高三党，利用周末学习A-level，她竟然拿到了英国名校offer...
大家好我是Julia，作为一名曾经的国内高中在校学生，我利用周末时间学习A-level，以下是我总结的学习经验，希望能给大家带来帮助。
在一年多的A-level学习中，我取得了数学与进阶数学的A*，以及物理AS的A（A2成绩未出）。同时，我利用寒暑假学习雅思，取得了总分7分，小分6.5的成绩，申请到了英国杜伦大学等名校offer。
在高二下半学期，我萌生了学习A-level的想法。于是，我联系了学习机构进行咨询，并且上网查找相关资料。在与机构负责人交谈并翻看了他们所提供的材料后，我选择了数学，进阶数学以及物理三门课程进行学习。每次上课前，我将书中的专有名词进行圈划，提前背记。这样一来，上课的时候我就能更快地跟上老师的速度，做题时也不需要用过多时间去反应，而是很快就能理解题目的意思。
我认为普高的课程有助于我打好基础。因此，我刚开始的想法是周末去机构学习A-level，而平日继续在学校上课。不得不说，这样的学习过程异常艰辛。首先，学校高中所学的内容几乎与A-level课程没有重叠，我的学习任务瞬间加倍。其次，准备A-level的每一次考试都需要大量的做题，而高二的作业量也很大。为了克服这些困难，我规划了自己的时间。在学校下课休息，自修课或是午休时间，我都会抽空拿出厚厚的A-level习题集。虽然每次只能做一两道题，但是一天下来，利用空余时间我也能完整地完成一套卷子。而在晚自习 ，我会先完成学校的作业，若有多余的时间，我再复习周末所学的A-level内容。
在高二的那段时间，每天都被安排得满满的，有些令人喘不过气来。因此，在高三合格考结束，学完了高中所有课程后，我选择了安心学习A-level做最后的冲刺。当时只剩三个月我就要迎来最后一次的A-level考试，我还剩三个单元的物理没有考。物理，并不是我特别擅长的课目，所以我需要花大量的时间来学习备考。三个月专攻物理，让我在物理方面有了很大的进步。
许多同学选择在空闲时间学习A-level课程是因为不想放弃国内高中的学习。然而，在临近考试时，大家常常会忙不过来，不知道该如何抉择。我的建议是如果大家已经决定出国留学，就一定要把重心放在A-level上。因为用A-level成绩申请大多数英国学校，都不需要主动提供学校平时成绩。换句话来说，国内高中的课程对于你申请大学可以说是毫无帮助。
高考压力确实大，最近越来越多学生家长打开思路，想全脱产出来读全日制A-level，或者是自学A-level，但是A-level基本学制2年，高二开始还来得及，高三就一年时间够吗？
CA觉得，这种情况，相比去国际高中，自学或者机构会更合适。
倒不觉得是不是可以不可以的问题。而是太合适了！！
PART 1
高三优等生学Alevel有望出高分
根据经验，这两种人是最适合考A-level和最能出高分的：
1、体制内高中读完高一或者高二转过来的（最大程度保证学习基础和学习能力，且很省钱）。
一般来说，除了英语普遍没有国际学校学生好，学科能力都是碾压国际学校学生的。所以学A-level并没有很困难，只要英语不是太差。
雅思达到六七分很简单，几个月就能补上。当然要考到八九分那是非常困难，但也没有必要，7.5分能满足几乎所有学校的雅思要求。
一年时间是完全足够的，特别是高三的优等生！
2、至少从初中开始就学KS3或者IGCSE的国际学校学生。
这类学生的优势在于英语好 + 学术背景。
那些体制内初中读完，转到国际高中的，才很危险。
学习氛围和方式剧变。国际学校属于放养式教育，自学式教育，老师比较水，体制内转过去不一定能适应。
毕竟体制内基本上都是老师盯着你学习，学生也习惯课下去追着请教老师问题。
国际学校则不一定，看学校质量，好的特别好，差的也特别差。
特别是关于A-level体系和留学相关的问题，这是因为很多国际学校的老师并不是学习A-level和海外出身。
大部分中教是国内大学毕业的，因为英语+学科能力过关就进了国际学校当老师，对于A-level的了解可能不是十分详细。
总的来说，对于高三学生，一年时间学完A-level出国是足够的。
PART 2
一年制的Alevel利弊都有哪些？
A-level正常是两年学完，AS+A2， 但是很多学生因为年龄或者想早点出去读本科等原因会选择用一年的时间学完A-level。现在很多机构针对这种情况都有开设一年制或者两年制的alevel课程，在申请大学的时候一年制和两年制的alevel是同等认可的，主要是看你的成绩等级。不是说一年制的alevel就不受认可。
一年制A-level课程优势：学习时间短，可以早点出去读本科。
