左撇子更聪明吗？中西大历史与博弈、中国“大筛子”、孩童教育【合集】

兔主席 20230925

本篇结合个人经历、观察、心理学、人类学/社会学及历史学维度，结合现实政治，饶有趣味，敬请关注。

目录：

1.我的“左撇子”的童年

我是“左撇子”。我有两个小朋友。老大（女儿）习惯用右手；老二（儿子）习惯用左手。当发现儿子惯用左手时，并不感到意外：因为早听说“左撇子”是有遗传性的：原来看过统计：如果父母都是左撇子，则孩子有四分之一的可能性是左撇子（左撇子在人口比例里大约为10%）。我家族里就有“左撇子”所以下一代再出现“左撇子”也不意外。

当然，左撇子非单一基因决定的，而是多种基因结合的结果。

很自然地，儿子开始用左手写字，并出现了这样的问题：

这些和我小时候的情况差不多。我与家人说：长大就会自然矫正过来。

说到写字。用左手写汉字，有种种的不好，例如很难记忆汉字的笔画顺序；很难用左手的逻辑把字写好（尤其是毛笔，几乎是不可能的）。而且还有特别重要的一条：从左到右平行书写时，很容易把自己的手蹭脏。我小时候写铅笔字，都是左手蹭一手的油；为了防止蹭着字迹，需要略抬起手，很是辛苦。

后来我发现，按古人写法，从右到左的垂直写法，是适合“左撇子”的：这样就不会蹭着字迹。所以我一直很适应从右到左的垂直写法。但这个说法在古代并不成立：古人是用毛笔写字的，“左撇子”写毛笔字是有重大劣势的（这个一会儿再说）。

我之所以写字能用左手——要得益于父母的支持、幼儿园老师的“纵容”，以及小学老师的默许。过程中不时会遇到讽刺和批评，用今天的话说，这是“左撇子”经历的“微歧视”（microaggression）。其中有过一个小学老师认为：我左手写字是错的，当全班面要求我必须矫正，这令我十分委屈。所幸她不是教我们班的，只是代了一节课，所以也就作罢。但小时候我上学遇到的大多数人，都表示了理解和同情。这个事情毕竟也和其他人无关。

但我写毛笔字是用右手的——因为用左手是很难练书法：你很难能用左手从左到右刷出符合书法美学规范的笔画。这一条，可能“左撇子”才有体会。如果你书法不错，不是“左撇子”，对此又感兴趣，你可以用左手试试写毛笔字。当然，也有搞左手书法的，但大多属于特殊场景和语境：譬如“左右开弓”（表演同时写）；或明确说是“左手书”——告诉你这是用“左手”写出来的，让你适用不同的审美标准（“宽容一点吧”）；还有其他特殊语境，例如名人书法：叶剑英之子叶选宁就以左手书法闻名。但窃以为，这都属于特殊语境下的书法。如果不披露这些语境，仅靠书法本身，让左手书与右手书直接竞争，左手书要取胜是很难的。

生活中，除非用左手特别的不便，则我都用左手，因为左手的力量更强，精细动作更好，更有把握感。

举个例子，戴手表：我的手表戴在右手腕，这是因为左手更灵巧，易于系表链。这个精细动作我用右手做不好。所以你只要观察路人：凡是左手戴表的，都是惯用右手者。

另外一个观察：开车的人，不习惯打转向灯的，往往惯用右手：因为转向灯通常设计在方向盘左边，用右手单手开车的话，无法拨转向灯。对左手司机而言从无此问题。另外，司机把左手放在窗外抽烟，肯定也是惯用右手的。

2.“左撇子”更聪明么？并没有

很多人认为“左撇子”更聪明。一般认为“左撇子”在人口基数里大约为十分之一，但在高成就人群里比例较高。几个经常被拿出来的例子：1974以来的九位美国总统，有五位左撇子（福特、里根、老布什、克林顿、奥巴马），也就是在过去半个世纪里，有60%的时间，美国总统是一位左撇子。

