原来只做这么简单的一件事，娃就能学好语文

你们好，我是biu妈！

今天是来给大家推荐一个我认为每个孩子都需要的刚需好物，起因还是前不久，有读者妈妈私信我，说对孩子学语文很焦虑。

的确，现在语文学习要求是高了很多，不光是要搞定背课文、学生字、造句子这些基础的，还需要拓展很多（文史哲啥都要学），是名副其实的“大”语文。

但高要求，就一定意味着要很费劲，让我们和娃都感觉不堪重负吗？

你要是觉得太费劲，那一定哪里不对劲，因为语文学习是日积月累，“润物细无声”，太用力的方式注定很难长久。

大家回想一下，咱们学生时代语文最好的是哪些人啊？肯定不是那些苦哈哈刷语文卷子的，而是那些喜欢语文拓展、喜欢阅读，不知不觉就完成了大量的积累的人。

所以看到大家对大语文畏难时，我第一时间想到了我家用了很久的《馒头大语文伴读》音频课，它就是这样“润物细无声”的好资源，它会让你觉得：

这次我专门推荐给大家，因为它是实实在在的刚需，特别是总感觉孩子时间少、阅读不够，不知道或者想要给孩子进行语文拓展、大语文学习的家庭。

为什么这么说？

语文学科和别的不一样，特别重积累，一天两天看不出来效果，久了差距就相当大……

“馒头大语文”有一点特别吸引我：

上学路上、吃早饭时、晚饭前后、睡觉前都能学，这些鸡肋的碎片时间就被盘活了，轻松的插进每个孩子的日常生活。很多爸妈不知道怎么给娃积累，或者三两打鱼两天晒网感觉做了等于白做。

当然这点只是我想尝试的原因，真正让我选择它还是因为它内容真的太落地。

大语文拓展积累其实很有难度，市面上有些自成体系的大语文课，我家也在上，一来短时间看不到明显效果。二来有一个非常重要的问题一直没有被解决：语文课本原本就是一个大宝库，孩子会自然对课文产生一些疑问和兴趣，但没有人带他们深入下去。

为孩子们解答可能的兴趣点，去丰富课文背后的人物、历史、科学、文化背景等知识。

《馒头大语文伴读》的设计就深得我心，它是跟随着小学语文教材来的，每一课源于对应课本内容，“一篇一音频，一文一故事”。所以这个音频课，每个孩子都可以用得很趁手，看看它的课文对应：

这让我想起小时候，最喜欢语文的时候，就是书刚发下来的时候。一拿到就迫不及待翻看起来，一篇篇不同的文章，好像一扇扇打开世界的门，看得如饥似渴。

同时，心里也会涌上很多对课文的好奇，但当年我的好奇很难得到回应，大部分时间都花在对语文这本薄薄的书翻来覆去咬文嚼字，枯燥无比。

最初开始接触《馒头大语文伴读课》的时候，我就想当年有这样一位博学的“朋友”陪伴就好了，在学习之余可以和你聊聊天：

轻松的氛围下，既是巩固复习，也是拓展思维，却不会惹人烦。

我选了一些大家应该很熟悉的课文，大家看一看《馒头大语文伴读课》对应课本的内容，涵盖和语文课文紧密相关的历史、人文、科普、典故、成语、名人故事等等知识，帮助孩子学得更有兴趣、也学得更深入。

这样一来，即便是平时看书时间不多的孩子，也很容易积累丰富的素材，考试、写作文的时候，说不定马上就能用得到。

比如现在正值金秋时节，好多孩子们逃不掉一篇“写秋天”的作文练习，馒头大语文伴读，不就是我给你们找了一个不费力的写作素材库嘛！

如果孩子听过三年级上《秋天的感受》这一课，在短短7、8分钟内，孩子就会了解关于秋天习俗、常识、科学文化知识，还讲了很多文学典故，拓展了一些和秋天有关的名篇名著，这个输入量可不小。

我还费了点劲把它的文稿“抠”下来了。听的时候不觉得，7、8分钟一下子就过去了，再看文字版，不由得感慨，如果是纯文字阅读，孩子读下来还是挺不容易的。

我喜欢“馒头大语文伴读”另一个重要的原因是：

其实咱们当家长的都知道，内容再好再刚需，也得孩子愿意听，才是“有效输入”。

这个“伴读”课的主讲老师馒头大师就有这个魔力。他本身就是在文史方面的学霸，复旦大学新闻系硕士，曾是解放日报社新媒体中心的主任。他之前写的《历史的温度》，有趣、有独特角度、信息量大，俘获了好多人，销量接近300万册了。

不管什么复杂的历史典故、科普知识点、难啃的大部头名著，在馒头大师的嘴里，完全不像是在讲课，而是像一个朋友在亲切的聊天，既有趣又有热情，会感染到每个孩子，让他们为之着迷。

▲ 馒头大师进校园和孩子们做分享，特别受欢迎

当然我觉得吧，孩子们反馈好，还有一个重要的原因是，馒头大师还帮他们挣了很多谈资和表扬啊。

大家学的都是一样的课文，自己学的更深入、拓展得更多，孩子马上就感受到“超越同学”的快乐。特别是课上讨论一些发散型问题的时候，只有自己接的上，老师表扬，自然就越学越自信。

