学霸们怎么学语文？名校名师的一手教学资料

易学难精，这个标签死死焊在了语文这门学科上。新课改之后，语文的难度更是大幅增加，成了不少学生的拦路虎。

而有这么一所学校，其高考语文平均成绩一直位列北京市榜首，更是连续四年高考平均分全北京第一！

如此稳定的优异表现背后，是一套高度成熟的语文教学逻辑。

这所牛校没有藏私，推出了《北京四中语文课》系列，全套四册，包括《名篇品读》《细说诗文》《何止文章》和一本《红楼梦从来没有这样学》。

其中《红楼梦从来没有这样学》还随书附赠《红楼梦》试题详解、红楼梦主要人物关系图、红楼梦时间情节轴、《北京四中语文课：红楼梦》作者万君音频课一套（11节）。

先看看作者都是什么来头：

《北京四中语文课：名篇品读》——王志彬，北京西城区骨干教师，央视《朗读者》第二季文学编辑；

《北京四中语文课：细说诗文》——杨志刚，北京四中高中部语文教研组长，北京西城区语文学科带头人；

《北京四中语文课：何止文章》——黄春，北京四中语文高级教师，全国优秀教师，现任北京四中雄安校区校长；

《北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学》——万君，北京四中高中部语文教师，叶圣陶杯、文心雕龙杯等作文大赛优秀指导教师。

骨干教师+教研组长+校长+大赛指导教师，每一个头衔都是沉甸甸的分量。四位老师全新整合了自己培育一届又一届北京四中学生的课堂教案，秉持着捧出真心、专注经典、讲透拓宽、流畅可读四个原则，将中国顶尖高中学府的授课精华浓缩在这套《北京四中语文课》里。

全系列均为16开本软壳平装，内文页采用80g胶版纸，纸质柔和细腻。内容密度极高，但是字体特意做了加大，减少孩子学习时候的用眼疲劳。建议初高中的孩子购阅。

支持三种购买形式：

《北京四中语文课》系列3本套装：名篇品读+细说诗文+何止文章；

《北京四中语文课》全系列4册套装；

单独购买《北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学》。

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“北京四中语文课·古诗文系列”

名篇品读&细说诗文&何止文章

这套“北京四中语文课·古诗文系列”遵循新课标教学逻辑，以高中经典必修课文为中心，以课外经典诗篇拓展为补充，用高考名著解题思路培养学生的阅读赏析习惯，让学生快速把握古诗文的鉴赏逻辑，逐一突破“疑难字词+课本重点+整体鉴赏”。

身为语文教研组长的杨志刚老师说：真正语文成绩好的同学，都是从非功利角度出发，怀着一颗饱满的审美之心去对待语文学习的。在四中的老师们看来，语文课不止于考试，更着眼于未来。

所以当我们翻开这本书，看到的不是填鸭式知识点罗列，而是用如沐春风的语言引领学生层层递进赏析古文。

比如在讲《论语》时，杨老师不直接给出《论语》是什么样的作品，而是引用《汉书·艺文志》的记载，让学生自行发现和总结：

《论语》者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。

为了不强塞给学生知识，杨老师并没有直接开始讲课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，而是继续讲这篇课文与《论语》之间的关系，以及为什么课文要学这一篇。

杨老师用结果引导过程，再次推动学生开启探险式求学之旅！

既然要讲清楚孔子与四位学生，那么，清楚每个人物就是首要解决问题。这不，杨老师以孔子年龄为线列出了一个人物介绍展示图，不仅直观列出师生年龄差距，更是点拨学生看出两个问题来：第一，尊卑有序；第二，“名”“字”有别。

