巴蜀教师 || 追光而遇，沐光同行——巴蜀青年教师成长记

作为巴蜀曾经的学子，能够在母校九十华诞时回到学校任教，我感到万分幸运。两道的梧桐，记忆中的教学楼，嘉陵江畔的钱学森纪念馆，翻新的体育馆，让我在此中更深刻地体会着巴蜀的变与不变。

入职以来，我听了许多前辈的课，发现现在的教学教法与之前有了很多改变，体现着老师们在教研上的不断进步；同时我还担任了班主任工作，每次当我很早到学校的时候，会发现我以前的老师们也到了，我会与他们沟通交流学习经验。巴蜀老师的敬业是多年如一日，是一种习惯，让我钦佩并学习。虽然辛苦，但却值得！期待我在母校继续成长，成为一名更加优秀的教师、班主任。

—— 刘佰川（巴蜀中学初2013届、高2016届毕业生）
复旦大学硕士，巴蜀中学数学教师

作为今年刚入职的新教师，刚开始心里是很惶恐和不安的。备课、上课、批改作业，每一个阶段都存在着挑战，但是在学校领导和教研组内老师的指导与帮助下，逐渐变得从容不迫，渐渐熟悉并且享受这个过程。尤其是在看到孩子们的对化学的好奇与喜爱时，才渐渐地体会到教师这份职业的获得感源自何处。

作为一名新教师，我还有很大的进步空间，无论是在教学技能、专业知识还是课堂管理方面，我还需要更加努力，才能成为一名合格的人民教师。

—— 彭远桃（中国科学技术大学硕士）

巴蜀中学桂花园学校化学教师

自去年盛夏于万里长空中启航，至今与蜀光同行已期一年。一年前，我写下“静水流深”四字勉励自我；一年后，我期待以它作为总结。作为新教师的我，坚守初心，奔行于精进教学技能的路上；也与家校共育中心的同仁们一起，为每一个深陷不理解之苦的家庭献上助力。老子曾言“水利万物”，为能与这一理想不断靠近，我将继续努力不懈。

—— 陈雨辛（复旦大学硕士）

巴蜀中学语文教师

赛课是教师生涯中不可或缺的组成部分，而赛课准备不仅是创新，也是一次反思的过程。过去一年，我在常规教学之余积极参与赛课活动。教学初步设计阶段，我一次次翻阅文献，参考优秀案例，获取不少灵感；磨课阶段，我和经验丰富的前辈们交流、研讨，不断完善精心琢磨，只为呈现最好课堂。“台上一分钟，台下十年功”，每一次赛课既是沉淀的输出，也是经验的输入，我的专业水平日渐提高，教育热情也愈发高涨。

—— 唐禧（毕业于北京师范大学）

巴蜀中学（张家花园校区）化学教师

成为教师的第一个年头，既面临挑战，也小有成就。不间断的备课-上课-下课-听课，我渐渐明白了什么是美术教育。模块化教学和赛课活动，让我的专业知识储备由量变慢慢发生了质变，也让我能够更好地组织课程和教学内容。美术从来都不是简单的技法传授，是需要通过教育的方式传播美术的知识和技能，延续和发展美术文化。我期待着更美好的课堂。

—— 邱婷（毕业于四川美术学院）

巴蜀中学（张家花园校区）美术教师

过去一年，我负责过高考物理和初高中物理竞赛等多种内容的教学工作。这些工作需要我面对不同的学生，传授不同的知识体系。我从中最大的感受，就是因材施教的重要性。对于高中课内知识，教学需要细致入微；对高中竞赛知识，则重在建立清晰的知识主干；而对初次接触物理的初中学生，则要尽可能结合生活，培养对科学的兴趣。在充分了解教育对象的基础上，进行针对性的教学，这是提高工作效率的重要方法。

—— 陈昊翔（毕业于北京大学）

巴蜀中学物理竞赛教练

过去一年，我深刻体会到了体育教学的苦与乐。经过不断的实践与探索，我学会因材施教，模块化教学让我对体育教学的内容和方式产生新的思考，体育艺术节的筹备也让我看到了体育运动结合艺术表演的更多可能。未来，我将继续坚持教育教学的创新和实践，为学生的健康成长和发展贡献自己的力量。

—— 张玲睿（毕业于西南大学）

巴蜀中学（张家花园校区）体育教师