思维模式的差异《终身成长》

终身成长 1 ：思维模式的差异

各位书友大家好，欢迎继续做客老齐的读书圈，今天我们来讲一本关于成长的书，叫做终身成长，作者是斯坦福大学心理学家，卡罗尔德韦克，他发现了思维模式的力量，并表明我们获得的成功，并不是能力和天赋决定的，更多地受到了我们思维模式的影响。而思维模式又分为两种，固定型和成长型。思维模式，体现了我们应对成功与失败，以及各种挑战当中的心态。老齐其实也有类似的观点，认知的变现决定了你的财富，那么什么决定认知呢，其实就是你的思维模式。接触人多了，你会发现，同样的问题，大家看问题的角度，真的完全不同。所以最后得到的结论，也是千差万别。那么你在用这些结论指导行为，当然也就分出了三六九等。那么什么才是正确的思维模式，我们能从思维模式当中学到什么，这本书要解决的就是这个问题。这本书分为这么几个部分，先来解释什么是思维模式，然后解释思维模式和能力，成就之间的关系，接着从体育和商业，人际关系，父母，老师教练4个方向，讲了讲不同的思维模式，最后讲如何改变思维模式。

我们先来看看思维模式，作者一开始非常执着的研究，人们是如何面对失败的，在对学生的测试中，他发现有些孩子表现的与众不同，当别人都很难受的时候，有些孩子却相当兴奋，并热爱这些挑战，甚至热爱失败。他们不但不会因为失败而气馁，反而认为自己没有失败，甚至是在学习。

于是他就想，人为什么会有不同，为什么就是有些人会表现得更聪明。是物理上的特征，还是基因不同？当然也有人认为，造成人们身上这些不同的原因，是背景，经历，和接受的教育完全不同，智商测试的意义又在哪？难道只是看看，哪些孩子更聪明？其实不然，他们是希望通过智商测试可以因材施教。让他们能够比一开始更聪明一些。简单来说就是，不否认，人和人之间确实存在天生的差异，但也存在后天努力造成的影响差异。有目的的锻炼，是可以获得某些专长的。

于是就引出了两种思维模式，一种是相信自己的才能是一成不变的，这就是固定型思维模式，会让你急于一遍遍的证明自己的能力，如果你只拥有一般水平的智力和品德，以及普通的个性，那么你最好证明你能够在这些方面达到正常水平。我们在小时候，基本都是接受这种固定思维模式的。比如在学校，老师天然的会给学生排除三六九等，有些孩子脑子聪明，有些孩子脑子笨。然后我们每时每刻，也在接受着这样的评估，我看上去，是聪明还是愚蠢。我会被接受还是被拒绝。还比如学校，每个孩子都在试图证明自己不是个笨蛋。所以在努力的回答老师的问题，应对每一次考试。

当然，世界上还有另一种思维模式，就是成长性思维模式，你的基本能力是可以通过努力获得的，也就是说，我不会但是我可以学。而且他坚信自己能够学的会。自己的潜力是未知的。只要经过训练，就能达到一定的效果。也就是说，这种成长性思维的人，觉得后天努力更重要，天赋没那么重要。所以他们获得了更好的心态，不会不懂装懂，不会装会，他们不去掩饰自己的不足，而是想办法去改变和提高。这种思维方式，可以让人们在遇到重大挑战的时候，依然可以茁壮成长。

在生活中，我们经常会遇到很背的时候，比如考试不及格，或者被别人拒绝，投资亏损等等，于是总是会产生消极情绪，我太差劲了，他们不喜欢我，我是个失败者。为什么自己总是如此不幸。但其实只是一次考试，一次拒绝，一次亏损，并非是什么不可逆的大灾难，就足以给他们巨大的挫败感，然后他们就会选择逃离，或者掩饰。从而证明，这不是我的错误，还是之前那个道理，他们再用固定思维模式思考问题，一直在努力地证明我不是那个傻瓜。

