“得不到保研机会，得到了焦虑症”

澎湃新闻记者 陈媛媛 实习生 郭思航 责任编辑 黄霁洁

【编者按】

近日，澎湃人物发布的《大学专业分流：绩点竞争下的另一群“高三生”》一文引发关注，后台涌进了数百条评论，由此，我们注意到专业分流中另一个群体——分流成功的学生。

专业分流是大类招生的派生物。大类招生，即将若干相近学科专业组合招生，这一教育改革发源于20世纪80年代，其目的是为了解决专业口径过窄的问题，以提高人才的素质。经大类招生入学的学生，在第一或第二年接受通识教育，之后依据志愿，以及高考、大学学业、综合素质成绩等分数，通过分流进入到专业教育中去。

简而言之，分流的核心依据是考试绩点，大学生们在高考后，将面临命运的再次分野。

但分流并非终点，进入专业之后，学生们又投入到另一场更为激烈的保研竞争。我们率先聚焦了那些未被分进热门专业的学生，而对一些成功进入热门专业的学生来说，因为专业里聚集了众多高分选手，那些绩点排名靠后的学生，很可能与保研机会失之交臂。这似乎是一场没有赢家的比赛。

我们希望能追踪报道这一话题。这些学生的经历，让我们从另一面看见绩点竞争下大学生的处境。

以下是她们的口述。

我高中读的是培优班，大家都是成绩很好的那种，同学也都很会读书，但来了这所学校后，没想到都被专业分流整“破防”了。

2021年，我高考考到了640多分，进了广东省一所985高校的生物科学大类。当时，我对大类招生模式是比较了解的，因为我们高考前模拟填报过志愿，再加上各种学校的讲解、专家讲演会。其实，它不是很难理解，只有一句话，看成绩。

我只想读生物专业。我的分数比往届分数线高20分左右，我第一志愿填报这个学校，绝对能进这个大类。我还看了学校的专业分流政策，如果希望第一志愿录入目标学院，只要满足这两个情况其中一种，第一种是高考在大类排名前15%，并且大一绩点排名前50%；第二种是，大一绩点排名前15%。

我的高考成绩在大类排名前8%，当时就觉得有保障，大一绩点排名再差也掉不出50%，比较有底气。

从初中开始，我一直很喜欢生物。我们会学一些分子的基质，小小的基质扣起来，就可以让人或者动物那么大一个生命体各司其职，发挥作用，从一堆无机物变成有机物，再通过各种基质造成世界的多样性，觉得很奇妙。

我们大类一共7个学院，包括生物类、化学类、心理学、材料学、地理学类、环境科学与工程类。网上都说，“生化环材，四大天坑”，我想着生物专业应该不会有太多人报。但是，大类群里聊天的时候，你会发现“大佬”个个都想上生物，可能因为学科评级最高，专业都是A或A+。

我当时很恐慌。而且，我们学校没有公布任何数据，表明有多少人想上这个学院，所以我们都在互相揣测，暗戳戳地打听。群里还有人发起问卷星，调查想去某个专业的人的比例，生科院的比例远超别的院。

我们大一不用选课，通识课程都是安排好的。我觉得大一的课程设置挺不好的，一上来，七个学院有各自的导论课。所谓的导论课，就是告诉你学院在全国的排名、师资、专业考研点、就业深造情况，有点像在推销自己的学院。

这个课的本意是想让我们对学院有一个了解，专业分流时挑你喜欢的学院。但实际上我们已经卷疯了，都知道只有绩点才能决定去哪个学院。听老师讲课的时候就觉得为什么讲这东西，只要告诉我怎么考试就好。这些导论课老师平时也都有自己的专业课，所以一门导论课有十几个老师上，每节课换一个老师，课上得很水，课后提问都找不着人。

大一的功课很忙。我有时候要熬夜做实验报告或者很难的作业，睡得比较晚，早的时候12点多一点，晚的时候2、3点。

其实，我没有学习的时候，都会有罪恶感。比如，周末没有在图书馆，而是在宿舍看小说，或者对着手机翻来覆去，好像什么也没干。我平时没有什么娱乐，不太喜欢打游戏，也不爱运动，充其量点个外卖，吃点好吃的。

特别是到期末考的时候，每天都非常紧张，因为十天连着考十门，一门得记1000多页课件，就算你上一科考完，你都不能难过，因为明天考下一门课。学校图书馆只开到晚上10点，大一期末周的时候，附近的麦当劳全是我们在通宵复习。

考试的时候，我很焦虑。我特别记得的是心理学导论的考试，考得还蛮专业的，我成绩算是比较好，但当时真要崩溃了，很多不知道怎么写，考场里，我在那一分一分算，我能不能考到34分。因为如果能拿34分，算我平时分满分，最终成绩刚好及格。