其实在讲解古文时，很容易引起学生对课堂的枯燥无味之感。因为兴趣是学生最好的老师，知识再重要，就怕学生听不下去。北京四中的老师可以说解决了这个问题。

值得一提的是，这套《北京四中语文课》举一反五的绝对实力不容忽视。

比如讲鲍照《拟行路难》一诗（高中选修下册），仅仅4页就源源不断地输出：

先引用了曹操“何以解忧，唯有杜康”的悲慨，辛弃疾“而今识尽愁滋味”的辛酸；

还延展鲍照另一佳作并对比与李白的作品，直接感受李诗是受鲍诗启发而来；

再用《南史·鲍照传》讲解鲍照性格，甚至以此拓展了魏晋南北朝时期“士”“庶”的区分与“九品中正制”的关系······

再如讲王勃《滕王阁序》（高中中华传统文化专题研讨）一文：

先说一个有关李白和崔颢的传说，引出滕王阁的楹联，以此衬托《滕王阁序》的高度；

接着引魏文帝曹丕《典论·论文》，讲出《滕王阁序》的“气”之所在；

再用《新唐书·王勃传》、西晋的左思写《三都赋》、唐朝诗人贾岛“两句三年得，一吟双泪流”佐证王勃的才气；

甚至添加教材注释没有的典故，《西京杂记》记载的“董仲舒梦蛟龙入怀”以及杜甫说自己“赋料扬雄敌”······

如此重逻辑、重经典的旁求博考，真不愧是顶尖名校+名师的实力！

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必考名著《红楼梦》

名师亲自划重点

在这套《北京四中语文课》中，对名著《红楼梦》的讲解是单独成册的。

《红楼梦》作为我国古典名著之首，被白先勇称为“古今中外第一奇书”，它的难，更是不言而喻，也因此被不少网友笑称为“死都读不完”的名著之一。作为名著之榜首，在2021年新教改政策下，《红楼梦》终于被列入必考名著。

必考，本就让学子们“怨声载道”，奈何分值还是10这样的高分，没看过原著的，根本无从下笔。提到红楼梦，学子们都有一种刻在骨子里的抗拒之心，原因无二，就是“难”。

其一，人物多、篇幅长，读不完；

其二，内容难懂，读浅了得不到分，读深了又读不进去。

现在“对症下药”，终于有了啃大部头书籍的“绝世妙方”，让学生们快速掌握阅读红楼梦的方法，由北京四中高中部语文教师编写——《北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学》，其目的在于：一本书就解决“红楼梦阅读困难症”！

作为北京四中高中部的语文骨干教师，万君老师在本书致力于提供一套“两步红楼阅读法”，它既能帮助考生快捷、有效的建立红楼大局观，同时又不破坏小说原有的美妙滋味。一旦站在把控全局的视野上，那自然就不会在“大观园”里迷路，导致学无所获。

第一步“观其大略”，前提就是依托一张时间线明确的时间情节轴，就能梳理清楚前80回的组织架构和故事情节。

红楼梦作为长篇巨著，最需要考生理清的就是——随着时间推进而发展的情节。

书中提供时间情节轴之所以说时间线明确，正是因为里面的情节不是零散、混乱的，而是被串联、前后有序的时间情节轴。

拥有它，你可以更加清晰地理解红楼世界的时间与空间，同时对整部作品的组织架构、叙事节奏、情感变化有一个整体的认知。而通过这样的时间轴，不仅能快速梳理出故事情节和组织架构，重要的是能快速获取重点内容，萃取原书精华。

比如书中第一章节“前大观园时代，宝玉1-8岁”中，讲述甄士隐和贾雨村命运对照的故事，再到对比宝玉衣食无忧的幼年时代，有着鲜明的反差境遇。接下来到“前大观园时代，宝玉9-12岁”，情节故事线以此类推下去，对于主角人物就很快掌握起来了。

第二步“究其细部”，有重点地进行文本细读，体会小说本身的文学滋味。

比如王熙凤该人物的性格特点，情节表现。

进而就容易分析出书中各人物的性格，以及探索出人物间的关系、重要情节体现等，学习重要手法。

名著里错综复杂的人物关系也是阅读的一大难题，这不，这套书还赠送了“人物关系图”，让各大主角关系更清晰。

《红楼梦》这部著作有着近千个人物，但关键的人物不过是十来人。知道核心人物的关系，足够你理解故事情节，打破红楼阅读刻板印象，让自己无障碍去阅读。

配套的试题更不用说啦，是学以致用的必备手册！

一方面是帮助读者拓展思维、巩固练习，另一方面是深入贯彻学习题解，妥妥的加深印象！阅后练题，也是学习大部头名著的不二选择。

只有超越考试的语文教学，才能更有效地提升学生的语文素养；而语文素养高的学生也将在考试中显现优势。

这套《北京四中语文课》，不止于提高分数，更在于丰富学生们的内心世界，在名篇佳作的浸润中获得精神的成长。

版式：Xman.

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