还有一项研究表明，高智商人群组织Mensa（门萨国际）里，有20%的成员为左撇子，显著超过左撇子占人口的比例。

有一本书叫《右手，左手——大脑、身体、原子和文化中不对称性的起源》（Right Hand, Left Hand: The Origins of Asymmetry in Brains, Bodies, Atoms and Cultures），作者Chris McManus认为，惯用左手者的大脑结构与惯用右手者不同，这种差异使得他们（“左撇子”）能够以更加多样化、更富创造性的方式处理语言、空间关系及情感问题。   

但实际上，如果放到一个比较大的人口基数去比较惯用右手者和惯用左手者的智商，会发现两个群体基本没有显著的智力差别。以Chris McManus在英国、美国、澳大利亚等国的研究为例，他发现惯用左手的人和惯用右手的人智商并无显著差异。有更多的研究说明，惯用右手者的平均智商其实略高于左撇子，例如可参考两位希腊学者Ntolka & Papadatou-Pastou在2018年做的大型研究《Right-handers have negligibly higher IQ scores than left-handers: Systematic review and meta-analyses》 https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0149763417300210?via%3Dihub）。

那么在当代社会里，为何高成就者中看似有“不成比例”的“左撇子”呢？为何人们有这么一个印象就是“左撇子”更加聪明呢？

我猜想，可能有几方面的原因。但首先要补充一个信息，就是人类大脑的功能“侧化”。

3.人类大脑的“功能侧化” ：人类进化偏向左脑及“右撇子”

人类的大脑是有明显的功能侧化（lateralization）的，即左右两边的脑子专注于管不同领域的事情。

左脑（管右边身体）：

• 分析思维

• 细节导向的观察与认识

• 按顺序排列

• 理性思维

• 口头表达

• 谨慎性

• 计划性/规划

• 数学/科学

• 逻辑

• 右视野

• 右侧身体技能

右脑（管左边身体）：

• 直觉思维

• 整体性的观察与认识

• 随机排序

• 情感思维

• 非口头表达

• 冒险性

• 冲动性

• 创造性写作/艺术

• 左视野

• 左侧身体技能

这个分工看起来挺合理，把左右脑组合起来，才是一个完整的人。所有的人，无论惯用右手，还是惯用左手，都要用到两边的大脑。但很容易发现，我们通常理解的与智商高度相关的东西似乎都在左脑——例如分析、语言、计划、逻辑、数学/科学等。就这么看，惯用右手的人左脑应该相对更发达，其智商比惯用左手的人更高才符合逻辑。

确实可能如此：人口中有九成以上人惯用右手，本身已经充分地说明了这一点：从进化和自然选择角度考虑，惯用右手是一个更好的选择。

更加确切地表述，自然选择的结果可能是那些左脑更发达的人。而这些人往往又惯用右手。

科学家早已确立，人类的语言功能是高度侧化的，左脑主导语言。几十万年前的人类（早在智人之前）已经进化成惯用右手者（“右撇子”）。这从他们留下的石器就可以看出。

本来采果子、抓动物等行为是不存在左右非对称问题的，左手或右手，对于爬树摘果子，或者和动物搏斗等行为的结果应该是中性的：即本身不应该影响成功概率。

但如果要涉及人与人之间的协作，就需要语言了。语言能力强和语言能力弱，将大大影响成功概率。

我们再看左脑擅长的其他能力：分析思维、观察细节、理性思维、计划与规划性、谨慎、排序、逻辑等，都和生存有关。

我要到一个荒岛上求生，这些就是我希望带去的技能。

所以，人类可能早就做了自然选择。左脑的侧化功能在生存上是处于有利地位的。惯用右手者居多，是人类进化中自然选择出来的。是一个合理的结果。

那么为什么人口里仍然有10%左右的“左撇子”呢？据说在高技能人群里还有不少的代表。看来，这部分人群可能有特殊的存在价值与“生存法则”。

4.“左撇子”聪明问题解释#1：正态分布问题

在网上搜搜就会发现，不仅左手没有明显的智商优势，相反有很大的劣势。只要把“left-handed”和“deficit”,“impairment”, “disorder”等关键字组合就会发现大量结果。

