孩子交不到朋友，可能是因为他太有礼貌了
很多地方的孩子如今都开启着居家学习模式，白天主要活动就是在家上网课。出远门成了奢望，但春光无限，孩子们又怎能闲得住呢？于是，网课间隙，三五成群、结伴玩耍的孩子们，就成为了小区里亮丽的风景线。
（下班回家随手捏的一张，天擦黑的时候，女孩们在玩丢手绢，男孩在一旁围观，感觉也想融入其中）
平时大人孩子都忙，要不是因为居家，还真没发现，周围适龄的小伙伴竟然有这么多！于是，居家学习期间反倒成了娃们的社交高峰期，就拿小小常来说吧，每天一到傍晚就跑出去玩，说他最近认识了不少新朋友。
娃们的社交固然是好事，但也有不少小插曲。昨天下午碰巧常爸回去得早，就目睹了这样一幕：
几个小姑娘埋头不知道在玩什么，可能是过家家。有个小姑娘想加入进来，结果说了没两句话，就委委屈屈地跑回到妈妈身边，带着哭腔说，她们不跟自己玩。
小姑娘妈妈赶紧问孩子，“认识新朋友的确不容易，你是不是没按妈妈教你的说呀？”
孩子更委屈了：“我就是按照你说的呀，先问了他们一句‘我可以和你们一起玩儿吗？’，然后一个小姐姐就对我说‘不要跟你玩’！”说着说着，小金豆已经在眼眶里转啊转的了。
（《小舍得》剧照）
孩子妈妈赶紧抱了抱孩子，轻声细语地安慰起来。孩子很快就不哭了，乖乖地牵着妈妈的手走了。
但常爸心里可平静不下来了。这个妈妈教给孩子的交友方法，乍看没毛病，但其实是有问题的。
作为一个成年人，我们很多人都认为，礼貌是交友的前提，所以反复教孩子学各种礼貌用语：
“我可以和你做朋友吗？”
“我可以跟你一起玩儿吗？”
“我们能一起吃东西吗？”
……
试想一下，如果是成年人，一定会觉得这人很有涵养，更可能愿意在自己能力范围内满足对方的要求吧？
但是，同样的句子，用在孩子身上却不好使了。为什么他们就不按套路出牌呢？
今天，常爸就来跟大家聊聊关于孩子社交的事儿。相信看了这篇文章，大家会对孩子之间的友谊有更深切的认识。
先来回想一下：孩子们是怎么玩儿到一起的？
我记得小小常3岁的时候，有一回在公园玩沙子，一个小朋友直接走过来，在他身旁蹲下，用手把沙子往小桶里装，两个人就这样在一起玩了一上午。
前段时间小小常不是迷上奥特曼卡牌了么，五一我们带他去郊区玩儿，休息的时候旁边有几个孩子正在比各自奥特曼卡牌，小小常赶紧从我书包里翻出了一张限量款，立即就融入其中了。
整个过程中没有什么客套话，也没有什么礼貌用语，孩子自然而然地就玩在了一起。
（《追风筝的人》剧照）
这一点，《妈妈他们欺负我——帮孩子解决社交难题》的作者迈克尔·汤普森博士这样解释：
孩子的核心社交技能与成人不同。
对于一个孩子来说，礼貌或落落大方并不重要。
那什么才是重要的呢？
心理学家塞尔曼把孩子交友分为五个阶段，他认为学龄前到小学低年级的孩子，交友有两个明显特点，就是：
“谁能满足我的需要，谁就是朋友”，
“谁用行动证明是可信赖、可合作的，谁就是朋友”。
他们之间不用先做自我介绍，也不用说“请”，而是更看重行动和配合。
所以，谁能遵守游戏规则、谁能满足团体的需要，谁就能被团体接纳。
让孩子客气礼貌地发问，然后幻想孩子就能受到其他小朋友的欢迎，从而开开心心打成一片……这只是父母心中设想的“剧本”罢了——孩子并不是现实中你的演员。
所以，怎么才能让孩子融入其他小朋友的群体中呢？我找了几个典型的例子，跟你一起分享。
几个小朋友在玩搭积木，男孩小强很想跟大家一起玩。
他先观察了一会儿，然后走上前问其中一个男孩：“你们在搭什么啊？好酷！”
这个问题非常具体，被问的孩子很容易回答。
很快，那个男孩回答：“我们在搭停车场。”
小强立马说：“那我去找小汽车吧！”
他把小汽车拿来后，又问大家：“要把车停在哪里呢？”
男孩们就七嘴八舌地讨论了起来，小强也顺利地融入其中。
发现规则，并找到一个适当的角色，也能很快地与其他孩子打成一片。
（《穿条纹睡衣的男孩》剧照）
当然，除了让孩子自己想办法，家长也可以适当助孩子一臂之力。
小明是一个活泼好动的小男孩，他看见几个小朋友在用沙子堆城堡，也想一起玩。但他不知道该怎么让大家接纳他，于是就选择了最粗暴的方式，一脚踩烂城堡，果然成功引发关注。只不过，小朋友没有把他当做朋友，反而更加讨厌他了。
但很快转机来了：一个小女孩提出：“把水和沙子搅拌在一起，更容易搭城堡。”
但是他们手里都没有水，于是大家分头去找水。
这时候，小明的父母赶紧往小明手里递了两瓶水，还呼叫四散的小朋友：
“这里有水！”
