已不是羞答答的年代，该如何给各年龄孩子做家庭“性”教育？

全文共4449字，阅读时间12分钟

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现在的父母算是“捡来的”一代人吧。

我们从小到大的性教育是空白的，书本上学不到，父母不会给我们讲，我们一路摸黑前行，跌跌撞撞。有一天，我们长大了，突然就被期待着理解这所有的一切，知道性的基本知识，明白什么是爱，找到另一半结婚生孩子。

这已不是一个羞答答的年代了，我们的孩子，不该是“捡来的”2.0 版本，他们值得也需要我们的家庭性教育。作为孩子最重要的性教育老师，父母是怎么在家给孩子做性教育的？大家是否有以下的一些相似经历？

这些谈虎色变，遮遮掩掩，声东击西的方法，简直让孩子雾里看花，水中望月，越来越迷糊。孩子会觉得，在性知识方面，家长并不是合适可靠的信息来源。在当今社会，他们可以找到答案的地方可就多了，除了学校，他们能从同学那，从电视电影里，从网络上等等。对于他们获取答案的方式，以及答案的可靠性，我们家长基本上不可控，想想就可怕啊。 

另外，可能会导致孩子长到青春期的时候，也许就不愿意和我们来讨论这些话题了。现在我们敷衍他们，到时候他们敷衍我们。有专家表示，如果孩子在青春期到来之前缺乏健康的性教育，那么他们在今天这个开放的社会中生活，就有可能出现一些比较严重的性问题。

其实，在孩子眼睛里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，都是他们身体的一部分，而且事实也是如此，只是我们大人，一提到与性有关的话题，不自觉的就带上了成人的有色眼镜和报警器，想把它们区别对待。

所以与其堵，不如疏，我们家长，应该正视孩子对于自己和他人身体的探索，这都是符合孩子自我认知发展的，我们应该给予他们最可靠的帮助。如果孩子没有这方面的符合他们年龄的好奇，我们才更应该担忧呢。

不过，说起来容易，做起来还真的不一定容易呢。比如，作为一个临床护士的我，在面对女儿问我的第一个性问题，我是有尴尬，慌张和语塞的。

（还有后续，请继续往下看）

好在，《从尿布到约会》《善解童贞》的书里面都给出了很多很实用的方式方法，教会父母怎么为孩子做性教育，让我很受用。

作者说，“性教育包括个体的性常识，性观念，性态度，性价值取向和性行为”。面对孩子突如其来的问题，与其临阵磨枪，不如一开始父母双方就讨论好，要给孩子传递哪些刚才提到的内容。

就像之前提到的，性器官是我们身体的一部分，就像我们的眼睛耳朵一样。所以，我主张大大方方的告知孩子，性器官的学名，而不只是和孩子给这些性器官取一些“可爱”的名字。用科学的眼光对待这个事情，可以避免以后很多不必要的麻烦，比如孩子长大后不熟悉学名，缺乏相关的科学知识等等。

我和孩子爸爸商量过，由我主教，他来辅助，在孩子婴幼儿阶段，我们想让她知道男生和女生的相同以及区别，尊重自己和别人的隐私。

有次，我偶然听到孩子和爸爸聊天，爸爸说“除了妈妈奶奶可以帮你换内裤以外，别人都不可以”。孩子问“爷爷呢”爸爸说“不可以”，孩子问“叔叔呢”，爸爸说“不可以”。听着听着，我欣慰的笑了。

书中建议说，“父母可以告诉孩子，与他们直接讨论性问题，这对你本身是困难的，因为祖父母们也从未和你直接交流过，所以请孩子理解你的困难。尽管这样，你还是希望与他们直接讨论，因为你爱他们并且希望有所帮助”。

与此同时，可以多做实践练习，比如对着镜子说一些部位的名称。

回到我刚才的故事，女儿问我男生和女生的区别。我的缓兵之计在我们去图书馆的那天终结了。我自己都忘了，是女儿提醒我，之前说好要借相关的书。于是我借到了这本神奇的书，它不仅解决了孩子的疑问，还教会了我很多。

这本书讲的是爸爸妈妈带着儿子女儿和狗去海边玩，大家自然而然的就讨论起了男孩和女孩的相同和不同。书中说，男孩子和女孩子大致上是一样的，都喜欢青蛙，秋千荡的很高，骑车，当男孩女孩害怕的时候，都会哭，要是有啥好玩的，都会笑。