——在一项针对11岁及以下儿童的2009年研究中，澳大利亚研究人员发现，“左撇子”孩子在词汇、阅读、写作、社交发展以及粗细运动技能等多项测试中表现不如惯用右手者；

——2013年耶鲁大学的一项研究表明，“左撇子”的人更容易患上精神分裂症等精神障碍。当研究人员对一家心理健康诊所的患者进行调查时，40%患有精神分裂症或精神分裂情感障碍的患者表示他们用左手写字；这个比例远高于普通人群中10%的“左撇子”比例。研究还发现，“非惯用右手”和阅读障碍、注意力缺陷多动障碍以及某些情绪障碍之间存在联系。

——2012年哈佛肯尼迪大学一项研究表明，“左撇子”在认知能力和精神障碍方面的比例较高，智力残疾患者中，“左撇子”的比例大约是惯用右手者的两倍，“左撇子”儿童的认知和非认知能力普遍较低。尤其是，研究发现，“左撇子”的年收入比惯用右手者低6％，这种差距在很大程度上可以通过认知能力、残疾、教育和职业选择的差异来解释。“左撇子”从事的职业比惯用右手者更加依赖体力，进一步表明“左撇子”在劳动力市场上的主要劣势是认知能力，而非体力。

以上研究基本可以看出：“左撇子”群体中，智力有缺陷者更多。如果公众有这样的认知，认为“左撇子”“聪明”，那可能只是忽略了“左撇子”中更大基数的“不聪明群体”。

我的直觉，最终变成了一个正态分布问题：

图：“左撇子”vs“右撇子”

如上图：

这个问题，可能和人们探讨的男女智力差异问题一样。男性就是标准差大。

从社会学角度来讲，“左撇子”能够为人类世界贡献一部分的“聪明人”，但为了有这部分聪明人的存在，社会需要接纳同等甚至更多数量有认知缺陷的人。对人类来说，有“收益”，也有“成本”。有的人听到这个说法可能觉得不适，但我认为这个问题和性别是完全一样的。

5.“左撇子”聪明问题解释#2：性别和激素问题

有意思的是，人类性别对习惯用左手或习惯用右手是有影响的。2008年的一项综合研究，涵盖了144项研究、共计1,787,629名的参与者，得出这样的结论：“左撇子”在男女上的比率为1.23，这表明男性比女性更有可能是“左撇子”，比例高出了23%。如此，如果女性左撇子的发生率为10%，那么男性左撇子的发生率将为12%。（《Sex differences in left-handedness: a meta-analysis of 144 studies 》https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18729568/）

这就让我感觉“左撇子”，是不是和自闭症、精神分裂之类与男性高度相关的心理问题有关。随手网搜，很快就可以得到许多研究结果，例如2012年的一项研究发现，“有强烈‘左撇子’倾向的男性的‘生物有效性睾酮（bioavailable testosterone）水平低于惯用右手的男性”，混合使用双手的男性则表现出较弱的雄激素受体，但循环睾酮水平与惯用右手的男性无显著差异。这些研究说明，人类的用手习惯与睾酮水平和雄激素受体基因多态性有关。”《Hand preference in humans is associated with testosterone levels and androgen receptor gene polymorphism》 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22579704/#:~:text=Strongly%20left%2Dhanded%20males%20were,handers%20in%20circulating%20testosterone%20levels

最终，也许同样的因素可以用来解释自闭症、精神分裂、左撇子及所谓的男女认知/智力差异。

6.“左撇子”聪明问题解释#3：右手世界下的左脑开发问题

“左撇子”每天在生活中都要大量用右手，因为这个世界是为右手设计的。

生活中的例子：

筷子：右手。我是用右手拿筷子的，原因很简单，因为我的幼儿园是全托，用筷子是老师教的，老师用右手教，要求我们用右手学。这个动作比较复杂，不容易镜像复制，所以我只好用右手拿筷子了。实际上我到现在也用不好，握法和一般人不同。但好处是：吃饭时不会和人“打架”。筷子用右手，让作为“左撇子”的人得到了非常宝贵的锻炼。（西餐是用刀叉的，传统是左叉右刀，摆盘也是这么摆的。我吃饭时就会调成右叉左刀）