▲ 家长和孩子们的反馈

之前没法开团的时候，我私下推荐给了一些朋友，回来还给我“吐槽”说，孩子一听就上瘾了，反复听十多二十遍的都有，然后就一直围着妈妈叽叽喳喳个不停：妈妈你知道今天馒头大师讲了什么吗？我可知道得多了blablabla……

大家可别觉得这种小孩子的“嘚瑟”没什么，这其实自然而然的达到了一种最理想的学习状态——既有主动学习的动力，又有表达的欲望，还融入了孩子的日常生活。

看到这里的爸妈，不妨拿出孩子的语文书，再对照着试听一下，是不是感觉到，原来语文书还能拓展出这么丰富有趣的世界！

这里就是要说到它还有个不可忽视的优点，那就是便宜。算下来一年仅花费100出头，而且内容其实没啥年龄限制，近八成的妈妈们都直接买了全套。

我这次也给大家争取了更优惠的组合、额外的福利，但我还是想多跟大家聊聊它的细节（具体购买和使用建议我放到文末）。

国庆放假前我和馒头团队深入聊了一次，除了想争取些优惠，也想多挖点他们背后的故事。聊完以后，我觉得有个词形容用来“馒头大语文”特别恰当，那就是——

前面我一直在夸《馒头大语文伴读课》是轻巧的、愉悦的，是每个孩子都很毫无压力坚持的。

但同时它也有丰富、厚重的一面，能把丰富的大语文世界，如此轻松地展现给孩子们，我真心佩服~

丰富的百科知识拓展

培养孩子跨学科思维

其实每次推荐什么“大语文课”，就有家长带着疑问“到底什么是大语文”？

和馒头大师聊到这里的时候，他给我举了个特别生动的例子，也是他在《馒头大语文伴读课》中会讲到的内容。

前段时间的《长安三万里》结尾有这样一幕镜头：流放途中的李白遭逢大赦，在船上开心地吟诵《早发白帝城》，顺江而下。

▲ 图源：《长安三万里》

这首《早发白帝城》刚好是三年级的一篇课文。从狭义的“语文”角度来看，一般的老师会这样讲课：首先让学生背下这首古诗，解释这首古诗中一些字词的意思，给学生们分析一下这首诗的用词、意境、韵脚、平仄，都属于语文老师在课堂上肯都会涉及的范围。

▲ 图源：课本

但孩子的“点”不在这里，我记得我带biu念过这首诗，她第一反应是，白帝城是个什么城市？在哪里？

馒头大师告诉我，他会给孩子讲，“白帝城”在现在重庆的奉节，“江陵”在湖北省的荆州，如果还可以在地图上指给他们看，那他们脑海中就会有一个比较清晰的位置概念——这其实涉及了不少地理方面的知识；

▲ 图源：网络

而更好奇的孩子可能会问：这两个地方相距多远？“千里江陵一日还”现实中可能吗？你如果告诉他们两地相距350公里左右，古代江船的平均速度，顺流和逆流的影响，风向的因素，然后做一下推演——这就涉及到物理和数学的问题了；

然后孩子自然而然还会想知道：李白当时为什么心情那么舒畅？他究竟遭遇了什么？这时候，你可能就要说说那场改变大唐国运的“安史之乱”，以及李白在“安史之乱”中究竟做了一件什么事导致自己命运改变了——这就涉及到历史知识了。

当孩子们听了这些前前后后的知识、典故乃至八卦，他们回过头来再看这首古诗，孩子们学习的兴趣、意愿和理解能力都会不一样了。

馒头大师说，这就是他理解的“大语文”——

本着这样的教育理念，别看馒头大语文每节课只有6-10分钟左右，实际上每一课的知识密度很高，输入量很大！

就像我之前讲到的《秋天的感受》这一课的例子，短短7、8分钟的音频，听起来很快但信息量大，整理起来会发现能拓展这么多各个学科的知识。

而且正是音频课的“听”，能把输入效率提高很多。每节课6-10分钟左右，就算孩子反复听也不会额外花掉多少时间。

但这一节一节课的积累下来，孩子们的知识量就得到了惊人的增长，对于时间紧、阅读推进很慢的娃，是一种很好的补充。

丰富的情感和温度

给孩子输入成长正能量

当初我在研读新课标的时候，看到很多地方都在强调，语文不仅是学习一门语言，学习一国文化，也要担当起树德育人的作用。

虽然明白这句话的意思，平时也接触到很多大语文产品，但《馒头大语文伴读》让我前所未有地清晰感受到了语文“树德育人”的作用。

讲《小蝌蚪找妈妈》时，不仅会讲蝌蚪成长的科普知识，还会讲我国第一部水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，让动画大师宫崎骏都赞叹不已，孩子能从馒头大师的声音中，感受到他对老一辈动画人的尊敬。

▲ 水墨动画《小蝌蚪找妈妈》

讲《赵州桥》时，不但会讲桥梁建设的科普知识，还会讲钱塘江大桥修建100天就被炸掉的故事。当初修建这座大桥，是为了让人民方便逃难，炸掉它，是为了阻挡日本侵略者的进攻，听到这里，我心中被浓浓的民族自豪感填满了。

