大学有必要开设恋爱课吗？| 自由谈

▲  高校开设恋爱课程俨然成为潮流，这样的课程有必要吗？ （视觉中国 / 图）

且不说这份调查有多少样本，得出的结论是否科学权威，从发布调查结果的评论区，也能看出大学生求上恋爱课的高涨热情。很多大学生纷纷表示，赶紧开！课堂容量人数多点，教室搞大点，怕选不上！

而此前已经有一些高校开设了类似的“恋爱课程”，往往都是场场爆满，一座难求。早在2013年，华东师范大学就开设了一门名为《婚姻与爱情》的选修课，84人的课程，实际报名接近500人，上课的时候甚至连窗户上都挂满了人。北京航天航空大学的《恋爱、婚姻与家庭》选修课，课程容量200人，每次报名人数2000+。复旦大学也有门《亲密关系》课程，每一节课都需要提前来占座，否则只能站着听了。

这些课程，一般也会被视为高校的开放创新之举，顺应学生需求，紧跟时代潮流，而大学生们翻窗带凳上课的样子，也往往会在网络上形成话题，被写成“拿着爱的号码牌，感受一场沉浸式谈恋爱”“谁也不能阻挡，当代大学生对爱情的向往”等活泼泼的段子。然而，热闹往往只在开课之时，上了恋爱课之后，究竟有多少学生在恋爱这件事上取得了长足的进步，其实并没有一个权威的调查研究。

说实话，也确实很难统计。毕竟，考试有分数，论文有优劣，都还有相对客观的评判标准，但是恋爱课要上到什么地步才算学有所成？是找到对象就可以，还是必须结婚才行，抑或是白头到老才算拿到满分？古今中外无人能彻底参透的爱情难题，靠一门课程就能为当代大学生全部答疑解惑？想得有些太多了。

爱应该是一种本能，连动物都知道怎样去求偶，去交配，去繁衍，孔雀开屏、鸟儿献唱，不需要谁来教。爱作为本能是刻在基因上，爱情唯一的来由就是看起来没有理由，明代的汤显祖已经说得很清楚，情不知所起，一往而深，归根结底是基因与激素的作用。所以，爱情是无从也无需去学习和练习的。

而大多数的高校恋爱课，其实也并不是传授什么恋爱的技巧，如何搭讪异性，如何讨好对象等等，否则不就变成臭名昭著的PUA课程了吗？恋爱以诚为本，诡诈岂是正道？

开课的老师所讲的，其实大部分是心理学、伦理学、社会学等严肃学科的重要议题，但因为主题基本都是恋爱相关，所以也不会在理论方面讲得多深刻，更多的是对学生做一种情感观念的引导。比如，如何把握人际交往的分寸，如何处理不同的亲密关系，如何适当地表达自己的情感，如何在爱情中保持人格的独立性，如何处理负面情绪等等，有时候也会有一些基础的性教育，看上去包罗万象，其实本质上，都是一些成年人应该知道的常识。

站在大学生的角度，之所以踊跃地想上恋爱课，难道真的是指望课程结业后发一个对象吗？有没有一种可能是，比起其他专业性更强的课，这种门槛较低的通识课程更容易混学分呢？抑或是，大家平时生活圈太窄，抱着一种“来上课的都是想谈恋爱”的想法，试图在课堂上寻找一些“心动的机会”？

当然，肯定也会有对爱情知之甚少，感到迷惘，缺乏自信的“母胎SOLO”，想要来脱胎换骨，修炼功力。但是大家都年轻过，也都心知肚明，爱情最讲究天然的松弛，刹那的火花，真正会恋爱的人，都已经在爱得天崩地裂了，想靠上课去谈恋爱的人，恐怕很难成为他人眼中理想的恋爱对象。

一件其实是人类本能的事，一件本来就不可以教授的事，却成为各大高校纷纷开设的热门课程，让大学生展现出求知若渴的模样，本质原因不过是“越是缺什么，就越是想什么”。只能说，在刚刚青春年少甚至上小学的时候，就应该去学会如何正视与表达情感，应该去学习如何进行人际交往，应该知道怎样在与异性交往时表现得大方得体，把握尺度与边界。

与异性交往并不等于谈恋爱，后者只不过是前者的一种类型。但如果一直不知道如何与异性得体交往，那进入大学后也很可能不知道如何谈恋爱。路要一段一段走，饭要一口一口吃，从小能与异性得体交往，等年龄到了，等遇到对的人怦然心动了，想必也不需要上大学恋爱课程就知道如何谈恋爱。

如果中学生一旦有懵懂的情愫，就会被斥为早恋，让师长如临大敌，然后经过一个高考之后，大家突然就被要求有娴熟的恋爱技巧，于是一堆成年人坐在课堂，学习谈恋爱，学习与人沟通和交往，想想真的是有点荒谬。

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