鼠标：右手，鼠标都是按右手设计的，这个从第一天开始就被迫习惯。

开瓶盖、拧螺丝、开钥匙：右手。所有都是顺时针安排，都是为右手设计的。左手使不上劲，只能用右手。

开冰箱门：右手。柜门都是为右手设计的，左手开门会把自己挡着。

剪刀：右手。剪刀的刀刃都是按右手设计的，左手剪不了东西。

翻书：右手。翻页本身是个精细动作，但是书是从右翻到左的。如果右手握书的话，会把书页挡住。所以只能左手握书，右手翻页。

微波炉：观察会发现：微波炉是个右手设计。左手开门，右手端送食物及按钮。

拉链：拉链是个右手设计，衣服上的拉链，左侧都有布盖住拉链。所以得用左手拨开布，右手拉拉链。

老式电话：左手话柄，右手拨键（或拨顺时针转盘），电话线也摆放在左边。

图：家里发现的一个为右手设计的玩具电话。

感兴趣的人可以挖掘一下，会发现生活中有无数这样隐藏的线索。

所以，如果一个人初始认知能力正常，只是惯用左手，由于在现实生活中需要不断使用右手，导致左脑也得到了“开发”，最终成了“双脑思维者”。

这背后也有研究支持。新西兰惠灵顿大学认知和情感神经科学实验室主任GinaGrimshaw博士说。大约98%的“右撇子”都是所谓的“左脑思维者”，但“左撇子”中也有约70%是“左脑思维者”，同时，有约30%的“左撇子”是“右脑思维者”或“双侧脑思维者”（两侧脑半球能力相当）。Grimshaw说：“大多数‘左撇子’似乎具有与惯用右手者类似的语言处理能力。”总的来说，“左撇子”与惯用右手者没有明显差异：他们的大脑并不是“颠倒”的。

我的理解，这可能就是因为“左撇子”都生活在“左脑思维”+“右手”主导的世界里，他们日常生活中需要不断使用右手、运用左脑。而且要强调：这绝对不只是用一下右手的问题：人类世界是思维、理性、逻辑主导的，语言能力则贯穿内外一切。认知能力很大程度等同于左脑能力，没有强大的左脑就不可能生存。

当一切理所当然时，惯用右手，反而就成了一项小的“劣势”，因为在生活中，你发现很少需要用右手。

所以，所谓聪明不聪明，其实靠的是“全脑开发”，长时间锻炼，几年、几十年下来，可能就会有影响，使得“左撇子”练就“左脑思维”甚至“双侧脑思维”。

我的非常朴素的认识：充分开发左右大脑潜能，应当有助于提升综合认知能力。

7.“左撇子”的存在价值：冷兵器时代的“武者”

人类进化过程中，左脑半球的功能更加重要；惯用右手者在人口中占据绝对主导地位，是一个自然选择的结果；

那么为什么“左撇子”还能存在呢？且在人口中还有一定的比例。这说明“左撇子”一定有某些特质、特性、能力，使其有“存在价值”。

是什么价值呢？仅仅是音乐、情感、艺术等右脑半球的功能呢？

我的直觉，主要在于人与人间的搏斗竞技。

在现代社会，“左撇子”在一个特定领域仍有突出优势，就是一对一的体育竞技，例如乒乓球、网球、羽毛球、棒球（投掷）、拳击、拳击、等存在左右非对称性的对抗运动里。

原因其实很简单，一个运动员，无论惯用左手还是惯用右手，从小到大，从接触这项运动开始，到不断的学习、训练，强化，日常对抗的大多是惯用右手的对手——因为惯用右手的人在人口比例里更高。而如果最终面对一个“左撇子”时，“左撇子”相惯用右手者而言，又可以相对更加轻松地调整。

