美国 K-12 疫情学业下滑，2021-22 只有小幅回升，恢复到疫情前需 3-5 年｜开学回顾

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新学年开始，这是孩子们在疫情中上学的第 4 年。

西北测评协会  Northwest Evaluation Association 简称(NWEA) ，非盈利性组织，为 K-12 学生与教师提供学业进度评估 - Measures of Academic Progress，简称 MAP。测试根据每位学生的表现来调整考题，评估数学、阅读能力、语言运用能力、科学方面的能力，让老师和家长更有针对性地补足弱项，而在强项上给予学生更多挑战。

NWEA 1千多万美国学生的匿名测试数据，也帮助学校之间做横向比较。大部分学校在学年初、学年中期及学年末为学生提供 MAP Growth 测试（即秋季、冬季与春季）。但也有部分学校选择每年进行两次测试。

NWEA 根据美国 25,000 所学校和 8 百多万学生的测试数据，最近发布研究报告，美国学生在疫情期间学业明显下滑，而 2021-22 学年只呈现小幅度回升。完全恢复到疫情之前的成绩，需要 3-5 年时间，初中甚至需要超出 5 年。

MAP 3-8 年级阅读与数学成绩 2019 vs 2022

圆点为 2019 春季成绩，箭头指向为 2022 春季成绩

NWEA 说，去年秋季开学时，我们期望很高。但由于高旷课率、居家禁闭，以及疫情反复而不得不短期关闭学校等原因，恢复进度比预期困难很多。教育界需要采取 Urgent Action 紧急行动来应对大范围的学业滑坡。

与疫情前相比，学生的阅读成绩仍降低 2-4%，数学降低 5-10%。不同族裔之间差距仍然很大。

低年级学生受学校关门影响最大，退步最多，引发多方关注。各地政府纷纷拨款，支持学校提供额外辅导，甚至利用寒假、暑期加强补习。结果是，2021-22 学年重返教室后的表现，低年级比初、高中呈现更大进步。

疫情中，有的学生比要求进度落后甚至两年，而有的学生照样进度超前。这也促使很多学校改变原有的统一大纲教学方式，开始按不同进度进行个性化教学。目前看来，实行个性化分进度教学效果显著。

整体看来，关于哪种方法能最有成效恢复学业，还没有定论。

7EDU：疫情第 4 年，家长们还是需要密切关注自己孩子的学业进度和学习习惯养成。一方面，了解学校教学改善的新措施。另一方面，孩子成长就这么几年，不要等学校。孩子的弱项和强项自己最能看清楚。需要什么，及时寻找资源来补足。

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往期学员反馈

参考阅读：2022 美国 K-12 最爱书单；以大学标准来倒推，从小最应该培养的是什么

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