这些有关两者相同的描述，给我很大的触动：无声胜有声的给孩子灌输一个概念，男女平等，不应该给自己的性别设限，觉得男生就应该做什么，女孩不能做什么等等。

这也让我重新审视了我对孩子的性价值观的教育，我想支持她尝试所有她有兴趣的活动玩具等等，而不是简单粗暴的说，这是男孩子的专利，女孩子不能玩。

接着他们开始聊男孩，女孩，母狗，公狗的相似之处。大家都有眼睛，鼻子，耳朵，脖子，手，腿，脚等等。然后开始聊男孩和女孩的区别，男人和女人，母狗和公狗的区别。

这样的讲述方式，不生硬，很生动，让人容易接受。而且有种一视同仁的感觉，没有哪些是特殊的，不能讲的。是的，性器官，就是我们身体的一部分，我们应该正视，应该珍视。

是的，我是个护士，在单位和病人同事提起性器官的词，真没有什么不好意思的，可能是用英文的原因？但是跟孩子讲，说中文，我真的要鼓起很大的勇气，跨越我自己巨大的偏见和误解的鸿沟，毕竟我从小不是这么被教的。

是的，我自己提前练习了很多遍，让自己熟悉讲性器官词的声音，终于在实战来临的时候，我做到了脸不红，心不跳，一切都是那么的自然和自信，我觉得，孩子也因此会对自己的身体感到自然和自信。

与其等孩子来问，不如主动出击，润物细无声。利用这样的方式，把相关的信息，比较容易和自然的传递给孩子，而且这些内容，是我们家长自己已经考虑好的，讲起来更加熟练和自信。

比如我在街上见到孕妇，都会对孩子说，“你看，那有个孕妇，她的肚子子宫里面有个小宝宝。男的有没有子宫啊，生不生孩子啊？女儿就会回答我说，”男的没有，男的不生孩子“。

有次看到朋友的男宝宝在换尿布，我就问女儿，要不要去看一看。后来我问她，看到弟弟换尿布了吧，弟弟小便的尿道口是不是和妹妹小便的尿道口长的不一样啊？

家长应该鼓励孩子提问，让孩子觉得我们对他们好奇的地方有兴趣，这样有助于亲子关系的联结。如果家长不知道答案，其实是没有关系的。在慌乱之前，可以先淡定的说一句，“这个问题可以让我想一想再回答你吗？”。

就像我的故事，我跟孩子说“我不知道怎么详细说，不如我们下次去图书馆，借一本书找找答案吧”。这么说都没有问题的，人无完人，孩子会理解和接受我们的不知道，他们会觉得爸妈很真实，自己被重视。

当孩子问家长一个性问题的时候，家长可以反过来问他们，目前对这个问题了解多少，或者为什么问这个问题，比如“你都知道些什么啊”。要知道，孩子是形象思维者，他们的抽象思维能力要到青少年的某个时期才能得到发展，所以最好先搞清楚孩子已经知道些什么，真正要问的是什么。

回答时，家长要先给他们最简单的解释。如果孩子看起来产生兴趣或者问了更多的问题时，家长再提供更复杂的信息。如果家长确实给孩子说了太多的相关信息，孩子就会不愿再听或开始烦躁不安。如果家长能注意孩子的这些表现，就会知道什么时候该适可而止。

书中有个很有意思的例子，大致就是，刚搬完家，一个小男孩问爸爸，“我是从哪里来的”。爸爸紧张的解释了一大堆，从精子卵子的相遇，一直大汗淋漓的讲到了孩子的出生。结果孩子说，“我的朋友是从很远的城市来的，我是哪个城市来的”。

惊喜不惊喜，意外不意外，我真的是笑到停不下来，觉得真是一个很有代表性的例子。如果爸爸当时反问“你觉得你是从哪里来的呢”那就太好了，这样可以避免很多不必要的尴尬呢。反问，真是个小妙招。

作者说，仅讨论事实是不够的。家长还需要和孩子分享自己的感觉，态度，和信念，这样会让他们了解更多的有关自己的家庭，文化和宗教的信息。

我也觉得父母要跟孩子讲述性和爱的美好感觉。比如喜欢一个人是怎样的感觉，想念一个人是怎样的感觉。这些都可以帮孩子塑造一个正面的形象。我们当然不希望孩子一想起爱，性，这些词汇，感受到的都是冰冷，不值一提，偷偷摸摸，害怕等负面的感觉。因为这些有关于孩子未来的个人认同感，会影响他们的人际关机，包括恋爱和婚姻。

《从尿布到约会》的作者，戴布拉哈夫纳说，性教育实际从婴儿期就开始了，并且对孩子来说，在他们成长的每一年龄段都有不同的知识和信息需要了解。

如果你觉得已经错过了孩子好多年的性教育，请不要叹息，任何时候都不晚。让从小性教育缺失的我们，做一个孩子可以随意发问的父母，用书中给出的这6个小技巧，支持孩子做一个自信自在性健康的孩子。

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