▲ 钱塘江大桥的设计者，中国桥梁泰斗茅以升

音频课在传递“情感和观念”时，有天然的优势，哪怕是已经熟知的故事，由馒头大师包含着热爱的声音娓娓道来讲出来，也会让人有耳目一新的感觉。

我印象最深的一个故事是三年级下的《昆虫备忘录》，这是一篇关于昆虫的短文。虽然以前早就读过汪曾祺的生平，很多大语文拓展书中也就这篇文章进行过拓展，但听完馒头大师的讲述，汪老爷子的形象在脑海里逐渐清晰，让人倍感触动。

▲ 图源：网络

这位汪老爷子的人生态度就是，人间那么多好玩的事情，一想就很有意思。为了“自由”去上西南联大；在条件十分艰难的昆明当老师，也觉得生活充满野趣；动荡十年中受尽苦楚，结果由于生性乐观，居然连“伤痕文学”都写不出来，而把更多的精力和情感放在了生活中的“小确幸”上……

我们经常教育孩子要“乐观向上”，而汪曾祺的人生故事就是“乐观向上”最好的注释。孩子了解这些再看课文，就不觉得那仅仅是在写昆虫了，而是在写对生活的热爱。

有时候树德育人，并不需要严肃的讲道理，而是需要这样真诚的陪伴、平等的交流、动人的故事。

正如一位家长说，《馒头大语文伴读》这样扩大孩子视野，放大孩子格局的伴读，真是太好了。

▲ 家长的真心话

好了好了，给大家种了草就要负责，现在来讲讲怎么买。前面说过，馒头大语文伴读有一大有点就是，性价比很高。一个年级仅花费100出头。

除了分年级购买，大家也可以买1-6年级的整体课包，一次性全部拿下仅需699元。从我个人体验来说，强烈推荐买1-6年级的整包。

一来是内容并没有太多的年级限制。都是孩子值得了解的百科知识。Biu一年级，听高年级的内容，照样津津有味。

身边有五六年级的年级孩子，听一二年级的内容，丝毫不觉幼稚，反而觉得很涨知识，相当于有了个内容丰富、紧贴教材的作文素材库。

馒头团队的老师告诉我说，他们73%的用户都是购买1-6年级整体包。

▲ 很多孩子“打乱了顺序”听

而且更“夸张”的是，很多家长买了单级别的，马上就后悔了，后悔没买全！

日常接到的最多用户处理要求是：“我之前给孩子买的是X年级的，孩子听了几课觉得真心不错，能给我退款，然后我买一到六年级的整体包吗？”

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二来买整包也更加优惠。不仅比买单买更划算，因还额外送单独在售的《绿山墙的安妮》精读音频课，这也是小学语文必读课外书目之一。

语文书是全国统编的，天南地北的教材中的课文是一样的。另外，每年如果有课文变动，也会更新会自动更新进已购买的课程里面，不需要另外付费哦，大家可以放心使用。

↔左右滑动查看部分课程目录↔

要怎么听呢，大家下单后，马上要做的两件事情：

① 【绑手机】

下单后进入#小程序“小鹅通”，右下角【我的】→【绑定手机号】，先绑定手机号（如果显示“已绑定”可进入②）。

▲ 在“小鹅通”小程序内绑定购买手机号

②【选平台】：

以下三个平台都可以收听。

❀ 小程序：

进入微信#小程序“小鹅通”，在首页中可看到课程；

❀ App：

下载小鹅通App，用已绑定的手机号登录收听；

❀网页端：

进入小鹅通官网 http://u.ldci.cn/S9QuTL ，点击右上角【我是学员】，用绑定的手机号码登录收听。

《馒头大语文伴读》是学校语文课堂之外的拓展，课程内容按照统编版语文教材设计（五四制和六三制通用），孩子在听的过程中培养了学习的自主性。

所以使用方面，我们建议大多数爸妈就用“懒”办法：

1、跟着课内进度，语文课学到哪听到哪，

2、看着目录找兴趣，想听哪个就听哪个

3、家有两个娃的，可以大的带小的听

使用的场景也有很多：

√ 早上起床，吃早饭的时候，可以给孩子放一篇来听一听；

√ 上学或放学的路上，走路的时候，坐公交车的时候，或坐在爸爸妈妈车上的时候，可以放一篇来听一听；

√ 睡觉前，可以给孩子放一篇来作为入睡前的“知识催眠”；

当然，如果能作为一个全家一起听，一起讨论和分享的“亲子时光”产品，那是最欣慰不过的了。

▲ 大家都找到了属于自己的学习方法

当然，如果第一次听，建议孩子从目前年级和课文开始，既能用作课前预习，也是很好的课后拓展，更是绝佳的作文素材。

小学语文课的进度一般一周讲2篇课文，所以馒头老师建议咱们孩子一周听2-3课正好。

我把每个年级的试听也给大家，大家有需要可以试听一下再考虑要不要购买。

最后送大家一句话，也是馒头大师给孩子们的祝福：