面对德福的自信感如何而来？ | 德福19分经验分享

众所周知，这是中国考生的拿分项。然而由于近几年德福考试院在阅读的考察中夹杂了很多生词（尤其是阅读第三篇），导致题目的难度有所提升。但是请同学们不要怕，这完全是心理上的把戏。其实最终还是回归到阅读题目中玩了又玩的一项技巧，那就是同义词转换。就拿某一阅读第三篇为例子，文章中出现了Oxytocin这一词，乍一看好刺眼，不过根据上下文的推断，就能看出Oxytocin和Nasenspray、Hormon两词可以相互转换，而Nasenspray和Hormon又是我们很熟悉的词汇（基本上和其英文翻译相同），这就使阅读的难度大幅下降。再就是大部分题目中，尤其是阅读第二篇，如果出现了和原文表达十分相近的选项和判断项，那么一定要慎重地选，因为它很可能就是错误选项。毕竟阅读考察的就是同义词转换，如果正确选项中出现了和原文十分相近的表达，那么就有失考试意义。

有时候即使不认识一个单词，根据词根也是能判断出其意思的。比如，同一篇讲Oxytocin的阅读中，某一判断项出现了abträglich这一关键词。相信很多阅读此文的同学能一眼认出该单词的意思，而它对于第一遍做题的我来说是一个生词。但是我根据“ab-”这个词根推测出来它是一个带有负面含义的词汇，因此大大降低了我在做判断时的难度。当然，一切皆有例外。比如，还是讲Oxytocin的这篇阅读中，某一判断项出现了ungestümer这一生词。看起来好像这个生词带有负面含义，因为它包含“un-”这个词根，然而不然，翻译过来它表示“更强烈”这个含义。那遇到这种情况该怎么办呢？ungestümer这个生词在题目里是以比较级的形式出现的，而比较级又是德福考试中的一个重点，所以它在提示我去找对应段中有无比较级的出现。通过这一点想告诉大家的是，德福考试中有其所谓的技巧和玩法，但最重要的是在做题过程中灵活变通，不然的话很容易就掉进陷阱里。

这一项其实一点都不可怕，可怕的是心理上对它有恐惧感，导致真正考试的时候发慌，该听的听不到，不该听到的反而听得一清二楚。我相信很多同学最怕的是听力第三篇，但是我恰好相反，我反倒觉得听力第一篇对我来说有点难度，因为它只能听一遍，而且语速又快，再加上是第一篇，考试一开始的时候完全没有进入状态，很难抓到关键词。不过对于应付听力第一篇来讲，也是有其技巧和方法的，这里我主要讲两点：高频词和预判。因为听力第一篇的主题相对固定，讲的大多是大学生活的相关事宜，所以它的词汇考察范围也是比较固定的。这就意味着在备考期间积累听力第一篇的高频词是至关重要的。Anne老师在上冲刺班的时候也会在课后笔记中着重列出听力第一篇中的高频词，让我们课后自己去背。如果想知道听力第一篇中的高频词到底有哪些，那么一定要上Anne老师的德福班，因为老师整理得真的很细致。和高频词的积累紧紧相连的就是对于听力题答案的预判。只有有了对于高频词的熟练掌握，才能在脑中形成词汇体系，进而在做题时做出精准的预判。一旦能在考场上做出精准的预判，那么这不仅会降低在听文章时的紧迫感，还能节约很多时间成本。

这里再推荐给大家一本书，叫做《留学德国听说教程》，它是由Anne老师参与编写的。书本一共有三十余章，每章涉及德国大学生活的一个方面，而且还配套有符合德福听力第一篇的题型训练。对于和我一样听力第一篇需要大量训练的同学来说，此书的帮助极大。

听力第二篇做到最后我发觉其实它在考察的是阅读。只要在给出的读题时间里把所有判断项好好阅读一遍，划出关键词，那么便是十拿九稳。当然，最重要的一点是相信自己在听的过程中做出的判断，千万不要在放完听力文章后去随意改动自己本来已选好的答案，因为这样很容易把正确答案改错。对于听力第三篇来说，每个人的准备方法都有所出入，这里我便不细讲。如果在备考期间有富裕的时间（意味着题目和挖空练习已经做得差不多了），那么我非常建议去听一听SWR2推出的一档名叫Wissen的播客，每集大概20-30分钟。它所涉及的内容及主题和听力第三篇极为相近，而且语速和考场所放的听力原文语速大体一致。作为平时的积累，我认为去听这样的播客还是很有成效的。

我认为这部分最关键的就是审题。只有审题到位了，满足了题目所给出的全部要求，才有可能得4分或是5分。尤其是像询问Begründung（原因）这样的题目，一定要把原因详细地写出来。即使语言用得再优美、用词再到位，题目没有审清，关键的点没有答全，那么写得再好也只能得3分。

