国际学校入学测试攻略｜MAP篇

在国际学校选校的过程中，家庭首要考虑的是与孩子的匹配度，但与此同时还会遇到另一个难题：国际学校入学测试考什么？国际学校在收到学生的入学申请后，会组织入学测试，包含笔试与面试。各校入学测试的形式、内容非常多元化，其中MAP、CAT-4等考试较为常见。本文将为您详细介绍MAP测试的考试内容及特点，同时欢迎您扫码入群领取90套国际学校入学笔试模拟题。

MAP测试（Measures of Academic Progress）是一种基于网络的电脑自适应测试，能够根据学生当前水平提供个性化测试，进而准确评估每名学生实时学习情况。基于MAP测试对学生优劣势的分析，家长与老师能够精准调整孩子学习计划，帮助孩子提升成绩。

MAP测试是由美国西北测评协会NWEA（Northwest Evaluation Association）研发。NWEA是美国最大教育测评机构，也是全球性非营利教育服务机构。NWEA拥有近50年小学至高中阶段的测评经验，受到各大美国学校评估认证协会的高度认可，并与耶鲁大学、麻省理工大学、哥伦比亚大学等100多所高校研究机构和美国国务院合作。

帮助孩子顺利入学国际学校

MAP测试成绩是进入国际学校的重要参考依据。

MAP测试成绩获得全球国际中小学认可，范围涵盖施行AP、IB等课程体系的学校。

目前在美国，每年有超过1000万名学生均参加MAP测试。在美国之外的其它地区，有150个国家和地区的将近40万名学生参加。

在北京地区，多数国际学校，例如鼎石学校、乐成国际学校、海淀凯文学校、世青国际学校、海嘉学校等，会组织学生参加阶段性MAP测评，或以MAP成绩作为学生的入学成绩参考。学校借助MAP测试不仅考察了学生英语语言能力，同时也考察了学生的综合学术水平。

因此，为了孩子顺利进入国际学校，家长们有必要为其提早准备参加MAP测试。

帮助学生判断学业进展并建立有效学习目标

不同于常见标准化考试，MAP测试不以提升考试技巧为重点，而是真实反映学业情况、长线追踪学生成长轨迹，以帮助学生无缝衔接国际课堂。

MAP测试的成绩为规范参照性测试，通过学生前后两次的分数，体现学生测试周期内成绩变化，以及成绩背后反映的学业进展。学生每学年将至少参加3次MAP测试，每次间隔时间约3至4个月。首次测试成绩除反映当前学业成果外，还可凭借取得的分数区间，预判下次分数，为下一学习阶段树立科学的目标。

MAP测试是自适应测试，可结合学生答题情况实时为学生分配题目，确保评测出考生的真实水平。例如，当学生接连答对时，系统将增加难度，于是优秀考生将有机会遇到更高年级的考题；而当学生连续答错，系统会适当降低题目的难度，确保难度符合学生水平。个性化的测试可以精细化测验学生的水平区间，评估出学生相对真实的水平。

MAP测试能够为老师与学生快速、精细地提供结果，每一模块均有相应分数。通过测试结果，老师可以精确掌握学生对不同模块知识的深入程度，进而及时为不同水平的学生制定不同的学习计划，实现因材施教，确保每位学生学有所得、全面发展，避免老师与学生时间、精力和教育资源的浪费。而MAP测试提供的全面、精细的数据结果，也可以让学生了解到自己在学校、年级、班级等不同范畴内的排名情况，对自己的水平有更清晰的认识。

此外，基于庞大的常模数据库，MAP测试能够精准预估学生的SAT、ACT成绩。因此，如果学生即将步入国际学校或海外学校，MAP测试结果将为其明晰自己当前水平与学校要求的差距，帮助学生树立更为精准的学习目标。

MAP测试将会在阅读（Reading）、语言应用（Language Usage）、数学（Mathematics）和科学（Science）四大板块考察学生的水平，但许多国际学校可能着重测试学生在阅读、语言应用与数学三个板块的能力。此外，有必要注意的是，MAP测试将通过英文方式进行。

四大板块的具体内容如下：

全面提升与扩展英语学习

作为全英文考试，MAP测试要求学生有一定英语基础。例如，对同义词、词根的掌握，与对语法的运用等。因而，学生需要储备充足词汇量，学习扎实语法知识。鉴于MAP测试的许多阅读真题来自于英文名著或杂志报刊的节选部分，若学生有充足备考时间，可尽量多阅读一些英语文章，以此锻炼阅读能力和提升文学素养。

此外，由于一些学生是准备从公立学校转轨至国际学校，因此即便对数学知识掌握牢固，也可能出现在全英文测试中读不懂题目的情况。是以，学生可以提前学习数学与科学类的英文词汇，避免因此遗憾失分。

提前模拟考试

由于MAP测试不同于公立学校的统一考试，一些从公立学校转轨的学生或许难以习惯自适应、机考的形式。因此，学生可以在专业机构进行模拟考试，提前了解题型、熟悉流程，同时可以预估自己的成绩水平，据此开展更具有针对性的考试准备。

锻炼自身心理素质

鉴于MAP测试是自适应测试，学生在考试过程中会面临题目难度的不断调整。因此，考生十分需要有强大的心理素质。

当题目变难时，学生应当既不为难度提高而焦虑，也不为自己被系统认定优秀而沾沾自喜；当题目变容易时，学生应当既不为难度降低而感到轻松，也不为自己被系统认定水平不足而沮丧。

因此，学生需要有强大的心理素质和极高的专注力，做到在考试过程中全神贯注，不被外物所干扰。

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（备注：年级）

编辑：赵安琪

审核：刘   冰