这就使得一些特定体育项目里，“左撇子”选手比例非常高，远远超出“左撇子”占人口的比例。

我认为，现代体育竞技可能正反映了“左撇子”在冷兵器时代的人类战场上的优势。

所以，“左撇子”可能是作为战士留下来的：

——他们擅长的右脑半球是负责直觉、冲动、感性、冒险、创造性、总体思维的；

——他们用右手攻击，给对手措手不及、意料之外的打击；

——他们更有发展多样性，“左右开弓”，发展出涉及左右协调的复杂技能。

“左撇子”可能是天生的战士，这就是他们在人类社会里的作用。

但这只对冷兵器时代的单兵有效。到现代战场就不灵了。

英国Durham大学有一项研究，研究了板球运动员的死亡记录。研究板球运动员是因为他们的惯用手是有公开记录的，涉及几十年，数据量足够大。战争年代，不少板球运动员就派上战场了（两次大战）。研究发现，“左撇子”男性在战争中死亡的可能性是惯用右手者的约两倍。研究者推测，这是因为现代武器装备都是为右手设计的。（《Evidence for longevity differences between left handed and right handed men: an archival study of cricketers》https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1059767/?page=1）。一位板球新闻评论员在评价该研究时写道：“我可以同情所有那些试图用‘右撇子’的Lee Enfield .303枪射击而早逝的‘左撇子’板球运动员们。”这些发现，与之前美国类似的研究结果相似：学者发现：“左撇子”美国海员发生严重事故的可能性比右撇子同行高34%。

在高度依赖现代装备与科技，有无人机等自动化武器，甚至有大规模杀伤武器的现代战争里，“左撇子”的相对优势就不大了：可能仍然可以作为一个指挥官存在，但肯定不是一个战场上的骁勇骑兵。

8.合作还是冲突？关于车行道的隐含设计考虑

人类社会里有一些隐含的右手设计。例如车行道。

全球大多数地方（约七成的人口）都是采用右行道的，即行进时在右方通行。

如果大多人都是用右手的，为什么会有左行道和右行道的区别？

#1采用右行道的情景：合作模式

一般认为，右行道和和骑马有关。骑马时，惯用右手的人都是左侧上马，右手握缰绳。对于古代佩剑的人来说尤其重要：剑一般佩戴在左侧，如果右侧上马容易被别住。

再设想这样一个场景，你骑着马，遇到对面来人怎么处理？而且你可能领着一群的牛羊牲畜，对面来人可能也领着牲口。用右手拉缰绳，把马（及动物们）引向右边以避开对方是比较顺手的安排。

再如马车，惯用右手者，都是用右手抽鞭的。右行道的话，可以避免马鞭抽到对方。

综上，在要避让对方时，右行道更加合理。但这主要适用于“合作模式”。

#2采用左行道的情景：冲突模式

如果要防御对方的话，左行道就更合理了：惯用右手的人，剑佩戴在左边，需要时右手握剑。与对方相向而行，如果对方可能给自己造成威胁，则应避免把佩剑的左侧面向对方，而是用握剑的右侧面向对方。

这就是左行道。

上图是一个标准场景。

我们可以判断，如果一个社会是暴力型、冲突型的，那么很有可能采用左行道。

当然，也有例外，就是欧洲中世纪骑士的长枪比武（jousting），长枪比武是“右行道”。

因为长枪是用右手持的，如果走左行道的话，很容易和对方碰上。所以，骑士持长枪时一般都用右行道。这是一个冲突模式下的合作例外。

目前，全球绝大多数左行道的国家或地区，都是英帝国殖民地的产物，典型如印度、巴基斯坦、南非、孟加拉、津巴布韦、牙买加、新加坡、香港等。（澳门是左行道，因为葡萄牙以前是左行道，葡萄牙的另一个殖民地莫桑比克也走左行道。但葡萄牙自己在1920年代顺从欧洲大势，转成了右行道）。