劣势：对学生英语基础和学科基础要求比较高，自身学习能力要很强才可以， 时间短相对来说学习压力也比较大，需要合理安排各个科目的学习时间和考试时间。
一年的foundation虽然比一年制A-level压力要小些，但是在最后申请时会有局限性，还是比较建议学A-level。
PART 3
高考生有申到G5的先例吗？
普高转Alevel或双轨制成功升上UCL、LSE的案例文蓝有很多。我们首先来看看G5大学对成绩的要求。
剑桥大学
01
A-level：A*AA -A*A*A
IB：40-42
牛津大学
02
A-level：AAA、A*AA、A*A*A
IB：38、39
帝国理工
03
A-level：A*A*A-AAA
IB：41-38
伦敦大学学院
04
A-level：A*A*A-ABB
IB：40-34
伦敦政治经济学院
05
A-level：A*AA, AAA 和AAB
IB：37-38
A-level学习上手容易，没有必修课，只需3个科目就可以申请大学，与高考知识重合度很高，但知识面更广，鼓励批判性思考和知识的实际应用，用英文教学和答题，但是难度相对于高考低。
每年5-6月考试季，考试季持续一两个月。一个科目的考试分多张试卷，不同日期考试。对国际生来说分成AS和A2，不满意可以重考某个模块，所以拿高分的机会更大。
国外名校看重成绩，但不“唯成绩论”，宽入严出者居多，只要成绩达到A/A*，而背景和综合能力很强，多参加一些课外和竞赛，就有机会获得世界TOP100的青睐。
就A-level课程而言，英国大学有偏爱的学科，24所英国顶尖大学组成的罗素集团将这些学科定义为 facilitating subjects：
English literature
History
Modern languages
Classical languages
Maths and further maths
Physics
Biology
Chemistry
Geography
文蓝开设除数学、进阶数学、物理、化学、经济、生物等传统学科以外，还开设艺术、中文、心理学、社会学等学科，学生可自由搭配选择3门科目学习。
学科授课老师均拥有海外留学背景，且有至少3年丰富教学经验。对英国本土及国际版课程都非常熟悉，可兼容不同考试局：爱德思&CIE&AQA课程。
G5名校Alevel直升班，专门为目标英国名校的小伙伴设计，学生将利用1-2年时间学习英国A-level课程体系，并同步提升语言成绩，在2024/2025年进入梦想大学。
文蓝A-level英国名校直升班
同步课程辅导 | 语言成绩提升 | 专属升学计划
文蓝 学员背景
其他经历：Z同学的学术经历和社会活动经历十分丰富
Z同学从高一就开始给自己规划了。父母非常鼓励她用自己的方式去探索世界，所以很早就决定了自己的专业规划。
学术经历和社会活动经历十分丰富，曾在两年CTB的竞赛当中以讨论并解决中国流动儿童以及医患关系的问题获得了全国三等奖，并且拿到了哈佛大学的考官推荐等。
Z同学是2021年7月进入文蓝进行全脱产A-level学习的，后递交申请拿到几大名校offer。
“很多次给老师发微信的时间都在深更半夜，但是老师们还是依然非常细心地回复我。这代表了这所机构对于学生的专注和负责，不论是在漫漫长夜还是在黎明时分”。
Z同学还表示，文书老师的提供的信息都非常高效地帮助了她的文书写作，也加大了优秀大学的录取几率。
“开挂”的活动经历，让她顺利“卷”来了UCL offer！
文蓝 学员背景
其他经历：还参加了math kangaroo竞赛，获得了silver prize，也参加过论文写作的研究项目
S同学原本是一名体制内高中生，但是她做出了一个颠覆式的决定，高二从学校内退学，转入文蓝开始脱产全程学习A-level。虽然没经历过高考，但是她对自己的要求一点都不低，坚定地把目标定在LSE商科。
文蓝老师根据S同学学习特点，在科目上制定了专属学习计划，总是能及时帮助答疑解难。
4A*的申请成绩已足够优秀，亮眼的PS也为她增色不少。
S同学对文蓝老师的评价是：“文蓝的老师给予我的帮助不仅包括学习还有日常的思考上，在尊重我的选择并支持我的基础上，除了对我的学习耐心指导，也将自己的经验分享给我，让我受益良多。”
“拿到LSE的offer，大晚上的完全失眠了”！
在文蓝IGCSE/Alevel课程中，各学科老师在教学新知时循循善诱，充分发挥学生主动性，教学设计好，引导到位，还让学生体会到学习与生活的联系，同学们都表示获益匪浅！（仅展示部分)
/ 课后评价 /
微信扫码关注该文公众号作者