牛小真正的“内部资料”，手把手教孩子学好语文！

“中国教育看北京，北京教育看海淀”。

那北京名校、北京牛娃们究竟在用什么样的方法学习的呢？

市面上教辅五花八门，小编今天想介绍的是北京牛小里一线老师、或教研组的团队编写的教辅。因为这些教辅围绕着课堂内容展开，也就是学生必须学习和掌握知识，学好它的确能起到事半功倍的效果呢。

比如， 海淀五所神仙小学之一——中关村三小的优秀教师团队编写、并且作为学校内部使用的课堂学习资料《数酷》，还有清华附小语文教师编写的语文教辅《清华附小的语文课》、海淀区教师进修学院的海淀名师伴编写的语数外《同步学练测》等等这些。

编写这些教辅的老师不仅对教材、历年考试熟稔于心，对孩子学习的难点、薄弱环节，以及学生应有的学习方法和习惯有非常透彻的理解！加上课堂多年丰富的教学经验，他们编纂教辅材料自然是得心应手；而且这些教辅本身就是很多牛小课堂上使用的，说它们是课内教辅可能更加贴切呢！

因为全国各地的数学、英语教材版本不一，教辅自然也是按照教材版本走为好，而语文现在都是统一部编版语文教材，所以，小编直接给大家重点推荐来自清华附小课堂的语文课——《清华附小的语文课》。

这套书既是一套配合新版语文教材的同步课程用书；同时也是一套高品质的小学生语文自学手册。拥有一套书在手，仿佛有清华附小名师陪伴孩子左右、手把手教孩子学习语文。

清华附小校长窦桂梅在《同上一堂课》直播现场

不知大家还记得不，YQ期间，清华附小校长窦桂梅在《同上一堂课》直播现场，第一个站在镜头前，通过网络直播课的形式，为孩子们上了一堂生动的语文课。很多家长听完课惊呼，如果不是因为网上开课，真的不知道同上一堂课的差别这么大！

几年前，清华附小的校长窦桂梅就和副校长王玲湘一起带领清华附小的语文教研团队，联合广西师范大学出版社出版了这套《清华附小的语文课》，目的就是为了分享清华附小优秀的语文教学资源，帮助全国各地的学生更好地系统性学习语文。

清华大学原副校长、清华大学教育研究院院长谢维和曾这样盛赞这套书：《清华附小的语文课》把课前预习、课上教学、教材和课后作业整合在 起，打通了课前、课中、课后的通道，也打破了课前、课中、课后的严格界限。

更有意义的是，它还力求将教材中的规定性知识与学生的个体性经验结合起来，将老师的备课教学与学生的学习结合起来，成为学校育人过程中的 个综合性载体。这样的设计和安排是非常符合小学生概念与思维发展特点的。

下面小编就具体说说这套书的出彩之处。

很多家长都说，不知道怎么学语文，因为语文学习没有边界，包罗万象，涉及的面实在是广，而且，语文是很容易拉开差距的一门学科。

很多孩子学习一篇新课文的时候，就是读读课文，写写生字，解释词语，至多再看看多音词、形近词。感觉也就八九不离十了。不少学生对预习究竟到什么程度、这一课到底在学什么？这一单元到底在学什么并不是那么心中有数。

语文到底是在学什么？

《清华附小的语文课》一书就明确地解决了这个问题。在编写这套书的时候，老师们根据《义务教育课程标准》和《小学语文质量目标指南》细化落实了每一册语文书、每一个单元、每一篇课文到底学什么，明确学习目标，让孩子落地于“一篇好文章、一副好口才、一手好汉字”这三个乐学目标，解决了语文学习目的不明确、内容不清晰的问题。

下面我们就拿二年级下册《语文》来举例：

每一个单元首先会告诉孩子一个清晰的整体学习目标，然后告诉孩子如何达到这些目标。

看起来简单，其实都是基础。比如学习目标里的“朗读课文，注意语气和重音”，我们看看在本单元的4篇课文里，怎么一步步带着孩子学习的。

仅仅是朗读课文这一点，落实到每一篇，细化到节奏、重音和感情。

而这些都跟每一篇课文想要表达的主旨是密切相关的。

再来看学习目标中“借助插图，按顺序复述课文内容”这一点。

在第五课《雷锋叔叔，你在哪里》这一课中，是让孩子根据资料卡来仿写，仿写的本质抓住核心信息，是复述的基础操作。

而之后的第六课采用了配插图的形式作为提示，让孩子练习复述。

第七课则用了思维导图，帮助孩子回忆、复述课文。

每一课都以不同的形式，帮孩子复述内容，这其实就是帮助孩子记忆、复习所学课文的内容。

比起简单、粗暴地让孩子用自己的话复述一下课文的大意，这些方法是不是高效又贴心。

《清华附小的语文课》让语文学习的每一个单元有了清晰的目标。

而这些目标又会分解到每一篇课文中，形成一个内在的体系。语文学习不再是凌乱的、散装的，模糊的，而是有了抓手和重点，形成一个整体，一张知识网。

更为重要的是，这样的一套书并不是纯粹的刷题，也不是单纯是把字词句等知识点总结出来让孩子去背、去记就好了，而是用一套科学的方法，让孩子更想学、更会学、学得多、学得有体系。

