看了清华教授的学渣女儿，我才知道天才是如何被“鸡”废的

这两天刷到一条视频，看完一下子就豁然开朗。

龙平，中央电视台《劳动与就业》栏目专家，也曾是清华大学的客座教授。

他家有三个孩子：

老大是个女孩，从小内向，但很有出息，现在做了律师。

老二是个男孩，正在读高二，也是老师们都赞不绝口的优秀学生，但性格却严重内向。

有次周末，龙平推掉工作想专门陪下儿子，结果两人在一起整整48小时，儿子说的话不超过8句，不是“嗯”就是“哦”，可谓是惜字如金。

好在，儿子自立能力很好，小学就开始住校，衣服被子全是自己叠。

而且班主任常常反馈，儿子很善良，帮了好多同学，所以龙平也一点不担心。

最让人心焦的是小女儿老三，11岁，目前已经五年级了。

老三性格上和哥哥姐姐完全不同，特别外向，甚至到了让人受不了的程度。

学习上更是一塌糊涂，跟哥哥姐姐比简直是天上地下。尤其是数学，严重拖后腿，常年班级倒数第一。

具体糟糕到什么程度呢？

二年级的心算，5分钟解20个题，孩子智商就算正常。她5分钟手脚并用，最多也只能解5个题。

龙平也忍不住调侃：“我的女儿要是落在你们家，那叫灭顶之灾！”

但就算遇到这样一个让人头疼的“学渣”孩子，龙平既没有自怨自艾，也不急着拔苗助长，反而是满脸骄傲：

我无比自豪。

我觉得她未来会比哥哥姐姐更有出息，我很有信心。

龙平之所以如此笃定，是因为他知道：所谓的天才，在其他方面就是白痴。

他相信，自己的小女儿一定就是那个天才。

慢慢地，他发现了女儿身上很多的闪光点：

第一，女儿从小“忽悠人”的本事就特别强，是个“社牛”。

4岁的时候，一家人一起去放风筝，结果女儿就跑去忽悠正在除草浇水的师傅。

上去就夸：“叔叔，你辛苦了，你真棒！”

然后再问：“叔叔你告诉我这叫什么花？”

那个叔叔告诉她“这是月季”，女儿反手给人竖了个大拇指“你答对了！”

其实她压根不知道那是什么花，但她学了就知道用，转头跑回去接着忽悠她妈妈：“妈妈，我考考你，那些都是什么花？”

上幼儿园的时候，学校规定八点半就准时关门，但是每次女儿能“连哄带骗”忽悠保安把门打开。

每次要迟到了，女儿就翻箱倒柜找很多糖果、雪饼揣在口袋里，见到保安就亲热地喊：

“叔叔，我给你扒糖吃。

我知道我错了，你等了我这么久不容易，我下不为例，你吃个糖吧！”

第二，女儿从小就很喜欢画画，见到什么都画，而且越画越像。

家里墙上到处都是女儿的“作品”，有时候为了画画女儿连饭都可以不吃，相当痴迷。

除此之外，小女儿还特别自信，谁都打压不了她。

有一次，女儿回来说，升国旗的时候，学校里广播念了哥哥的名字，因为哥哥是优秀学生代表。

龙平就问女儿：“那你什么时候能去升国旗？”

女儿没心没肺地答：“我们家有一个代表就够了。”