但是成长性思维的人，遇到这些情况，他们的思考方向完全不一样，考试不及格，恰恰说明我该努力了，说明还有很多东西没有搞懂，被别人拒绝，说明人际关系还有欠缺，之前考虑可能还不是很周全，至于投资失败，就更有意思了，这其中，肯定还有什么东西，是我没想明白，或者认知之外的东西。你看他们也不会承认自己是笨蛋，只是就事说事，不断地通过那些不尽如人意的结果，在寻找自己未来的行动方向。所以这种人，不容易有挫败感，因为他们觉得自己做不好，完全是正常的。只要未来能做好就行。

换句话说，固定思维的人，对于付出努力，去改变现状这个事，持有的是消极态度。他并不认为自己能改变什么，对挑战充满恐惧，也对努力感到不屑。太多的人，现在都在等着不劳而获，等着天上掉馅饼，其实说到底还是不愿意接受挑战，也不认为自己会有什么改变。他在潜意识当中，已经认为自己一成不变，板上钉钉了。比如你经常会遇到这样的人，他说我这个人比较直，说话不会拐弯抹角，在单位处理不好关系， 该怎么破，这其实就是一种固定模式，他并不认为自己要做出什么改变， 反而把人际关系不好的责任，都归咎于职场中的勾心斗角，以及一些人的恶意针对。这其实就是人性，永远觉得自己是好人，别人都是坏人，我之所以过的不好，一定是有坏人在给我使坏。不是我无能，而是坏人太坏了，我再怎么努力也斗不过这些坏人。这其实本身就是一种拒绝成长的心态。

你跟他讲这些道理，他还会用杠精思维，反问你，我努力就有用吗，努力能成为爱因斯坦和贝多芬吗，确实是不能，成为一个领域里面，顶尖级别的选手，确实需要一些天赋。但如果你用正确的方法训练和努力，达到较高水平，还是很现实的。这其实也是一个自我评估的问题，固定型思维的人，对自己的评估，通常也是相当的不准确。相反，相信成长的人，反而对自己有更客观的认识。他知道自己，在什么时候就没有进步空间了。所以说，准确评估自己，其实也是一种重要的才能。

我们总说，失败是成功之母，但这种将挫折，转移成未来成功也是一种能力，需要坚持不懈，坚忍不拔的精神。正视挫折，积极乐观，才能寻找不足，同时愿意一步一步的进行改变，弥补这些不足，这些东西说起来简单，但做起来极难，光第一步，正视挫折积极乐观，就已经过滤掉了99%的人。绝大多数的人，是不会承认自己有不足的。一般都会在别人身上找不足。

接下来，我们看看，思维模式的解析，上一辈人经常会这么教育我们，好好学习，以后，找份铁饭碗的工作，挑战不大，然后踏踏实实的干一辈子。作者也是这个想法，但是在他工作之后，却发现，到处都是挑战。没有什么是轻松的。不过，他后来依旧觉得很满意，主要是因为改变了思维模式，他在工作中偶然发现，有两种思维的世界，一种需要你去证明自己的聪明和天赋，证明自己有这个能力，而另一种，则不需要证明什么，你只需要不断的提高自己，让自己变得更好。需要证明自己的世界里，到处都是挫折和失败，经常感觉自己不够聪明，而在改变的世界里，没有成长没有进步才意味着失败。所以结果完全相反，发现了自己需要提高的地方，他反而会感到兴奋。

作者说，求知欲这个东西，与生俱来，为什么婴儿学东西很快，说白了就是他不害怕失败，也从不担心丢脸。跌跌撞撞学走路，摔倒了站起来继续。于是我们就能学会很多的东西。而一旦我们长大，开始有了思想负担，怕被别人嘲笑，担心挑战的时候，我们学东西的速度就会大幅放缓。大家有没有发现，上学的时候，学的最好的那些学生，往往都是主动向老师提出问题的学生，他们听不懂，从不怕丢脸，而是直接举手提问。反倒是啥都没学明白的学生，一个问题都提不出来，他反倒害怕一张嘴，被别人嘲笑。所以当你试图维持自己聪明的形象，试图证明自己不是个傻瓜的时候，其实你已经是个傻瓜了。明天我们继续来讲，两种思维模式，在现实生活当中的差异。