻、思想等维度，剖析经典中常人看不透的写作原理，让你在阅读后即学即用。
比如李浩老师剖析卡夫卡在《城堡》中的细节运用，如何建立细节、让细节连着细节，用细节构成一个包含着故事性的面：
小说的开头，在介绍过K对“城堡”的凝视后便进入到细节，先是场景，庄稼人在那喝啤酒，有一个火炉，K在客栈大堂的草垫子上躺下，然后睡着了。接下来细节做出延展，观察的、事件的、对话的成分介入其中，使细节变成一种综合性的“海绵体”，丰富性和真实感一下子便建立了起来。
再比如关于叙述节奏，胡学文老师会在《霍乱时期的爱情》里，分析如何通过设置障碍控制叙述节奏：
叙述要流畅，但不能平淡，就需要设置障碍。一个障碍还不够，还需要多个障碍，同时障碍还要有主次之分，障碍与障碍之间要留出时间、空间，不能轻易克服，也不能用太多篇幅克服。
精选5本必读小说经典，从写作视角进入
卡夫卡《城堡》
比如卡夫卡在某种程度上“更变了整个文学的原有走向”，在其之后，你很难找出完全不受他影响的作家，像卡达莱、村上春树、米兰·昆德拉、奈保尔、马尔克斯、胡安·鲁尔福、博尔赫斯等等，几乎无时无刻不在享受着卡夫卡带来的惠泽。
比如从《了不起的盖茨比》中窥探城市文学要怎么写？
比如同样是写人物，菲茨杰拉德是如何塑造的，海明威、加缪和马尔克斯又分别是如何落笔的？
“三次阅读法”，打通阅读写作闭环
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