还有一个国家就是日本。

有说是19世纪时受到英国影响。但更加合理的解释是，当时武士是带刀上路的。走在左侧比较合理。

所以，似乎突然出现了某种规律：资源稀缺、冲突博弈主导、暴力真实普遍存在的地方（岛国），更有可能走左行道。

强调合作、和谐无害的地方则走右行道。

欧洲大陆就一定是强调合作、和谐无害的么？并不一定。作者原来写过，他们都是“肉食”动物，从右行道转向左行道，可能有特殊的历史。通常的说法是，这与拿破仑有关：拿破仑是左撇子，左手持剑。他总走在队伍的右边，确保剑在自己与队伍之间。

按照这个说法，模式还是冲突模式，只不过这次是“左撇子”说了算。

拿破仑之后，欧洲大部都跟随变化。少数没调整过来的国家后来也陆续调整了。

9.不同国家的“左撇子”人口比例——东亚占比较少

如果看外国的研究统计，会发现“左撇子”占总人口比例大概10%左右。

但所有的跨国统计都会告诉你，东亚人里面，“左撇子”占比最低。

其中，中国又是东亚社会里特别低的，只有3.5%。

其他的，台湾地区5.0%，韩国2.0%。

欧美国家的“左撇子”比例很高：荷兰:13.2%；美国，13.1%；比利时，13.1%，加拿大，12.8%；英国，12.2%，爱尔兰，11.6%，瑞士，11.6%，法国，11.1%……       

解释#1：社会接受度。对此，有一个常见的解释是，各个社会对“左撇子”都存在歧视。伴随社会的发展，对“左撇子”的接受度越高，人们愿意承认自己是左撇子，或者越能发现自己其实惯用左手（只不过被强迫改为右手写字）。因此，看上去左撇子的比例就上升了，但实际上“左撇子”占总人口比例是相对稳定的。

上图是基于Gilbert & Wysocki在1992年对美国惯用手的一项研究。根据这项研究，2000年的左撇子较19世纪中叶的时候“增加”了很多。

解释#2：如何定义“左撇子”的问题。以前很多统计是以用哪只手写字为标准的，自然惯用手为左手，但用右手写字，那么仍然不被归为“左撇子”。如此，就会系统低估“左撇子”在人口里的占比。

而且很多人对自己的惯用手也不一定有清晰的认识。但在现代社会里，人口识字率提升了，更多人的能写字了，写字是一个精细动作，用哪只手对效率和质量是有影响的。另外，现代社会里各种物件和设备更多了，为右手设计的物件和设备自然也更多了。这时，“左撇子”能够更加清晰地看到自己被“右手世界”包围，需要有意识地适应“右手世界”。在这样的环境里，人们对惯用手的意识增强，统计出来的“左撇子”占比自然也会“提高”。

但我认为，社会文化的保守性，以及对“左撇子”理解、定义的准确性，可能还不足以解释中国/东亚社会“左撇子”数量较少的原因。

我的看法是，中国及汉字文化圈对“左撇子”特别地不友好。

甚至有没有可能左撇子真的被自然“淘汰”了？

10.对“左撇子”特别“不友好”的文明：古代中国

小时候，有老师建议我改右手写字。给出的理由也是有道理，并且是我学习中的痛点：

但如果我被投放到中国古代社会，估计就完蛋了：自有科举以来，大多数人要改变命运，只能通过考试。

作为考场上的书生，我首先得保证书写的工整美观，所以我极大概率需要用右手写字。

如此，如何匹配自己的思维，达到一定的书写速度，且还能达到书法的工整、美观呢？

作为“左撇子”，假设我是个幸运儿（即成为右侧高认知能力的“异常值”）——而非认知和心理有缺陷者，我估计自己仍然会输在起跑线上：我成功通过科举体系跑出来的概率很低。

