如何让小朋友喜欢上孔子，他探索了十多年

“当我在《论语》中感到一种人格的伟岸与鲜活时，我自己的人生之路，便再没有犹豫过。”

“在种种尝试中，我们渐渐地发现了一个朴素的事实——真正能带动孩子兴趣的，不是新颖的课堂形式，而是孔子这个人。”

“我们会介绍什么是孔子心目中的君子，（这里面）有非常真诚的底色，是以孩子的成长为核心关怀的。”

上面这些话，是听北师大的孟琢老师讲的。最近因为对国学的兴趣，听他讲《论语》，意外地发现，很多地方打破了我以往的认知，有不少新收获。

细究起来，大概是因为，给孩子讲《论语》这件事，孟琢已经做了16年。

十多年来，他一直有一个愿望，就是用一种活泼、鲜亮、青春、有趣的方式，给孩子们展现孔子的生命世界。在听讲的过程中，孔子一生的艰难、委屈和无奈，担当、勇敢和温暖，栩栩如生如画卷般展开。

孟琢老师在学校的号召力可谓“一呼百应”‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

对于《论语》，孟琢有一个特别的体会：凡是那些众说纷纭、出现大量“新解”的地方，都说明已经有人读不懂《论语》了。对于孔子，孟琢认为，他展现出了一个平凡生命的无限可能，这么传奇的一个人，值得一代又一代的人走近他。

回归原典，是孟琢讲《论语》的起点，联系现实、生动有趣地理解孔子和《论语》，是这门《论语》课程的独特方法与路径。

《孔子圣迹图》局部

他是这么讲的——

01

孔子其实非常鲜活，就像一位平易近人的朋友，无论交友学习，还是为人处世，都能让你受益匪浅。特别是对于想提高古文成绩的小学生和初中生、想陪伴孩子共同成长的家长，孔子其人都是一个很好的切入口。

例如“求学”这件事。孔子说“吾十有五而志于学”，为什么是15岁？带着疑问，重新认识了一番15岁之前的孔子。

原来，他的生活从小就历经坎坷。幼年丧父、与母亲相依为命的他，为了谋生，做过各种各样的杂活，再长大一点，还曾替人看管仓库，放牧牛羊。孔子的童年，可以用“悲惨”来形容。

然而，面对各种困顿，小孔子没有放弃，反而在各种艰辛中，愈加坚强和懂事。家长如果和孩子一起学，就能从这样的故事中，教给孩子不怕挫折的生活态度。

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02

小孔子是个爱问问题的孩子。

一次，他有机会进入鲁国太庙，从太庙门口开始，小孔子就问个不停，问着问着，太庙里的“大人”不耐烦了，厉声批评了他。

没想到，小孔子不卑不亢，反而认真回答：“是礼也！”言下之意是说，“把礼的道理问清楚、学明白，这种精神才是真正的合礼呢! ”既不怕被大人和权威嘲讽，也没有羞愧或被打击到，就像有位家长说的，“《论语》不再是一本让孩子望而生畏的圣人之书，而可以是引领孩子解决现实生活问题的智慧之书。”

所以等到真正入学的机会，孔子“礼、乐、射、御、书（写字）、数、诗、书（《尚书》）”样样精通，学得不亦乐乎。

今天，我们说《论语》是“中国文化的原典”和“美德的最高文本”，不仅在于它阐释了“礼”的核心精神，还因为它在记述孔子言行的过程中，呈现了什么是“高山仰止”的美德，如何学习这些美德，以及拥有这些美德，我们最终能获得什么。

孟琢老师的讲解，通俗易懂、生动有趣，既能让孩子联系现实，激发他们的向上之心，更能启发孩子们的好奇心与求知欲。这是一个学和思、教与乐相互融合的过程。

03

再如“立志”。有一次，孔子和子路、颜回讨论人生理想的问题。

子路性格豪爽、重友轻财，他说：“我的车马、衣裘和朋友们一块儿分享，用坏了也无所谓。”

颜回答说：“我愿不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”孟琢老师解说，“君子求诸己”，颜回把“善”和“劳”看作自己应当应为的事情，其实是一种很高的自我修养。

子路性急，问老师道：“您的志向是什么呢？”孔子答曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”意思是，对老年人，要照顾、赡养，使他们安度晚年；对待朋友和平辈，要信任他们，让他们更信任自己；对待年轻人，要关怀他，让他感受到长者的温暖。

孔子说得朴实，但无形之中，他“在修身之路上，展现出一种永无止境的气象”。无论是日常生活，还是我们的情感世界，孔子始终是“我们的同时代人”，正如孟琢老师所说：“学习国学文化不只存在于孩子某一个短暂的求学阶段，而是一个浸润他们一生的长期过程。”

传统文化能塑造出善良、正直、优雅的人格，能让孩子在历史的厚重中，找到生命的充实与价值；学习经典，能够让我们在文化的传承中，渐进地认识一些典故的真义，不断地开启心智。

而结合新课标和历年考试来看，《论语》仅背诵篇目就有12篇之多，孔子及其思想也是各类阅读理解和作文题中的常客。其实不只是想提高古文成绩的小学生和初中生，对于想利用课余时间充实自己的同学，以及对经典感兴趣的国学爱好者来说，这门课程都是一个机不可失的学习机会。

从近些年的大趋势来看，《论语》其背后的儒家思想，是各类阅读理解和作文的必争之地，《论语》不仅需要背诵，而且要对整本书都有深刻理解。

相对于孩子平时在课堂中学习到的内容，作为大学老师的孟琢，可以给到的视角将会更加广阔，除了打基础之外，还可以带来一个更高的视野目标。

这一次，孟琢老师带着扎实的干货，来到了三联专门为9—11岁孩子打造的《论语》课堂——《给孩子的论语精读班》。在接下来的25天里，他会通过全程直播的方式，用深入浅出、准确易懂的讲课风格，带孩子吃透《论语》的精读、必读篇目。

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编辑：晨曦