普通家庭怎么拼教育？国家出大招！骨干教师变免费「私人家教」

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推荐资源，说清楚资源本身好在哪里，具体怎么操作使用，当然是很重要的，也是主体部分。

但更重要的是告诉大家，好资源要怎样才能用好，最有价值的部分到底在哪里？

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越是普通家庭，越要重视“根本政策”，死死抓好基础

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最好的老师，最好的课程

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平台的功能和结构版块都不复杂。

一共有6大版块：专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验。

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其中家长们最关注的，也是使用率最高的，恐怕就是“课程教学”这个版块。

课程教学版块，目前提供小学到高中的各门课程，从娃6岁能直接用到高考。

支持不同学制，比如小学六年+初中三年、小学五年+初中四年、也提供了不同版本的教材，目前还没有做到全覆盖，但后续会逐渐补充。

家长根据娃的情况，直接点选就行了：

▲ 课程覆盖图

课程紧随教材，每个教学单元的课时有多有少，每堂课的视频在20分钟左右；

还配有学习任务单和课后练习，长这样，可以直接点击下载，家里有打印机的话，用起来非常方便。

▲ 课后练习单

能在国家级平台上讲课的老师，当然也是优中选优，顶尖之选。

我随机打开了小学一年级语文、小学二年级数学、小学三年级英语三堂课，大家看看教师简介：

左右滑动查看更多

海淀区学科带头人、西城区骨干教师、全国闻名“牛校”的高级教师、特级教师，平台上都能看到。

目前主要是北京的优秀教师资源，也许是因为平台是从2020年开始建设的，疫情期间，组织全国的优秀教师拍摄课程有一定困难。

但这个平台咱们至少能用十多年，相信后续全国各地的超一流老师们，都有希望出现在平台上。

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学龄前大彩蛋

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课程主体都是小学的，3-6岁的家长们估计要着急了。

我还真挖出一个3-6岁的幼教版块：

在教师研修版块下，有一个专题叫做幼教研修：

专题下包括【游戏案例】和【指南解读】2个部分。

【游戏案例】给大家提供了十几个适合幼儿园组织的游戏，家长们可以从中挑选一些适合在家里开展的小游戏。

【指南解读】算是挖到宝了，这里的《指南》说的是2012年教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，这是我国在幼儿教育阶段最权威的指导性文件。

这份《指南》我曾经读到过，当时就觉得对怎么养娃有无比清晰的指导，并且解说都非常简明，理解起来完全不困难。

这次看到平台上有几十个视频，是幼儿发展领域真正的大专家们来详细地讲解《3-6岁儿童学习和发展指南》是如何制定的，各个部分最关键的内容是什么。

这套视频拍摄的时间很早了，所以视觉效果也很古老，而且大专家们配合ppt讲课，也确实特别权威，一般妈妈真不容易看下去。

如果你是强烈想要搞清楚“幼儿阶段怎么养孩子”的妈妈，强烈推荐阅读一遍《指南》原文，如果有自己特别感兴趣或者有疑问的部分，再到平台上来找对应的讲解视频。

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比内容更重要的“指导性价值”

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文章开头说了，教育部打造，国家队出手，平台的“指导性”价值，比内容本身更重要。

哪些是“指导性”价值呢？

除了上面3-6的纲领性文件，还有以下2条推荐大家一定要注意：

1、“专题教育”和“课后服务”两个版块，提供了15类资源：

专题教育：👇🏻

课后服务：👇🏻

其中最珍贵的东西，其实并不是这些资源，而就是这些“分类”。

能够被教育部的专家们，在全国中小学智慧平台上，明确的列为一个专题，说明什么呢？

说明这个“类目”本身，就非常重要，是我国在教育领域，目前乃至今后很长一段时间里，最重视、最鼓励、最提倡的。

国家如此重视，就眼前来说，学校一定会组织相关的学习活动，也就很可能有作业、有学习心得，要查找相关的资料，到平台上找肯定就最方便；

再说的远一点，想要培养一个全面发展，有竞争力的孩子，当然也要按照这些重点来排兵布阵：

最近教育部公布了《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》又是一个非常重要的纲领性文件，大家不妨对照一下，“新课标”中明确要增加权重的课程方向，是不是都藏在下面这些分类中了呢？

2、教师研修-作业命题-考试命题：

既然“考试总是逃不过的”，那就要重视“指导考试的人和资料”。

相信大家从小上学，也遇到过平常学习很好，但是一考试就不行的同学；也有一些同学，平常学习一般，但是很会考试。

想要养成“会考试体质”那就不要错过这个小版块，命题老师亲自讲解，考试题目到底为什么这么设计。

尤其是面对重要考试，比如中考、高考，能够找到这样的资源，那真的非常非常珍贵了，好好看考纲，比任何“名师补习班”都更有价值。

介绍到这里，教育部重点打造的中小学智慧教育平台，多好用，怎么用，差不多也都讲明白了。

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尾声

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最后再叮嘱云闺蜜们一句话：这个平台的建设，是为了配合“双减”而不是“增压”，平台上的课程是很好，老师们也都很牛，但也要正确引导孩子，适度使用。

如果娃在学校上完课，某个部分内容确实学的不够扎实，那利用这个平台作为查缺补漏，是非常好的。

不要因为有了资源，就逼着娃把“适当预习”变成了“全部提前学”，长期让孩子提前学，很可能让孩子觉得，学校课程没意思，没有必要认真听，或者觉得自己不用听课知识都会，沾沾自喜，骄傲自满。

长期的危害可比眼前的便利要大多了。