于是，小明就负责往沙子里倒水，其他小伙伴就负责搭城堡。
就这样，原本让大家讨厌的小明成功地融入了团体，和大家成了玩伴。
帮助其他孩子解决问题，孩子就很容易被别人接纳。
除此以外，家长也可以教孩子通过创造更吸引人的游戏或规则，让别人接纳自己。
常爸的一个同事就曾靠着“小魔术”成功地帮助自家娃交到了朋友。
他家孩子看见一群孩子在玩捉迷藏，就想要加入其中。但是，被拒绝了。
同事学过一些卡牌的小魔术，就把孩子叫了过来，然后大声地说：“宝宝，爸爸给你表演一个魔术吧！”
孩子被逗得哈哈大笑，同事也夸张地发出声音，很快就把其他小朋友吸引了过来。大家一起凑过来，看同事表演魔术。
然后，同事让自家娃也展示了一个在家里练习过的小魔术。虽然很简单，但却快速地成为了所有小朋友心中的“大神”。
“你是怎么变魔术的？”
“你能教教我吗？”
同事退后两步，孩子立即被围在中间。这下，再也不用担心孩子被拒绝当朋友了。
当发现自己没有办法在既定游戏中找到适当角色时，不妨带孩子创造新的、更好玩的游戏，反客为主，成为中心人物。
（《奇迹男孩》剧照）
看到上面这些例子，家长心里是不是就有数了？
发现规则、满足团体需要。只要遵循这两点，就等于找到了孩子交友的密码。
当然，我们上面提到的递水和表演魔术只是现实生活中的一些例子，此外，我们还有些事关交友的普适性原则，可以教给孩子。
虽然每个孩子遇到的社交问题都不一样，但还是有一些社交技能是通用的，不仅能够帮孩子顺利开启一段友谊，也能让友谊更加持久。
趣味相投，是成为好朋友的第一要素。孩子要想提升顺利交到新朋友的概率，就要先找到适合自己的团体。
比如自己很喜欢踢足球，那就可以从爱踢球的孩子入手，而不是从爱书法的孩子入手。
有同样兴趣的孩子，会更容易有共同话题，也让双方成为好朋友的概率大大增加。
非语言交流在日常生活中也很重要。在陌生人之间，一个充满善意的微笑，可以快速让对方卸下防备，让对方认为自己容易相处。
虽然“客气礼貌的问询”并不适用于孩子的世界，但微笑却是全世界的通行证。
父母可以教孩子在与别人说话时保持微笑、站直身体、眼睛看着对方，还可以练习张开双臂等开放性姿态表现自己很自信。这种积极阳光的状态，更容易吸引别人。
（《奇迹笨小孩》剧照）
正如我们前面所说的，孩子间交朋友不需要以“礼貌用语”作为开头，但一个好问题却是友谊的好开头。所谓的好问题，既需要切中核心问题，又需要足够具体，方便别人回答。
平日里可以教孩子问问题：
你喜欢什么运动项目？
放学后你喜欢做什么？
课间的时候你一般都做什么？
你中午吃了啥？
你有弟弟妹妹吗？
你老师是谁？
同时还要教孩子倾听，不要打断别人，认真听对方说话等。
提问题的好处还有一个，就是能让孩子快速发现别人的需求。如果孩子能满足他人的需求，就能顺利在团体中找到自己的角色。
（《悬崖上的金鱼姬》剧照）
很多时候，孩子被同龄人拒绝，是因为孩子不懂对方的游戏规则，成为了一个破坏者。一个团体要接纳新成员，就要打破原来的平衡，这是一件有风险的事情。但绝大部分孩子，都并不愿意冒这种风险。
所以想要别人顺利接纳自己，就要先理解规则，再表示能遵守规则，让团体成员认为不会有太大风险。
在孩子想要加入别人时，不妨先带着孩子观察一会儿。如果孩子不理解，父母可以给孩子解释。等孩子理解了，再鼓励孩子交朋友。
这个时候，再加上一句赞美的话“好酷”“真棒”，相信孩子一定会很受别人欢迎。
说了这么多，就是想告诉父母们，孩子的社交与大人的社交真的不一样。在他们的世界里，礼貌并不重要，重要的是能玩到一起。
当孩子小心翼翼地问一句“我能和你一起玩儿”却丝毫没有展现出自己的价值时，相当于是直接给了其他孩子一个拒绝的机会。不懂成年人社交礼仪的孩子，并不会像书中设定的那样礼貌地回一句“好啊”，而是会因为“你帮不了我”干脆利落地将对方排除在外。
（《海蒂和爷爷》剧照）
所以，下次孩子再想跟别人交朋友时，与其教孩子礼貌一点，不如教孩子学会问问题、观察规则，找到切入口。
最近居家期间，你家娃有没有结识新朋友？有哪些想要分享的故事，或者有哪些好的经验、需要汲取的教训，欢迎在评论区一起交流！
参考资料：
https://sunshine-parenting.com/10-friendship-skills-every-kid-needs/
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