可能我得另谋出路了：从事体力劳动？不是每个人都有健壮的体魄。做生意？（语言、数字、逻辑偏偏又不是“左撇子”的强项）。艺术？也许吧。可能可以做个工匠，国画要用毛笔，“左撇子”恐怕画不来。

或者从军？骑与射。“左撇子”有些优势。但在战时年代，估计死亡率会很高。

所以，中国古代对“左撇子”来说几乎肯定不会是一个太友好的社会。

“左撇子”在整个人口里就是一种少数，一种异类，一种异常值（outlier），“左撇子”内部的标准差又如此之大。

——“左撇子”群体里天生认知能力较弱的人，可能直接在中国的“适者生存”和“自然选择”里被淘汰了；

——“左撇子”里天生认知能力较强的人，因为输在起跑线上，很难通过传统中国的文化教育体系。

中华文明强大的文化教育体系好比一个“大筛子”，“左撇子”要通过这个筛子，要挑战无数的艰难险阻。

所以我觉得中国社会里“左撇子”少是很正常的——他们可能真的被淘汰了。

从小到大，我都会观察身边有没有左撇子。

——我从小到大从来没有见过一个左手写字的人，除了我的家族成员；

——我从小到大从来没有观察到一个有明显的左手倾向的人；

——我也有喜欢参加的体育运动，譬如乒乓球。我从小到大，在非专业运动员之外，我只见过一个、一次“左撇子”。但我认识一个国家队的朋友，她是左撇子。

我和其他人交流，他们遇到过“左撇子”或惯用左手者（非左手写字），但感觉怎么也到不了人口10%的比率。

我猜是，通过中国文化历史“大筛子”的“左撇子”们并不多。“左撇子”在中国人口的比例，可能不是系统低估的问题，而是系统高估的问题——以为中国“左撇子”占比和西方类似，纯只因为文化因素被低估。

在周边的汉字圈国家，离中国文化越近，“左撇子”可能越难生存。

相比之下，在西方社会则比较容易：

——拉丁字母（和阿拉伯数字）的笔划和书写，对左右手没有那么敏感，惯用手的效果接近中性；

——没有强大的“大筛子”——科举体系；

——一直有暴力和尚武文化，配合世袭传承。因此习武就能生存。

所以，作为“左撇子”，如果要在古代世界投胎的话，到中国/汉字文化圈以外的社会，我的生存发展机会可能会更好。         

当然了，中国古代世界既有消灭“左撇子”的“大筛子”，也有输入“左撇子”的“机遇”，就是北方游牧民族的进袭与融合。

我猜想，那些游牧民族里的骑兵，有可能有超比例的“左撇子”——因为在冷兵器时代，他们在战场上可能有优势。

回到我自身，我的奶奶是满族人；我的父母家族往上基本都在华北/东北。所以我可能有这样的一些基因“传承”。

以上，我已经提出了不少大胆的假设，是可以通过科学研究来证实（或证伪）的，看相关结论是否有统计学意义：

（统计需假定对“左撇子”定义清楚，“左撇子”为惯用手而非写字手）

——中国人口里，“左撇子”的比率低于其他国家，例如将欧洲作为参照；

——在多民族的移民国家，例如美国，华裔“左撇子”的占比低于其他族裔；

——在中国，北方“左撇子”的比例总体高于南方；

——少数民族（特别是北方少数民族）的“左撇子”比例高于其他民族。

——……等等。

11.更加“左脑思维”的中国和更加“右脑思维”的西方及大国博弈

大胆猜测。我们还可以做一些更加宏大的叙事。

西方人好说中国人理性、务实、谨慎，善于计划、规划，数学也比较好。这不就是“左脑思维”么？而中国人似乎很难和感性、直觉、冲动、冒险乃至创造性等品质联系起来。

所以，相对来说，中国似乎更贴近“左脑思维”。这是两千年“大筛子”对国民性的铸造结果。北方游牧民族虽然为我们注入了多样性，使得我们保持丰富和变化，但不足以改变我们的国民性格。