在考场里，我会坐到最后，其实是想着多“苟”（注：苟且努力）一会儿，说不定能够再写两个字，赚点同情分。

期末成绩是一科一科出来的，每门课的成绩出来，系统立马会跳出总绩点的排名。大一上学期最先出来的大学化学考得和屎一样，我排名倒数。后来，其他科的成绩出来，我看着排名一点点升上去，升到后来接近40%。

当时虽然觉得有点低，但是我们学校保研率在20%到30%左右，我想以后努力，说不定还有机会，只能下学期好好学了。

如果说大一下学期的学习有什么变化，那就是我意识到有时候学习要功利一点，有些课学分多，那就多上点心，有些课学分少，那没有必要在一个普通的作业上浪费功夫。

我们专业分流是先填志愿，再期末考，最后出分流结果。填志愿的时候，我也纠结过，绩点在我前面的人去生科院的比较多，如果你跟一群很厉害的人进了一个学院，保研率再高，也轮不到你。如果去别的学院，保研就会轻松很多。但我最后还是不忘初心，选了生物。

结果，下学期期末因为数学考得太烂，我排名接近50%，那几天我真的很害怕，很担心不能满足第一志愿分流的条件。我们学校的绩点排名是实时更新的，我想别突然哪里杀出来个课程成绩，给我一脚踹出去。

最后，我还是进了生科院。从大类调进院里，自动会有一个新的排名，我却垫底了，排名90%多，而保研率只有30%。

我初高中都是衡水式的，当时觉得大学应该差不多吧，但没有想到读得这么痛苦。

现在大二了，我的课比大一还要多，一周有30多节。因为大一主要上大类里的通识教育课程，所以现在得去补一些专业课程。

像我们生物就是一个建立在实验基础上的学科，应该进实验室搞科研，锻炼能力，这才是这个专业本身的意义，而不在于考试、绩点。但是大一一年都在卷专业分流，很像高四。以及，大一是参加大创（注：大学生创新创业训练计划项目）很好的时候，根本都没时间，现在大二课又很多，好忙好忙。

我的大学比高中焦虑多了。高中的话，你今天犯懒了，作业不写，跟高考没有直接挂钩。但是大学平时作业不写，平时分就没有了。一挂科，保研就别想了，所以每天都在焦虑，每件事情都会牵扯到最后的绩点。

那时候遇到事情，我心跳非常快，后脑勺冒冷汗，头晕想吐，惊恐过度，我想总不会心脏出问题吧。今年9月，我憋不住了，就去看医生，确诊了焦虑症。开了药之后，好多了，希望之后不心慌了就好。

现在压力肯定还是有的，因为都大二了，大三下学期就准备考研了。目前我准备考研本校，考外校太难了。我还想读博，我们这种搞科研的学科，学历不到，都进不了科研的门槛。

但有一点好处就是，我已经知道保不上研，就不会太在意那几分了，那就高兴一点过嘛，特别是考研的两门专业课，看看能不能学到什么东西。

我最近学业压力确实有些大，因为周末有竞赛培训，还有课内知识的学习。回想起来，早上和别人聊专业分流这件事情的时候，我三句不离卷，很不想这样，但是有时候环境有点压抑，不自觉也会这样。

张明见的海底虚拟现实实验，她在为12月的竞赛做准备。

我们是学校实行大类招生的第一届。填志愿的时候，我比较随意，根据分数的排位，选择了现在的学校，华中地区的一所985高校。当时没有考虑分流的问题，也没有想好选什么专业，想着就先报大类吧，至少进去了可以看一下再选（笑），但没有想到后面的专业分流竞争这么激烈。

入学之后，学校一直没有公布分流政策，虽然校方不谈，但是学生肯定会去想，大家希望自己在分流中更有竞争力，就要多挣点分。

我进入的大类是工科试验班。当时，我一个初步的想法是选择计算机科学，也就是自动化专业，相对于传统工科，就业前景更好。

上课我还是比较认真的，一般会坐前几排，课后也会复习。我大一上学期期末的绩点在3.6多，本来我觉得这个成绩还行。但是下学期开学注册的时候，辅导员打开电脑给我们看绩点排名，跟我说，如果你还要保研的话，今年可能还要高个零点几，就是在3.7以上。我就觉得特别难过，高估自己了，所以就发奋图强。

很多人大一上学期就满绩点了，不夸张，他们真的是一直学，不学的时候可能就在卷竞赛或者科研，为了之后读研深造。

大一下学期是我最努力的一个学期，每天早上接近6点我就起床了，因为我们的课程很难，基本上上每节课之前，我都要预习下，把公式推一遍。有时候还会去B站提前看一些网课。老师讲完课之后，最好再把知识点回想一下，写到A4纸上。整理完之后，还要写各种作业。

