孩子零散专注时间怎么利用？用好能极大提升语文分数

孩子的零散专注时间，

用10分钟语文微课来填补！

孩子越大，课业负担越重，时间也就越宝贵。

有很多云闺蜜在后台咨询，我是怎么安排娃时间的，才能让他在完成学校课业要求的同时，还保持广泛阅读。

那句老话怎么说来着——

时间就像海绵里的水，挤挤总会有的

非要说有什么诀窍的话，那就是，把孩子的零散专注时间用起来。

什么叫零散专注时间呢？

举个例子，早上收拾完毕后，距离出门上学还有十多分钟。

虽然只是短短的10分钟，但这时候的孩子正处于一天当中精力最充沛的时候，磨磨蹭蹭就过去了简直是暴殄天物。

所以，我们家的鞋柜旁边有一个小小的杂志架，几分钟、十几分钟的时间，刚好够娃坐在换鞋凳上，读完几篇精彩的小文章。

又比如，一家人出去吃饭，娃胃口小，早早地就吃饱了，可大人还没结束。

这段时间，短则十多分钟，多的话大半个小时。

为了避免孩子闹腾或者乱跑，有些家长会把手机丢给孩子，让他们玩一会儿游戏，刷一会儿抖音小视频。

我们家也会把手机给娃，不过，不是让他玩游戏，而是让他进行语文熏听拓展。

简单地说，就是让他利用边边角角的时间，听一些细碎的语文知识点。以时间换空间，靠积月累的点滴沉淀，收获语文素养的日益深厚，将来才能厚积薄发。

而听什么样的语文课程好，大家一定要预约明天的直播，给大家讲一讲，好的语文伴读课程好在哪里。

（直播中会不间断穿插和大家纯聊天，分享一些育儿、阅读的聊天直播）

因为，语文这门学科，知识点广泛而细碎，不是死磕课本就能学好的。

尤其是近些年来，“大语文”的概念兴起，很多知识点都在课本之外。

如果将语文比作一棵枝繁叶茂的大树，那校内教育只会教孩子如何画树干。

那些柔嫩的枝条、翠绿的树叶、点点的繁花、还有红宝石一般的果子，都得靠孩子自己从课外阅读中汲取，去领悟。

所以，孩子必须保持长期的、广泛的阅读，才能在这门学科中立于不败之地。

但不是所有的场合都适合阅读，所以，我给毛豆找到了一个随时随地都能用起来的语文熏听拓展工具——

馒头大语文伴读。

在紧扣语文课本的基础上，馒头大语文伴读的老师们上天入地，采撷古今中外的相关知识，帮孩子们开拓视野，提升兴趣，沉淀大语文综合素质。

每堂课不超过10分钟，刚好可以完美填补孩子的零散专注时间，不浪费孩子宝贵的注意力。

馒头大语文伴读做得最好的地方在于——

一方面，它紧扣教材，课本儿里讲什么，它就跟着讲什么。

可另一方面，它的内容又特别跳脱。

从课本儿给定的主题出发，上天入地、从古至今，从上古时期的神话一路讲到现代普通老百姓的日常生活，带给孩子一顿丰富、让人念念不忘的语文课后小点心。

举个例子，娃这学期不是五年级了吗？（时间过得好快！）

他们的课本儿里有一篇文章，叫《桂花雨》，讲的是作者小时候跟妈妈一起摇花的故事。

↑毛豆的语文课本儿。

馒头大语文伴读抓住最核心的“桂花树”，洋洋洒洒讲了8分钟，把桂花树的前世今生和它对中国人的特殊意义，都讲得透透的。

故事从月亮上那棵桂花树开始——

传说月亮上有一个五百丈高的桂树，桂树下有捣药的玉兔，后来，有个叫吴刚的人，因为学习仙术犯了错，被罚到月亮上，每天以砍桂树赎罪。

可是那棵桂树有着神奇的体质，每次吴刚挥斧砍出缺口，桂树不久都会自己愈合，于是在这反反复复的砍伐、愈合的循环中，吴刚将砍树这项事业进行了数千年

然后，从“吴刚伐桂”讲到桂树在中国古代的特殊地位——

中国古代人对桂花树的喜爱是从上到下的，从皇家贵族到文人大夫再到平民百姓，都对桂花树有着偏爱。

从汉朝开始，皇家园林的建造中，桂花树就已经成为了一个重要的角色。

中间，还顺便八卦了一把，讲了讲南朝陈后主与宠妃张丽华的故事——

南北朝时期的陈朝有个皇帝叫陈叔宝，他更是在皇家庭院中为他的爱妃张丽华造了一座宫殿，叫做广寒宫。

在这个宫殿的庭院中，也种植了桂花树，并在树下放置了一个捣药的杵臼。

这个皇帝还让张贵妃养了一只白兔，你看，他就是完全模仿月亮传说里的广寒宫。

可惜，这位复刻了广寒宫的皇帝，只图享乐，最终投降了隋朝，后半生寄人篱下，而曾经在园内扮演嫦娥的张贵妃，更是被扣上了红颜祸水的帽子，最终遭到斩杀。

再然后，又讲到了桂花对文人士大夫的道德意味——

文人常常用桂花树来比喻人的品质，比如西晋时期的左丞相郄诜就曾在皇帝司马炎面前，将自己比作““我就像桂花树林里的一段桂枝，昆仑山上的一块宝玉。”引得后人纷纷效仿，将人才比作“桂枝”，将科举考试中榜称为“折桂”，典故就在这里。

最后，来了个精彩的收尾，介绍了桂花的吃法——

平民百姓们对桂花树的喜爱，则就要务实多了，主要就集中在一个字上，那就是吃。

比如酿酒，早在屈原的诗句里，就有过“桂浆”的说法。

又比如，腌糖桂花，这在江南几乎成为吃汤团圆子这些甜食的重要佐料。

还有就是随处可见的各种桂花糕点，如桂花糕、桂花糖等等。可以说，食物的属性构成了中国老百姓对桂花和桂花树的情感基础。

我看毛豆听得专注，也专门听了听，结果非常惊喜！

紧扣教材，思维发散，从古代神话到中国南北方的地理特征，从古代历史到中国传统文化意象，再到普通百姓的吃吃喝喝……几乎无所不包。

孩子太需要这样的课后知识科普了！

并且，上面这些丰富的内容都集中在短短8分钟内，短小精干，孩子早上等牛奶变温的时候，坐车去学校的时候，上完辅导课等车的时候，晚上洗脸刷牙泡脚的时候……这种碎片时间，通通可以利用起来。

从我上面的文字摘录就能看出来，馒头大语文伴读的内容更倾向于杂谈，而不是说教。

里面的神话故事、历史知识、饮食民风等等，都精确地瞄准了孩子的兴趣点。

再加上，朗读这些杂谈小故事的馒头大师，非常善于用音调的起伏和节奏吊起孩子们的胃口，所以娃常常听得如痴如醉。

明天中午12点20，大家一定要预约，来给大家详解哦！

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来源: qq

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