ABC之声/《美妙的陶艺》和《糖的旅行》

美妙的陶艺

李乐诗

        参观台北故宫博物院，我最喜欢看北宋的汝窑瓷器。它们纯净素雅，釉色像雨过天晴的天青色，凑近了还能看到瓷器边上淡淡的光泽。

        回到北京后，我跟妈妈说想去参加陶艺课。天气晴朗的一天，妈妈带我们去了陶艺坊。老师先给了我们一块陶泥，让我们把泥中的气挤压出来，避免做好的陶器上有气泡，影响外观。之后，我们把泥放在转盘中，用手反复揉捏，在当中的地方挖洞，形成杯子的底部。随着转盘的转动，我们慢慢把陶泥拉高，做成杯壁。在这个过程中动作一定要仔细，一不小心杯子就会变形。我和弟弟做坏了好几回后终于做成了两个形状还不错的杯子。我们选了天蓝色的釉彩，把杯子留给师傅请他帮我们上釉烧制。几天后，我们来取自己的作品。看到矮矮胖胖的蓝色小杯子，我有点失望，这和传世千年的瓷器差太远了；但同时我也很开心，觉得自己亲手做的小杯子很宝贝。

        后来，我在书上学到陶器很早在欧洲就有了，而瓷器起源于中国。瓷器比陶器烧的温度要高，原料也比较特殊。不同温度下烧出的瓷器颜色和透明度都有区别。古人没有现代的工具和设备，连温度计都没有，能够做出如此精美的瓷器，靠的是他们无穷的智慧，精湛的技艺和千万次的尝试。

        下学期的艺术课我选了陶瓷，期待能跟老师学习西方的陶艺。

糖的旅行

李乐诗

        我是来自闽南的一棵基因良好的优质甘蔗苗，憧憬着被小心翼翼地种进家乡的土壤里。没想到，农民伯伯就随便把我扔到了田里让我跟兄弟姐妹们躺在一起。

        不知过了多久，我终于稳稳地站起来，破土而出，见到了我盼望许久的太阳。每天，清爽的微风拂过我的叶梢，小鸟给我唱欢乐的歌曲。我跨出秋日的摇篮，走过冬季的小学，升入春天的中学，来到夏季的大学，我成长为一棵高大粗壮的紫皮甘蔗，终于要毕业了。

        又到了秋日的早晨，一个拿着挖甘蔗“神器”的叔叔向我走来了。我都没时间反应过来，他就把我连根挖起来了。我无奈地倒到一边。不一会儿，我的兄弟姐妹也陪我在地上晒太阳了。我们被叔叔用皮筋绑成一捆。我再喜欢我的伙伴们，也不能这样啊！太挤了。

        我们坐着卡车，来到了厂房。我终于解放了，但又被推进了处理机器。里面的几把刀把我砍得晕头转向。定睛一看，其他甘蔗也被刮得光秃秃的，小叶小枝无处可见。这可还没完，机器又把我们剁成小段，我真是气死了。

        我们这些小段的下一站是蔗糖厂。厂里面真的是酷极了！管子、大刀、容器都发着皎如日星的光。还没欣赏完呢，我就被塞进榨汁机里了。这个机器用两个巨大的圆柱体碾压我，把我的汁挤出来，渣子扔掉。榨出来的汁被处理净化后，工作人员把我倒到锅中，开始煮。泡着热水澡，我觉得还挺舒服。慢慢地，我开始变成洁白的晶糖。下面他们把我送进热桑拿去烘干，然后放入一个带商标的透明塑料袋里。

        睡了一下午的觉，我睁开双眼的时候看到了一个繁忙的超市。有一位阿姨赶到我们白糖这边来，把我拎起来，轻轻地放入她的购物车里。到了收银台，阿姨让我到传送带上走一圈，又刷了个卡，才把我和其他东西放回购物车里。大人的世界，我可不懂。

        阿姨的厨房好大呀！刚到家她就把我、面粉、奶、鸡蛋、苏打粉和黄油搅拌在一个碗中，成一碗面糊。阿姨闻了闻我，点了点头，把我倒到蛋糕盘里，又把我放进一个小房间里蒸桑拿。为什么人们认为我这么喜欢桑拿？幸好我和面糊在一起，要不然我早就烤糊了。

        出来后，阿姨把我们浑身抹上奶油，插上十根蜡烛。那天晚上，阿姨把我带到她给孩子办的生日会。孩子们嘻嘻哈哈地讲笑话，玩游戏。最后的关键环节是唱生日歌，吹蜡烛和吃蛋糕。所有人吃了蛋糕后都赞不绝口。我听了真高兴，心里也觉得甜丝丝的。其实，我也没什么了不起的。啊，我跑这一趟真的没白费，能给小孩子们带来快乐，我心满意足了。

佳乐老师（E组精读老师）点评：

       每次读乐诗的文章都是一种享受！这篇文章里介绍了甘蔗的成长经历和被制成糖和蛋糕的过程。运用了大量成语，描绘了很多细节，使用比喻、拟人的修辞手法。谋篇布局详略得当，段与段的衔接也很流畅自然。

        期待在未来看到乐诗的更多更好的作品！

水杉老师（E组写作老师）点评：

        云课堂“精读与写作”班，“五谷”那一期，孩子们的写作任务是仿照课文《小麦的旅行》（小枇杷2021年5月刊），选择一种农作物，来写一写它们的“旅行”故事。

        乐诗同学选择了一个我们并不太熟悉、难度比较高的甘蔗来写，清晰地描绘出了从“甘蔗苗-甘蔗-精糖-蛋糕”的整个过程。

        首先让我眼前一亮的是，乐诗用了很多“高级”的词汇，像是“基因良好”、“憧憬着”、“破土而出”、“心满意足”······还有网络新词汇“神器”，从中可见乐诗同学的平日的阅读量是非常可观的。

        其次，文章中有几处描写让我印象深刻，我在阅读这篇这则故事的时候仿佛能听到它的背景音乐。春天和夏天，“我”在阳光雨露的滋养下慢慢成长，这时的音乐是欢快平和的；秋天悄然而至，叔叔们把“我们”连根拔起，送入蔗糖厂，这时的节奏突然加快了。“我”怀揣着小小不安，又是“泡热水澡”，又是“蒸桑拿”（都是好棒的比喻），从甘蔗变成了蔗糖。这一段描写可以看出乐诗同学仔细地阅读和揣摩课文，借鉴了其中的场景描写和心理描写，非常棒！最后，音乐进入了最热闹最高潮的部分，我被做成了香喷喷的蛋糕，在孩子的欢笑声中感受到了快乐，体会出了“蔗糖”一生的意义。