以前最怕物理课，带女儿学却一下懂了
你们好啊~我是biu妈！
我想在座的家长很多都和我一样，最头疼的学科，那必须是物理啊！
反正我当时学的是乱七八糟，一开始还觉得物理挺有道理，到后面就变成了云里雾里，然后越学越无力……最后义无反顾的选了文科。
▲ 图源：网络
但是不得不面对的一个现实就是，对于现在的娃来说，物理学科显然比咱们那时候重要多了！
说功利一点，以后不管是中考物理，还是新高考的物理，都分值大、难度高，地位仅次于语数外，妥妥的“第四主科”。这我不必多说，大家懂得都懂~
再看远一点， 5G、人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、空天科技……未来的热门行业哪个不需要物理学的基础啊？
但物理很重要，就一定意味着孩子们会学得很“苦”吗？
Biu妈此刻又想祭出那句话，要是觉得太费劲，那一定哪里不对劲！
明明孩子们最早接触物理，都是和生活中的有趣现象联系在一起的：看到的彩虹、听到的歌声、感受到的水温……孩子探索世界的初始，就离不开物理原理啊。
▶是什么坑，让物理学逐渐变得那面目可憎？
▶能不能避开这些坑，让孩子快快乐乐、扎扎实实地把物理学好呢？
我曾以为是因为传统物理的学习方式，都太机械无趣了，所以尽可能的让biu早点启蒙，用有趣的方式去接触物理。
但今年发现了这套《物理大爆炸》后，我才发现“无趣”只是表象，真正让我这么多年惧怕物理的原因是，我根本没有真正学懂过物理！
讲真，刚拿到这套书的时候，我其实以为就是那种很常见的，用趣味漫画为孩子“演”出物理知识点的书。
这一类书其实我很喜欢，biu已经有很多套类似的科学读物，有趣的漫画，可以帮助孩子建立对物理的兴趣，阅读难度也不大，读起来父母会特别省心~~
但当我认真读完，才觉得“有趣”和“好读”，只是这套书最表面的优点。
市面上很多针对小学生的物理启蒙书，都很容易走到这样一个误区，低估孩子理解能力，把知识点简化再简化，翻来覆去地解释一些最基本的物理概念。
这些概念怎么来的？
我们为什么要学这些？
学会以后有什么作用？
它们和生活有什么关系？
我们还可以思考些什么？
知识点之间有什么联系？
……
这些孩子们很关心，甚至比对知识点本身更好奇的问题，往往是一笔带过，或者说的含糊不清。
但《物理大爆炸》，从不矮化儿童，而是一个真的懂物理的人，用通俗有趣的话语，耐心地把物理学的每个关键点，都给孩子讲透彻，直至孩子学会“透过现象看本质”。
举个例子把，书中有这样一个故事，侦探看了一眼肇事车辆的刹车痕迹，就判断汽车刹车没有失灵，司机在说谎。
和很多书一样，这套书也会给孩子们详细讲解背后的原理和相关的概念，原来痕迹是因为摩擦力产生的。
但这就够了吗？孩子难道不想问一句，我为啥要学这个，我要是不当侦探呢？
《物理大爆炸》还会给孩子分析，侦探显示从轮胎痕迹出发，层层推理、还原汽车刹车状态的思维过程，其实是一种典型的物理学思维。
这种思维在生活中也非常有用，学习物理，就是要升级我们的思维模式。接下来还为孩子讲解了有哪些物理学的思维方式。
更让我惊艳的是这套书的知识体系构建。大家这几年也看过很多所谓的思维导图，但是《物理大爆炸》和任何书都不一样。
