最近，生病孩子在医院边输液边写作业的几张照片，引起了大家热烈的讨论。
我知道最近舆论的风向标变了，我还这样说显得有些格格不入，但我还是想说说心里话，唱反调就反调吧。我看到这些照片，第一反应是想起自己小时候输液的场景。小时候，我和我妹的身体都不太好，感冒发烧是常有的事，尤其是冬天。那时，小县城的医疗水平、医生的素质有限，动不动就给你输液。直到现在，我妈想起来还会感慨：一到冬天她就开始担心，最害怕看到我爸用自行车一前一后驮着我和我妹，一起去小诊所打吊水的情景。我努力回想，那个时候我有没有在输液的时候写作业，完全没有印象，应该是没有。小诊所也没有那条件，拥挤的空间、昏暗的灯光。二宝还小，还不用面对学习和生病之间的权衡选择，在家安稳休息就好。但我们还是让他在家休息了将近一周，好了才回学校。在家，也没有要求他必须跟上学校学习节奏、完成相应的作业。倒是他自己主动完成了大部分。返校第一天，正巧碰上语文单元测验，因为课没上、好几题都不会，大宝拿到了这学期最差的一次成绩。好巧不巧，生病的这段时间，他本来还有一场跆拳道比赛。我们商量了一下，也决定放弃（原因在老王的视频里讲得很清楚）。看着别人家孩子带病坚持，我很佩服，有那么一瞬间有些后悔，也许也应该让他坚持一下、不应该这么容易就放弃的。我倒不是因为很多人都在批判孩子带病写作业的行为，而是想起自己以前的一段经历。小时候身体不好，经常感冒发烧，只是让我爸妈有些担心而已。初一大病一场，差点吓死他们。我现在还记得特别清楚，那天下午，我和同学在学校打羽毛球，一切正常。回家也没事，晚上睡到半夜，肚子突然疼得受不了，翻身打滚的那种。自己实在撑不住了，才爬起来跟爸妈说。我妈一摸我肚子吓一跳，隔着肚皮就能摸到腹部的一个肿块。第二天，立刻带我去医院检查。据我妈说，医生当时就跟她说情况不乐观，她当场腿软、差点站不起来。但我并不知情，稀里糊涂被爸妈带到市级医院检查，立刻被安排住院，几天后就要做手术。手术那天，家里的亲戚几乎都去了。我还纳闷，我一个小孩做个小手术，大人怎么都来了。后来我才知道，我当时有多危险又多幸运。在我那个年纪、长那么大的肿瘤，85%的概率是恶性。好在，我抓住了仅有的15%的概率。但因为当时手术技术相对落后，我又是疤痕体质、创面比较大，我在家休息了快两个月的时间。当然没有任何补课学习，我妈说我能捡回一条命就万幸了。但我刚上初一就缺了半个学期的课，班主任跟我爸妈商量，想让我留级。我死活不愿意，我爸妈尊重我的选择，同意让我先跟着原班级上，实在跟不上再留级。神奇的是，本来我在班里成绩并不突出，却在请假两个月后，在初一上学期期末拿到了自己的第一个年级第一（初中三年几乎都是）。大宝为自己的语文成绩难过的时候，我把自己的这段经历讲给了他听。我一直都说，我既不鸡娃也不躺平；做有意义的努力、放弃无意义的卷。我不想在孩子小的时候，推着他们拼命地跑，耗尽他所有的热情、甚至厌倦了一切。
我学生的朋友圈，学怒症的孩子不少见相比之下，我宁愿他们小的时候起步晚一点、走得慢一点，但一直抱有好奇心、求知欲、创新精神，一直满怀激情地往前走。我更不希望他们成为学习工作的机器，不知疲倦、闭着眼睛往前跑。在宇宙内卷中心的海淀，一位每次都考年级第一的初中女生，早就偷偷写下了给父母的遗书。她不叛逆，非常懂事听话；学习积极主动，父母让上什么班都是欣然同意，逛博物馆都在查资料、记笔记。孩子应该努力奋斗，但他们更应该热爱生活。活着不是为了什么虚无缥缈所谓的终极目标或成功，过好每一天的生活才是最重要的。“我至今很感激我的母校，感谢当年拼命向前跑的自己，没有当年的努力没有我的今天。但年纪大了往回看，总有遗憾。在我拼命工作不敢停下的时候，在我偶有闲暇时间却不知道要做啥、心慌的时候，在不能坦然享受一部电影、一个午后阳光的时候，那份遗憾越来越浓烈。在我的青春时光，我学会了拼搏奋斗，却失去了享受生活的能力。现在，我更加贪心，希望我的孩子不用取舍、鱼和熊掌可以兼得”。我突然想起来，小时候，我妈虽然没有要求我们带病写作业，但他们好像一般是在等我们晚上放学后，再带我们去诊所，尽量不耽误正常上学。我妈也经常给我们讲孩子带病学习、大人带病工作的故事，让我们学习他们的坚毅精神。为什么现在越来越多孩子做到这一点，大家反而群起攻之这种行为了？大环境变了，我们不得不让孩子卷，但又见不得孩子卷。制度理论说，在相同的制度环境压力下，企业的行为会出现趋同（同构性）。不确定性的环境中，企业对成功案例的模仿会加剧趋同。但战略理论说，企业要基于核心能力实施差别化战略。唯有如此，它们才能摆脱同质竞争的红海、开创专属自己的蓝海。两者看着相互冲突和矛盾，但真正厉害的企业会跳出固化的圈子，找到或者创造一条适合自己的新路径。比如，当诺基亚依靠高性价比功能机稳居世界手机市场老大时，苹果横空出世推出了它的智能手机，彻底改变了市场格局。我想，孩子的生存和成长，也有类似的底层逻辑和思路。按照一个模式卷孩子，过程注定是激烈甚至血腥的；被压抑天性的孩子，大概率也是痛苦的。估计大家会说，统一的选拔标准摆在那，独木桥很窄，我们没有选择。也许因为我在高校工作，常常站在独木桥的另一端看，后面的世界还是五花八门、千姿百态的。社会真正需要的不是一把尺子量出来的固定零件，而是有求知欲、有探索精神、有创造力、有激情的鲜活生命。这两天，我和同事一直在讨论一个现象，很感慨。估计大家也都看到了，今年的孩子考研的少了、考公的大幅增加。我的一个研究生跟我说，她也想试试。我理解他们的选择，在动荡环境求一个安稳，无可厚非，但忍不住觉得惋惜。如果辛苦卷了20多年，只是为了一个确定的稳定，卷的意义和价值何在？我始终相信，教育的终极意义是帮助孩子找到自己的位置，过上幸福且有价值感的人生。大环境不变，作为父母就要担起责任，保护孩子、尽力为他们搭建友好的小环境。县中的孩子，还有希望吗？
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我拼了命才从小镇来到北京，砸钱富养的孩子却毫无斗志...
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