鸡娃家长的普遍困惑
职业数学家在民间
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风云老师精华文章：
中小学篇：
1，在没有培训的时代，该如何规划中小学数学学习呢？该如何规避一些典型误区？
2，学数学自学提前学，该选择什么样的教材，该选择什么样的课外书？？？
6，为什么你的孩子从小就学不好数学？写给数学差生和家长的一些建议。
小学篇：
3，小学数学的几何这一块究竟该怎么学，风云老师为你划重点和核心！
5，职业数学家出的一份小学数学试卷(不断更新中，已更新至21题)
中学篇：
2，初高中的几何究竟该怎么学？？风云老师为你传授绝世神功！！！
４，高考非常难，而中考却简单的新形势下，该如何整体规化初高中数学学习？？
一，
最近有不少家长读者刚刚关注了我的公众号，昨天的文章《小学奥数究竟有多垃圾？》发布之后，有不止一个家长向我吐槽说，以前看了很多推荐小学奥数的公众号，一直以为小学奥数肯定要学的，直到昨天看了我的文章之后，就——
彻底蒙圈了
为什么会有反差如此之大的对立观点呢？
究竟谁对谁错了？
我该怎么办呢？
二，
其实，这些家长的困惑是一种非常普遍的现象，
都说现在是全民鸡娃的时代，虽然有些夸张，但家长全体鸡娃的现象确实非常普遍，看到周围许多家长在给孩子报小学奥数班，安排孩子刷小奥宝典，或者安排孩子提前学，这种环境确实会让不少家长焦虑，甚至被裹挟到了鸡娃的大潮之中。
但是，鸡娃该怎么做呢？
报班，报什么班？
哪个培训班靠谱，哪个培训班不靠谱？
刷小奥宝典?哪个小奥宝典最好呢？
提前学？用什么教材教辅呢？
什么样的孩子，什么时候才适合提前学呢？
。。。。。。。。
三，
所有这些都是问题，鸡娃家长面对这些问题的时候，该怎么办了？
现在最流行的做法，就是选择关注一些教育大号，借鉴参考他们公众号宣传的教育理念。
但是，我发现一个非常可怕的现象，绝大部分家长选择关注一些教育大号时，都是非常盲目的。这些家长选择关注教育号，根本没有任何判断能力，无非就是跟风，看到这个大号有几十万上百万粉丝，就会觉得总错不了，毕竟是有几十万上百万粉丝，就像看到香火旺盛就认定这个寺庙一定会灵验一样。
所以，这些家长一般不会思考，直接从大号那边淘到实操性很强的建议，然后，撸起袖子加油干就完了。
比如说，那个推销“背一百以内平方表速算两位数乘两位数能提分”的大v，不知道误导了多少无知家长，甚至还为家长推出平方表电子打印版，还告诉家长要把平方表贴在什么地方，这实操性真是太强了，简直就是体贴入微。
后来呢？
后来，大家都知道了，
我的文章《我从未见过如此。。。。。》把他扒的精光！
以前，这厮张口闭口推荐平方表，引以为生平绝学，现在，你还有看到他提平方表吗？
四，
所以，关注各种教育公众号，了解各种教育信息资源，这没问题，但有个前提，那就是家长要具有基本的甄别能力，还要有甄别的意识
比如“背一百以内平方表速算两位数乘两位数”，哪怕家长动手多算几个例子，都不会被忽悠！
还有自媒体提倡“背各种整除判别法做验算”，这又是一个巨坑，我在文章《脱裤子放屁——多此一举》中已经彻底揭穿了，其实家长只要自己动手验算一下就知道了，这种靠整除判别法做验算纯粹就是多此一举，直接再算一遍或者反向计算又简单又干脆。
可是，绝大部分家长面对这类观点，根本不会想到自己动手算几个例子，换句话说，这些家长连甄别都懒得甄别，他们看到各种自媒体兜售的灵丹妙药，基本只有一种反应：
“哎，这个好，这个很好”
“哦，那个也不错，也很好”
五，
还有一个问题，关注各种教育公众号，了解各种教育信息资源的时候，一定要做到信息渠道充分，换一句话说，针对小学奥数，或者提前学等每一个鸡娃的话题，你要尽可能的接触到各种不同的声音，尤其是相反的观点，
兼听则明，偏信则暗嘛！
文章开头提到鸡娃家长面对小学奥数的截然不同的观点产生的困惑，
其实，有困惑就对了！
有困惑就会逼着你去思考，去了解，去学习，而不是懵懵懂懂地做某些大v的信徒。
六，
我不止一遍强调过，如果家长真想鸡娃数学，真想为孩子的数学学习做点什么，首先你就要了解数学，甚至要开始自己学习数学。三年前我还专门写了一篇文章《鸡娃不如先鸡自己！》，这篇文章之后自媒体圈冒出了好几篇同类标题的文章，不止家长爱跟风，自媒体也爱跟风！
看过我公众号的读者都知道，比起语文教育和英语教育，数学教育上的坑是最多的！
可以说，你对数学越了解，你学的数学越多，你就能避坑越多的坑。
我举个例子，昨天的文章《小学奥数究竟有多垃圾？》提到一种关于小学奥数流传很广的流言：
“小学数学和初中数学是两个体系，而小学奥数是连通这两个体系的桥梁”
普通家长确实很容易被这种流言忽悠，
但是，如果一个家长有看过小学四五六年级的数学课本，有看过初一初二的数学课本，会做对比，你就会发现从小学到初中，数学课本内容的衔接是非常紧密的。正常情况下，教材也应该这些编写的。
但是，有几个家长会看过小学四五六年级的数学课本，会看过初一初二的数学课本，还会做对比？
几乎没有！！
七，
我再举个例子，很多家长接触小学奥数中的那些难题之后，他们基本都会觉得：“这些题目很好，很难，很深，能解这些题目肯定能代表很高的数学水平！！”
但是，我却告诉家长：“小学奥数那些犄角旮旯的玩意，连带那些小奥中的趣味数学题，绝大部分都是远远偏离中小学数学知识体系的主干，去学这些内容，去训练这些题目纯属浪费时间生命”
那么，普通家长肯定会问，这些内容为什么会是“远远偏离中小学数学知识体系的主干”，要想明白这个问题，就需要你对中小学数学的知识体系框架有个整体的认识，这个要求对普通家长而言，就更高了！
所以，我很能理解这些鸡娃家长的困惑，他们没有达到那个高度，确实无法理解很多东西，只能选择
信这个，或者
信那个。
不管怎么，最后我还是建议这些鸡娃数学的家长，尽量深入了解数学，尽量掌握多种教育信息渠道，在你理解的范围内，努力甄别，反思，谨慎选择相信。
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0，因为对数学天赋的认知误区，绝大部分key鸡娃家长都犯了大忌！
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