每一册书背后的知识结构图，不但总结了当册的知识点，还特别设置了“待解新知识”，就是把基础概念和前沿科技做了直接的链接。
▲ 光学的基础概念，原来可以链接这么多高科技！
等离子态、热力学、统计物理学、天体物理、光谱学、可穿戴医学传感器……处处“勾”着孩子们一步步迈入更高阶的物理世界。
还有一张完整的大幅知识结构图，把整套书的每个知识点串联起来。原来看似独立的物理学力分支，什么力学、声学、光学……都不是独立的，而是全部都有内在联系的，这些联系在一起，仿佛洞察了世界运转的秘密！
这套书让孩子对物理学的认知，一下子就被拉到了新的高度。
值得一说的是，这套书的作者李剑龙是物理学博士，有十多年的科普经验，甚至是《三体》的科学顾问，也只有这样真正的专业人士，才能用有趣的故事把物理讲得清晰明了，也能帮孩子拔高认知高度。
▲ 他的百万级畅销书《新科技驾到》咱们也推荐过好几次
我有时候想，要是当年我有这套书，是不是就不会那么害怕学物理了！
所以也难怪，连刘慈欣和李永乐老师都夸这套书，能让孩子愿意亲近科学，在心里种下科学的种子。
特别是刘慈欣对这套书的高度评价，我觉得也是对这套书最好的总结：
有物理学家的高屋建瓴
有说书人的包袱悬念
有教育者的循循善诱
还有漫画家的奇思妙想
无论是为了培养科学兴趣，还是为初中学习做铺垫，这套书都能让孩子们从容地迈向下一步。
接下来大家跟我一起，好好认识一下这套《科学大爆炸》吧！
01
1:1覆盖课本知识点
无痛预习初中物理
我相信现在有越来越多的家长，都很重视物理学的启蒙，不少家长早早就让孩子去接触物理学的知识，做物理实验等等。
前面讲过，有个很现实的问题就是，越是到了初高中孩子学业压力越大，何不在孩子们压力不算大的小学，多做一些知识的铺垫呢。
所以市面上很多书，都会标榜自己的知识点可以给孩子做初中的铺垫。
但很多书号称有80%的知识点和教材重合，其实是书中零散的知识点，能和教材知识点做一个粗略的对应，孩子们看过之后，对知识点本身“眼熟”而已。
大家每拿到一本教材，有没有想过这几个问题？
教材为什么要这么编排？
为什么知识点排布的顺序是这样？
孩子怎样才能学得更好？
怎么学才能达到课标对孩子的要求？
《物理大爆炸》的作者李剑龙，就认真为孩子们考虑了这些问题！
他提到过，在创作这套书的时候，认真研究了新课标，阅读了全国各大版本的物理课本，还邀请到义务教育课程标准修订组成员郑永春博士审读，争取不漏掉任何一项基础知识。
最终呈现的结果就是，整套书完全1:1覆盖了课本知识点，孩子读完，就是相当于是对课本知识的预习！
基础篇对应中学物理八年级（上），进阶篇对应中学物理八年级（下）。
▲ 基础篇
▲ 进阶篇
不仅内容上万全贴合，甚至连知识点的逻辑也基本保持了一致。
人教版八年级上物理教材第一章机械运动的第一节是“测量”，《物理大爆炸》第一册的内容是的内容是“测量与机械运”。
▲ 八年级物理上目录&《物理大爆炸》
但并不是把课本知识点依样画葫芦提前学一遍，而是为课本知识点提供了场景、补充了实例、详解了缘由，每个知识点，都用了详细的步骤，让孩子清楚课本的知识点为啥要学，学好有什么用！
👉用小故事引入知识点（引发孩子好奇）
