拒绝无效「内卷」，做好这三点的家长，其实更懂教育......

教育

2023-09-16 00:09

一段时间以来，“不让孩子输在起跑线”“内卷”“刷题”“985、211”等一些让家长焦虑的关键词非常流行，一边是唯分数，一边是许多孩子出现厌学、叛逆或焦虑抑郁等问题，像是天秤的两个极端，找不到平衡。

此时，对于家长来说，把握好以下三点就显得特别重要——

一是引导孩子把分数的获得当作一个过程，体验艰辛，付出努力，却不以其为终极目标；

二是帮助孩子建立强大而自信的自我与世界认知价值体系，内心有光且有力量；

三是家长也要不断学习，学会给孩子进行有效且合理的学业规划，引导孩子拥抱国际视野。

Part 01

不要把分数定为终极目标

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孩子以后要参加中考、高考，分数是重要的衡量标准。所以，家长、老师都会要求孩子把分数作为努力和冲刺的目标，每门功课都要好，都不能落下，都要从小学起。

一开始，孩子们会觉得这个观点是正确的，也非常配合努力学习，可是伴随着渐渐长大，他们会发现这种拼命三郎式的学习并不能带来快乐，反而会带来内心压力，进而慢慢开始出现各种心理问题。

孩子的内心会开始挣扎——我这么努力到底是为了什么？我这么努力还是会让父母老师失望怎么办？

亲子之间关系越来越微妙，开始没话可说，也不想多说，后来说不到一两句话，家庭战争就爆发了。父母无奈，孩子失落，老师着急。

倘若，我们在培养孩子学习的过程中，并不是以分数为终极目标，而是让孩子去体验努力和失败，去历经学习的压力，最后告诉孩子，分数不是唯一，宝贵的经历和学习规划能力更重要，卷不动的时候还可以走别的教育路线，如何？

当一个孩子有足够的自律与学习能力去走国际教育路线时，他的心态也许会变好，变得自信。

相反，一开始就全部走国际教育路线，孩子的英语表达能力、逻辑思辨开放性会强很多，但内心会相对脆弱，抗压能力弱，在语文、国学、写作表达等学科方面会落后很多。对于家长来说，是否让孩子选择国际教育，如何综合统筹规划，是门学问。

Part 02

学会做孩子的精神领袖

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学生在出国留学前，一定要提升自律自理和独立生活学习能力，这是个前提，比这个能力还重要的是孩子心理价值体系的完善，要自信、乐观，有批判性思维，能独立思考。

一旦父母给孩子作规划时就明确孩子未来是要出国留学的，那只管让孩子去经历，并不需要给孩子以高压和强迫。

当孩子在学校碰到任何关于学习、人际关系与师生矛盾的问题时，太好了，教育的契机来了，父母一定要先倾听，让孩子说出心中的委屈，告诉他结果不重要，重要的是处理这件事，以及如何以坦然与积极向上的心态去面对。

当父母真的能够俯身倾听和接纳孩子的负面情绪时，父母和孩子之间就会形成非常默契和良好的精神沟通纽带，父母就成了孩子的情感依赖。如此，孩子会在未来面对和处理问题时有自信和力量，亲子关系也会越来越融洽，孩子的内心价值体系也就慢慢建立了。

当孩子一次考试失败，一次课堂旷课，一次和班主任公开顶嘴吵架时，父母就雷霆大怒或惶恐焦虑，这种处理问题的方式是极其错误的，会导致亲子关系破裂，父母也会在无意识中以父爱、母爱的名义，站在道德制高点以情感绑架孩子。这时，孩子也会不断折腾父母，了解父母的软肋，闭门不上学，沉溺玩游戏，其实这时孩子的内心是痛苦的，但他们找不到情绪的出口，孩子渴望有一个精神领袖可以引领自己前行。

可惜，更多的家庭，父母并不是孩子的精神领袖。所以，孩子内心的价值体系没有建立完善，不论在体制内还是体制外学习，都是艰难的。