再这么看，西方社会似乎就更贴近“右脑思维”了——开拓、冒险，直觉导向、带有随机性和短期主义，这些都是“右脑思维”。

艺术创作也是一个重要领域。西方世界知名的“左撇子”，大多是从事艺术创作的，科学家并不多。有人说爱因斯坦是“左撇子”——错。一切视频证据显示，爱因斯坦惯用右手。

“左撇子”最集中的领域，除了体育，还是艺术创作和表演。

之所以西方有更多的“右脑思维”，是因为“左撇子”在西方更能适应。不要小看“左撇子”的贡献：他们能够为西方生成和输出文化“软力量”。

相比之下，由于有文化教育“大筛子”的存在，中国社会就变得比较同质了。“左撇子”这样的“异常值”不易生存。

也许，我们应该让我们的文化与机制更加地灵活和包容，让更多的“左撇子”能够生存下来。

中国和美国处在竞争的世纪。如果用大历史维度去“化简”，可能发现竞争取决于少数人群。

一是华人和阿什肯纳吉犹太人之间的竞争（高智人群）

二是“左撇子”之间的竞争（文化创作与软力量）

三是psychopath和常人的竞争。

（我一直认为西方人里psychopath占比特别多——不是一个统计问题，就是绝对占比问题。Psychopath可能也是一种“勇士基因”，在一个崇尚斗争的社会里能够生存下来。中美大国博弈，最终有可能是psychopath和常人的博弈）

12.对儿童教育的启示

对孩子的教育，有时可以简化为：就是不断激活孩子的大脑，让孩子的脑神经不断养成。

因此，使劲开发孩子两侧大脑的潜力，加强左右脑的链接，应该不会让孩子变得更笨。

两个情形：

#1孩子是先天惯用左手者：可以让孩子坚持使用左手写字画画，不用“矫正”。要看到，写字画画和思维链接，如果坚持下来，说不定有奇效。其他的，顺其发展就可以了，孩子生活在“右手世界”里，每天都要被迫适应无数的右手场景，左脑被开发是注定的；

#2孩子是先天惯用右手者：对“右撇子”的父母，我想说，“左撇子”的孩子因为生活在“右手世界”里，每天都在锻炼左脑。如果没有特别设计的话，“右撇子”的孩子则不一定总能锻炼右脑，毕竟孩子需要用左手的场景很少：强迫孩子在右手场景里使用左手（例如用左手开瓶盖）是不现实的，甚至是“反人类”的。那么如何用左手呢？放在过去，家长可能会让孩子学钢琴。我个人的看法，学钢琴是19世纪欧洲中产家庭的做法（特别是犹太人家庭），很不适合现代社会。现在的青少年学习必须高度预测及适应未来社会，否则孩子所学技能可能会在十年、二十年后被AI彻底替代并淘汰。通过学钢琴锻炼右脑，需时太多，成本可能远远大于收益，窃以为不值当。

我的建议如下：

——如果是为了双手协调练预期的话，可以设想其他用时更少的乐器，例如架子鼓；

——其实，应该让孩子投身到需要两侧身体机能协调的作业，例如游泳、舞蹈；

——较早开始接触电脑键盘也是很有帮助的（当然很多家长会担心对孩子视力的影响）

——锻炼左手只是工具，真实目的还是开发右脑。音乐、艺术这些都可以培养感性、直觉、感知、感悟，而且可以成为陪伴孩子一生的宝贵财富。因此，与其练钢琴，不如直接上艺术欣赏课，或和孩子一起接触音乐。艺术创作方面，哪怕是用右手绘画，也能开发右脑。其他的，带孩子去爬山，徒步，增加对大自然的体验、感悟，经历一些未知和变数，也可以开发右脑。要看到，这类教育的根本目的是开发孩子右脑，而不是锻炼孩子的左手。左手只是一个方法、一个途径，一个抓手，最终我们希望指向的还是大脑。所以，应该“两点直线”，直奔主题，针对人类右半脑的侧化功能入手。

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