👉知识点后的历史背景（扩充知识面）
👉知识点讲解（理论与实际相结合）
👉公式讲解（理论剖析）
👉前沿展望（引发思考，关注生活）
比如关于为什么测量，教材上只有短短的一句话，孩子看了后其实不能完全理解为啥要学，学好有什么用。
但《物理大爆炸》则是用几个有趣的故事，让孩子搞清楚测量的重要性，并且进一步搞清楚测量的每一个注意事项是为什么。
看起来离得很近，其实走了很远，这是因为人的感觉不准确，所以用仪器测量是必要的。
原以为跑100米，结果是跑100千米，根本跑不动啊，所以一定要关注测量单位。
篮球运动员的身高是多少，有的说7尺、有的说10尺，原来尺和尺代表的涵义是不同的，所以统一单位的制式太重要了。
总之，在测量这件事中，你了解的，你不了解的，甚至平时注意不到的细节，书中都掰得清清楚楚。
而整套《科学大爆炸》，都在尽可能的为孩子把知识讲透彻，不是1比1还原知识，我感觉是一个真的懂物理的人，把物理每个部分最关键的点强调给我们听。
有些点我们当时学物理的时候老师一笔带过，甚至自己翻翻书就进入刷题的过程中，现在才发现当时自己根本就没搞明白，而这套书给了我们一些“知识台阶”：
02
联系生活
看得见、学得懂的物理概念
很多人都觉得物理学抽象，难学。但是这本书的作者李建龙却说：
物理学一点儿也不虚幻，它一直在为我们服务。
物理抽象吗？物理中的许多概念确实很抽象，但这些概念全部是从可测量、可感知、可重复的物理现象中提炼出来的。因此，物理本身并不抽象。
物理难学吗？物理说难也不难，只是有些人还没有理解物理该怎么学。这就好比我们是天天在地上走的人，没法秒懂机器飞行的逻辑，所以会觉得开飞机很难学。
这些道理咱们家长容易懂，但是要给小朋友们讲懂物理，却不容易。
现在很多书都会用漫画小故事来给孩子讲物理，但不少书实际上只有个故事的“壳”，故事情节发展和物理概念关联不强，这样除了有趣一点，其实看文字没本质区别。
但是《物理大爆炸》给孩子讲物理，却十分透彻明白，因为它做到了三点：
1
用贴近生活的实例
帮助孩子建立“体验感”
比如什么是“施力物体”和“受力物体”，狗熊掰玉米，狗熊的胳膊是“施力物体”，玉米棒子是“受力物体”。
仓鼠玩滚轮，仓鼠的脚是“施力物体”，滚轮是“受力物体”。
孩子看到这些实例，不仅会觉得有趣，想哈哈大笑。更想忍不住联想到自己的生活，甚至自己去做类似动作，比如掰一掰树枝、蹬一蹬脚踏车，这便帮助孩子建立了对物理概念的“体验感”。
2
恰当的故事来引入
让孩子的注意到概念的关键点
比如给孩子讲速度，物理课本和很多别的课外书，会直接给孩子讲速度是比较物体快慢的一个概念，进而给他们讲速度的公式“速度=距离/时间”。
但是《物理大爆炸》却用故事，让孩子思考一个看似不起眼，却很关键的点：什么才是真正的快慢？
仓鼠看起来动作快，大象看起来行动缓慢，那么仓鼠的速度比大象快吗？
事情当然不是这样的！这样一来就提到了比较快慢，也就是影响速度的关键因素——移动距离。
接着，书中还用同样的方法给孩子们掰清楚：
如何比较运动的快慢
如何借助速度的概念描述运动的快慢
如何确定速度的大小？
最后甚至还来了个升华：速度是距离和时间组合成的新概念，类似的概念还有很多......