在论述过程中，一定要注意三点：Behauptung（论点）- Begründung（原因/论述）- Beleg（论据）。只有把握了这三个“论”，文章才是有逻辑、条理清晰的。另外，一定不要纠结语言是否优美，这在文章开头的改写和所给观点的复述两部分极为重要。我还清楚地记得陈立华老师在其编著的《德福考前必备—写作》里的十条德福写作“军规”中的一条：诺贝尔文学奖不在此例！即不要追求过于华丽或者过于高深晦涩的表达形式。如果过于纠结语言的美丽和优雅的表达，那么不仅会让考官起疑，而且还会使得宝贵的时间白白浪费掉，以至于写不完。

在上课期间，一定要及时地交写作作业。千万不要嫌麻烦，因为如果平时没有笔头的真操实练，到了考场上想即兴发挥是使不得的。最好的方法就是在计时的情况下用笔在纸上写，然后等交给老师批改的时候再另起word文档，把自己的作文输入进电脑里。要是在备考期间没有真正地用笔在纸上写过，那么等到了考场上很有可能会写不完。至于练习的量，我在上课期间一共写了6篇，自己备考期间保证一周一篇，就足够了。

这部分其实我最没有发言权，因为这是我四项考试中分数最低的一项。但是在这里告诉大家两点：一就是背好模版，二就是考场上切忌紧张。模板的话不是背得越多越好，也不是选的模版越复杂越好。只要挑选好适合自己的一套模版，平时练习的时候多加反复、熟悉，在考场上用绝对是绰绰有余的。我觉得我在口语一项吃亏全要得罪于在考场上紧张，因为一紧张就容易说得很快，而说快了以后很可能导致考官在听录音的时候听不清楚，分数就会降一个档次。我这样说是想告诉大家在考试时一定要相信自己的水平，不要因为一时的紧张而白费了自己那么多的努力。

考试给出的Sprechzeit也就是发言时间是完全够用的，千万不要因为感觉Sprechzeit时间短而说得过快。另外就是注意不同的题要用不同的人称，像第2、5、7题这样生活化的题目一定要记得用du，不要用Sie。如果用错了人称，很可能让考官觉得你没有理解题目所给出的情境。

想来能上陈怡安（Anne）老师的德福冲刺班，也是因为种种缘分。偶然一次机会，碰巧在CCTalk上刷到了Anne老师的德福公开课，主题是“如何提高德福听力”。听力一直是我在德语学习过程中的一个弱项，所以我就满怀好奇心地点开了公开课的回放。开场不到一分钟，我就被Anne老师一口纯正流利、发音标准的德语给震撼到了。每道例题都被Anne老师讲得极为透彻，从如何读题、预判、再到记录、甚至是怎样把握录音预留出来的空档时间这一细节，听完之后让人有种醍醐灌顶的感觉。从那时起我就萌生决心，将来有机会一定要上Anne老师的德福班。恰逢我今年的春季学期和夏季学期之间有四周的空档期，和Anne老师的德福冲刺班赶在了一起，我就毫不犹豫地报上了名。

果不其然，和Anne老师一起上课的感受超乎了我的预期。每堂课开始前Anne老师都会用德语亲切地询问我们一天过得如何。上课过程中，老师会积极调动同学进行互动，保证了所有同学的参与度。我在上课期间身处伦敦，和国内有将近7-8个小时的时差。然而这并没有妨碍Anne老师课下与我的交流和互动。每次我发写作和口语作业给Anne老师进行批改时，Anne老师基本上都会在24小时之内进行答复。Anne老师不但会对作业进行精准、到位的批改，而且还会给我留言，对于我的努力给予肯定，这使我在上课过程中更加有动力和自信心。我本来是要参加10月份在伦敦举行的德福考试，这样能有更充足的时间来进行准备。但是Anne老师根据我在课堂上的表现和一次模考的成绩，鼓励我在7月份就去参加考试，说明Anne老师不但会鼓励学生，而且还会发掘学生的潜能。模考我安排在了一个周日进行，当天Anne老师还要上其他课，我本以为把写作和口语部分发给她以后她过一段时间才会回复我，结果没想到Anne老师加班加点地给予了我反馈，令我感动万分。在课下的交流中，我发现Anne老师不仅在德语方面有着精湛的水平，而且还努力去深造日语和法语。她告诉我：Sprachen sind Fenster der Welt, und ich möchte mehr als ein Fenster haben（语言是打开世界的窗户，而我希望拥有不止一扇窗户）。对于热衷语言学习的我来说，这句话自然而然成为了我的座右铭。Anne老师的努力和勤奋同时也鼓舞着我在语言学习的道路上勇往直前。

希望有朝一日我能与Anne老师再会，也希望各位同学抓住大好机会，和Anne老师一起上课，在德语学习的路上更上一层楼。

首先恭喜这位优秀的莱茵学员能最终获得自己满意的成绩 也向大家再次给介绍我们的宝藏老师 — Anne老师~