《清华附小的语文课》里的每一篇课文都对标新版教材里的课文，所以可以直接拿着这本书来预习、复习。

拿到书后具体怎么用呢？我们以二年级下第一课《古诗二首》来说说。

翻开第一课，先有一个重点小总结，分别是“识字写字”和“阅读与说话”。

接下就是一课的正式学习：

第一步：预学

预学，也就是预习的部分。包括“识字加油站”和“问题万花筒”两个部分。

通过这样的方式预习，孩子首先把整个课文易错读音的部分解决掉了，比如“纸鸢”的“鸢”字，很多孩子爱读错，这里都把难点挑出来了。

预习之后让孩子提一个问题，这样带着思考和疑问去听课，效果是不一样的。

第二步：共学

这个板块就是课堂上的正式学习了，通过这一板块的学习，孩子们可以边学边练，加深对课文的理解。

首先是让孩子整体感知，把诗里描写的景物都列举一下。

接着借助卡片，帮助孩子进一步理解诗想要表达的意思。这里进一步介绍到了动静结合的写作手法、比喻、设问这样的修辞手法。

对于这一部分，小编觉得，如果是课前能自学一下，那上课时就更加胸有成竹，回答起老师的问题也不在话下啦。

如果是课后学习那相当于查缺补漏，孩子们可以自行对照一下，哪些内容自己的老师上课讲到了，而哪些老师没有提及或是没有听到。

第三部分就是纯粹的练习板块，包括写字，组词，写句子，阅读理解等，这些题目与考试的题型近似，帮孩子把基础打牢，为考试做准备！

特别是“我爱阅读”的板块，一篇白居易的《忆江南》作为课内语文的延伸阅读，再加上几道阅读理解题，一般2-5道题，题量不大，孩子轻松完成不排斥。

第三步：延学

在掌握了课本的基本知识后，还会带孩子积累和拓展一些词语、成语、名言名句等相关知识。

这个板块名字就叫做“日积月累”，增加孩子写作时用的好词好句。

“快乐读书吧”也是拓展阅读，都注有拼音孩子可以自主阅读。

“识字小贴士”每一课都有，帮孩子字源识字，更好的理解字源和字意。

以上就是每篇课文的结构。每个单元学完之后，还会有一个主题学习单元“乐读单”或者“乐写单”。

“乐读单”的部分，教孩子怎么精读，给了4本阅读书目，是建议孩子们课外阅读的，分别是《神笔马良》、《七色花》、《愿望的实现》、《大头儿子和小头爸爸》。

后面就是每一本书的阅读单，帮孩子学习精读，让孩子带着问题进入阅读，阅读之后再总结和交流。

“乐写单”的部分则是手把手教孩子如何写作。

比如，给出一个主题“我的好朋友”，通过仿写例文、拆解写法、提炼写作技巧，一步步地引导孩子写作。

其实就是在教孩子思考的方法和写作思路，为三年级写作文做准备。而其他的学习材料里，在这个阶段更多的还是看图说话这样的写作形式。

通过上面的介绍，大家可以了解这套书是以探究为主，真正教孩子怎么学语文的，不走题海战术，做题不多，用时不长，就能跟着把课文吃透、兼顾课外。

它既可以贯穿教师教学的全过程，也可以贯穿孩子学习的全过程，成为学生的学习任务单、是学生课内学习、课外预习、复习迎考的有力参考。

语文没有目标的盲目做题只会事倍功半。只有手握“目标”，才不会走偏，走歪，走冤枉路。

《清华附小的语文课》的每一课都围绕着精准有效地掌握语文校内的知识来设计的。

除了让孩子掌握语文课本基础知识，还能培养孩子学习的内驱力，遇到不懂的知识点、难点可以用习得的方法去解题，因此，它不仅仅是一本习题册，而是一本培养孩子语文学习能力的学习方法书。

在双减背景下，提升学习效率成了重要的学习目标与要求。题量不大，但能全方位精准有效地掌握语文校内的知识点，而且完全跟着课堂的内容走，让孩子系统性学习语文。

清华附小一直以来提倡的“三步学习法”，也就是预学、共学、延学。这三步学习方法，在这套语文练习里被运用得淋漓尽致。

因为是基于部编版教材编写的，全国各地的孩子都能用，完全匹配课本，不管是课堂上使用，还是课后的预习、复习统统可以通过它完成。

不在牛小，也能把牛小的课堂搬回家！它不仅仅是一套语文学习同步用书、习题，更是一套培养孩子语文学习能力的方法书。

每个年级两本，包括上下两个学期，任意两本组合起来价格是49.8元，一本算下来不到两杯咖啡价格。这么便宜价格，现在下单，还有丰富的赠品。

1）清华附小的语文每上下2册赠送一本阅读力测试小册子和音频（同年级送同年级对应的，跨年级送高年级）

2）清华附小的语文课音频赠送获取方式，阅读力测试书里（有张二维码的夹页的话）可以扫描获取，没有夹页也可在阅读力测试书最后面扫描获取。

能享受到名校的教学资源的学生其实相当有限，而类似《清华附小的语文课》这些教辅书，为我们广大不在一线城市、或者不在名校、牛校就读的孩子提供了一个实现教育公平、填补教育鸿沟的机会。好好把握这些优质的名校学习资源，你的孩子也可以上牛校！

这学期开学时间还不长，这样优质的资源小学生家长不妨了解一下，本学期的可以入一本，下学期的也可以备好，因为可以趁着寒假提前带着孩子预学一遍。

有需要的家长更可以囤到6年。跟着这套书预习、复习、课外拓展、更好地查漏补缺，更好地规划，相信学好语文不再是难事！

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