孩子的理解能力，是不是一下子就打开了！
3
给孩子讲物理学的实际应用
比如户外锻炼的时候，很多人喜欢骨传导耳机。这种骨传导耳机戴在耳朵周围，既可以让你听到音乐，又不会挡住周围环境的声音。
为什么耳机不戴在耳朵里，我们还能听见音乐呢？那是因为这种耳机利用了物理学中固体可以传播声音的原理。
这下孩子会发现，原来看似“高级”的一些技术，其本质上都是源自于最基本的物理学原理。
这样一来，是不是就对物理有什么用，有了更清楚的认知，学习的自信心和目标感也更强了。
我很特别喜欢作者李剑龙老师的一段话：
学物理的人刚入门时，会感觉学习的各种物理概念就像我们在武术学校里练习的跑步、压腿和举哑铃一样，既单调又没啥用。
但当我们学成之后，又会发现，物理学就像一套绝世武功，既美妙又实用。在我们的入门和学成之间，存在着一片巨大的知识迷雾。
这套书就像是一个探照灯，驱散知识的迷雾，让你将物理学在日常生活、工程实践、前沿科技以及宇宙探索中的身影看得清清楚楚。
03
串联散装知识，构建知识网络
让孩子见树木、更见森林
孩子学习物理还有一大障碍是，知识点似乎太多太杂，相互之间没有关系。
但是在《物理大爆炸》这本书中，孩子们会发现，原来所有的物理知识都是相互之间有联系的。
这套书用完整的知识网络，把所有知识点联系起来，这个知识网络用一个词形容就是：大开眼界！
每册书后面都有一个属于本章节的思维导图，我觉得最有趣的是，这个思维导图上，除了已有的知识点，作者还规划出未来延续、待学习的知识点，进一步激发孩子的探索欲。
声音的频率划分出超声波、次声波与听觉范围，那么超声波和次声波还有哪些用武之地呢？了解完频率与振幅就够了吗？
进阶物理学里可还有振动与波的力学，更高深的量子力学、图像压缩、通信工程、人工智能还在等着你！
这些“待解锁知识点”，把物理的基础概念和前沿科技联系了起来！带领着孩子们一步步迈入更高阶的物理世界。
整套书还有一张大幅的思维导图，串联起所有的内容。
咱们可以利用这个思维导图，带孩子们做一个游戏，任意找两个看似不相关的知识点，从这幅图中，找找看他们是怎么联系在一起的？
这样孩子们就会发现，原来他们之间居然都是可以相互联系的，仿佛就这样洞察了世界运转的秘密，这是多么奇妙的一件事情啊！
而且不仅是物理知识点之间的联系，在这套书中，也可以明显感觉到物理和别的学科之间的联系。
物理学是能与化学、生物学、气象学、历史学、地理学等其他学科融合起来的，这才是知识最真实、最立体的一面。
比如，我们刚开始接触历史的时候，都会学到一个知识点：世界各地的古代文明都是先学会制造青铜器，然后才学会制造铁器。
这套书会告诉我们，这是因为冶炼金属需要先把矿石烧成液体状态，铁变成液体所需的温度比青铜高得多。所以，冶炼铁的难度也比冶炼青铜的难度大得多。
知道了这一点，我们就能理解为什么古代文明都是先掌握青铜冶炼技术，再渐渐摸索出铁器冶炼技术了。
看吧，物理学居然和历史发展进程如此息息相关！
所以这套书帮孩子构建起的，是一个紧密与物理相关的、完善的知识网络——
多而不杂，繁而不乱，脉络分明，为高中、大学学习物理提前铺路，帮孩子提升了认知维度，帮助他们建立了真正的科学思维。
这套书适合6-14岁孩子阅读，我给大家一个简单的阅读建议：
6-8岁：亲子阅读，物理学启蒙；
9-12岁：独立阅读，小初衔接；
13-14岁：对照课本阅读，夯实基础。
整套书分为“基础篇”和“进阶篇”，我的建议是都入，因为内容相辅相成，而且是一个相对完善的知识体系。
ps：接出版社通知，这套书13号后要涨价，喜欢的读者可以选两套一起的，比分开买更便宜且是下次没有的好价格哦~
基础篇
《为什么要学习物理》
《测量与机械运动》
《声现象》《物态变化》《光现象》
《透镜及其应用》《质量与密度》
进阶篇
《力》《运动和力》
《压强》《浮力》
《机械功和机械能》
《简单机械》
价格：
《物理大爆炸》基础篇 109元
《物理大爆炸》进阶篇 99元
基础篇+进阶篇（全13册） 199.9元
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