数学学习没有捷径！

下面是第二本书(预计明年6月上市)的前言初稿，根据这个初稿，我决定将书名定为《数学学习没有捷径》

《数学学习没有捷径》前言

《数学学习没有捷径》是《中小学数学要义》的姐妹篇，如果说《中小学数学要义》是专门讲数学知识体系的话，那么这本书就是专门讲数学学习方法。

为什么我要专门写一本关于数学学习方法？

因为相比较语文，历史，政治，英语，科学等其他学科，公众对数学的了解是最少的。绝大多数人对数学的了解，仅仅停留在加减乘除的阶段，绝大多数人都以为数学培优就是奥数，希望《中小学数学要义》和这本书的内容会完全颠覆你对数学的印象。

正是因为公众对数学的无知，在数学教培市场，在图书出版市场，在网络自媒体中，才会有许多人不停地兜售各种关于数学学习的灵丹妙药，比如什么“得计算者得天下”，“数学思维导图”，“八大数学思维”，“十大数学思维”，“背一百以内平方表提分”，“学而思秘籍”，“高思导引”，“新加坡数学”，“奥数培优“…….

在这本书中，我将会花费大量篇幅揭穿这些关于数学学习的灵丹妙药。

两千多年前，古希腊的托勒密王曾问过数学家欧几里得，几何学习有没有什么捷径？欧几里得的回答是：

“几何学无王者之道！”

即使到了今天，数学学习也仍然没有什么捷径，也没有什么速效，神奇的方法能让孩子在49天内成为数学学霸。

在这本书中，我会给出许许多多关于数学学习的建议，但是，书中从头到尾一直强调的关键点只有一条：”数学是一门非常体系化的学科，数学的核心知识体系是非常清晰的，数学学习的正道就是要牢牢把握数学的核心知识体系。“

那么，数学的核心知识体系在哪里呢？

就在学校的数学教材中，就在学校的数学教育中！

从小学数学，到初中数学，再到高中数学，再到高等数学，这是一脉相承的，所承载的，正是数学的核心知识体系！在书中我们将会一直强调数学学习要立足于学校数学教材。至于已经出版的《中小学数学要义》一书，也只是作为学校数学教材的补充和解读。

所以，这本书不会给读者带来多少惊喜，恰恰相反，它甚至会让很多读者失望。读完这本书之后，你会发现，数学学习没有捷径，只剩下一条平凡而漫长的道路，那就是回归学校数学教材和数学课堂。