直到大一下学期的期中，学校才公布专业分流政策，分流看的是大一一学年的绩点。我没有任何想法，就是整绩点。

大一下学期的期末考完，我的绩点达到了3.86，高了不少。但我还是不太满意，其实在别人看来这个绩点一点也不低，就是因为大家都很强，显得你低。

填完志愿就分流了，那段时间，我真的每天都挺难受的，都哭。当时，我的大类排名在140多，但是我想去的自动化专业只招70多人，我也知道自动化专业很火，我怕自己分不上，又怕自己分上，今后要往死里卷。

最后，我还是分进了最想去的自动化专业，我猜测前面很多人反向选择了，意识到这样太卷了，不能保研到好的学校。我的宿舍就有一个，绩点3.9多，她当时说不想太卷了，去了农业水利工程专业，“躺着都能保清华。”

分进自动化专业后，我的专业排名在28名，而往年这个专业的保研名额只有19个，如果按照这样排名，我已经没有保研机会了，果然担心不是多余的。

分流之后，专业之间两极分化极其严重。绩点高的同学在同一个专业，导致那几个专业保研非常内卷，但是有些专业就不是很卷，我们专业保研最后一名的成绩可以去那些专业当第一。

奖学金比人多的情况也会出现。因为学校奖学金给每个院的名额是固定的，有些专业只有两三个人，只要不挂科，躺着就能拿奖学金。

大二的时候，我的绩点排名25，往前挪了几名。我要是还想够一够保研资格的话，可能需要卷点别的东西。目前我在做的竞赛有两个，都是国家级的。我还联系了一个导师，跟着他做科研。问题是参与科研或者竞赛项目挺花时间的，可能没有那么快出成果。

现在我的情况就是，卷也卷不赢，躺也躺不平。

我不怕考研，大不了就是往死里学嘛，我就担心好一点的导师已经被保研的同学选走了，留下的导师没那么好，那是我想都不敢想的后果。

你问我现在后悔选这个专业吗？其实我挺矛盾的。从绩点竞争的角度来说，我看到排名，会觉得压抑，但是从专业本身的学习来说，我又觉得挺有意思的，比如说参加了竞赛，做小机器人或者调整代码参数让小车跑得更好，当做出来东西的时候，就会特别开心。但竞争有时候会消耗掉人的热情。

张明见在进行车削加工。

我是西安的，一直在本地上学。当时报外地的大学，就还是觉得要出去看一看，挺开心的。但是好像出去了，就想回去，反正现在觉得更累了。

进入大学后，我每天都在学，虽然学习的效率不高，但真的很害怕干别的事情。明年到这个时候，我可能就开心一点了，不管能不能保研，至少算尘埃落定了吧，不会像现在，心理和生理上有一种撕扯。

我很羡慕那些在网上骂封校的同学，因为他们有校外的生活，但我好像没有，我的娱乐活动也就是玩玩手机、聊聊天。哎，想起来就感觉生活好压抑啊。专业分流前，我和原来的室友经常去欢乐谷，他们比较爱玩，就带着我，还挺有意思的，现在基本没什么活动。

当时高考完，我填报志愿有点草率，大类招生确实给了我一个缓冲期，比盲选专业要好很多。但只要有选拔机制在，就会导致竞争。有利有弊吧。

实施专业分流之后，学生的绩点确实变高了。大一分流结束后，我们学院曾经发布一条新闻，提到说，学院学生绩点在3.7到4.0之间的人数较没实行分流之前的4个院的数据，增加了8%，而我们作为竞争力最强的专业，平均绩点一跃成为全校第一。

我们专业往届保研的最后一名绩点是3.8，我们这一届实行专业分流的肯定不止。我猜测，可能到时候裸保（注：无竞赛无科研，纯靠绩点）的绩点要在3.92以上。不知道是不是意识到太卷了，我们学校办了两年大类招生之后，开始对工科试验班进行改革，虽然还是大类招生的模式，但是规模缩小了，部分专业不以绩点分流，直接入学选专业。

回看我的上学生涯，成绩似乎占据了全部。有时候感觉，我们好像竞技场上的运动员。但是有时候我希望自己不只有成绩。

其实这是一种社会评价体系单一化的表现。我身边有些同学还是蛮清醒的，知道每个人都会有闪光点，我也慢慢开始接受，去挖掘自己身上比较好的地方，这样才会在成绩没有那么突出的情况下，仍然不觉得自卑。

（应受访者要求，文中人物为化名）

本期编辑 邹姗