如何教孩子学会「有逻辑」的写应用说明文？

首先来了解一下首字母大写的规范，这是英小一年级必学的内容之一。

然后让我们来了解一下指令，这节课因为主要的文体是说明文将使用大量的instrutions。

通常指令的形式表现是"Yes"or"No".

这些指令会用拆分的形式告诉你怎么制作一些东西。

怎么做粥呢？这里的新单词是“porridge”。

孩子可以先在互联网上进行搜索，搜索是一种非常好的自主学习方式。

学会搜索可以让孩子自己独立解决很多问题。

通过搜索-图片，已经非常直观的了解porridge这个单词是什么意思。

那到底做粥需要分几步呢？

通过老师的分步骤演示，小朋友对“做粥”有基本的概念以及流程认知。

通过这个例子展示，说明文的写作主要元素提炼出来。

标题

短句子

祈使动词

时间顺序

图片

通过这种看图组织句子的形式可以有效的锻炼小朋友的思维能力和语言组织能力。把短句子组织成长句子，长句子组织成短文是写作的基础能力。

标题需要让别人知道你要做什么，是一篇文章的浓缩或者主旨。

你需要用一些短语和句子描述出要做的事情或者物体。

要让读者了解如何做粥，其中有非常多的动作和指令。这就十分需要祈使动词的参与来说明开始、过程和结束。

祈使动词在语法中相对是比较抽象的概念，老师采用举例子和肢体语言的形式让孩子有更直观的理解。

在写说明文或者流程的时候，按某种规律进行叙述是非常重要的逻辑思维方式，一般常用的比较简单的逻辑就是：时间顺序。

老师在这里举出生活中非常常见的吃面包的例子。

切奶酪-涂抹在面包上-盖上面包-切块。

在英国的作文中，图文形式是十分必要的。

通过文字进行描述，搭配图片再次阐述可以更容易让读者理解写作内容。

从形式上也让内容更有可读性。

轮到你啦！

让我们按照上面学习的内容来进行阅读理解，做一个手环。

这篇短文其中包含的写作元素在哪里呢？你能找出来吗？

老师引导孩子先自己进行阅读和分析。句子读出来，并结合今天学习的内容进行思考。在孩子进行理解的过程中给与鼓励。

通过今天的课程，你都学习到哪些呢？

如果你来写一篇包含程序性的说明文，最重要需要掌握的是什么呢？

祈使动词。