在他心里，小女儿特别好，因为她又善良又自信，不焦虑不攀比，成绩这么差，但洗澡都是哼着歌的。

这样的孩子，未来又有什么可担心的呢？

看到这里，特别佩服他作为父母的智慧和格局。

他的家教故事，也让我深刻地体会到著名漫画家蔡志忠所说的：

每个孩子都是天才，只是90%被大人教坏了。

那些本该闪闪发光的优秀孩子，不过是被父母用错误的教育，一步步给“鸡”废了。

• 把孩子当成流水线产品，用分数磨灭了热情

一位心理学老师曾有一个形象的比喻：

内卷之下的孩子，就如同超市里那些堆成小山的西红柿。

外表看起来光鲜亮丽、大小均匀，却卖不上价格，吃起来也无滋无味，失去了西红柿原始的甘香清甜。

为了能更快成熟、色泽更亮丽、个头更饱满，它们一开始就被打了各种催熟剂、膨大剂。

这就好似很多的孩子，奔着“好成绩、考第一”的标准不停地奔跑，各种补习班、请私教，最后一个个变成了“标准化产物”。

这样的孩子，哪怕一开始有过人之处，最后也只会沦为毫不起眼的平庸之辈。

他们可能得到了分数，却丢失了童真；考进了名校，却没有了自我和热情。

而龙平家的三个孩子，哥哥姐姐学习都是数一数二，唯独小女儿成绩平平。

但他没有用望子成龙的期待去压迫小女儿，也没有用世俗的标准去定义她。

就像童话大王郑渊洁所说的：

好的教育者应该用50种教育方法去教育一个孩子，而不是用一种教育方法去教育50个孩子。

他的儿子不爱上学，对学校和老师心生厌恶，所以他让儿子辍学，亲自教导。

而他的女儿天生爱上学，喜欢考试，学习上瘾，所以他尊重女儿，按部就班。

陶行知也曾说，培育人和种花木一样，首先要认识花木的人，区别于不同的情况给予浇水、施肥和培养教育。

• 死盯短板，无视长板，用无知扼杀了天赋

有一个12岁的小女孩，没学过画画，自己喜欢在家瞎琢磨。

她在草稿本上随手记录着前排同学的背影，画的惟妙惟肖，惊艳了很多人。

但是妈妈的反应却让人窒息：

“要是把这个心思能花一点到学习上就好了。”

其实孩子生来暗藏天赋，只是有的孩子被信任、被肯定，继而出类拔萃；而有的孩子被打压、被扼杀，最后泯然众人。

所以龙平没有一味鸡娃，坚决没给女儿补数学，而是给她补画画。

因为数学本来就是孩子的短板，再补也好不到哪儿去。

世上没有一无是处的孩子，只有看不见优点的父母。

如果你总是以爬树的能力来衡量一条鱼的本事，那他注定一辈子就只能是个蠢材。

• 把放任自流当成“静待花开”，错失了教育良机

龙平曾经非常坦然地说：

“我知道，以我女儿的成绩注定考不上大学，所以就不和你们竞争了，把上大学的机会留给其他孩子。”

但如果你以为，他这是彻底摆烂，那就大错特错了。

知道女儿学习不行，他早早开始为女儿谋划其他出路。

在找到了女儿的优势后，他替女儿规划了几条发展方向：要么学艺术，要么去演讲。

他知道，中国未来的发展什么都将被人工智能替代，唯有个性是机器替代不了的。

就像作家刘娜所说的：

“吐槽归吐槽、认命归认命、苦恼归苦恼，但在看清事实、放平心态、接受现状后，还要有知识、有方法、有定力、有思路。”

凡事预则立，不预则废。

刘欢夫妇就曾在采访中，表示后悔没有让女儿学习音乐。

他女儿小时候也是个很有音乐天赋的孩子，很喜欢摆弄一些乐器。但是因为年龄小，不懂事，所以没能坚持。

刘欢说，有天赋的孩子，还是需要父母去推一把的。

孩子的潜力，需要父母耐心去挖掘，也需要用心去呵护；

孩子的热爱，要有一定规则的指引，也要有良好习惯的制约。

若把不负责任当成静待花开，把放任自流当成接纳平凡，孩子内心的种子，永远都没有机会去绽放。

曾经听过这样一个寓言故事。

有人问上帝：“世界上那么多孩子，为什么能获得成功和幸福的却寥寥无几？”

上帝说：“因为很多孩子头上的犄角都被剪掉了。”

这人又问：“什么是犄角啊？”

上帝说：“犄角就是孩子的特质，有些孩子的犄角被呵护得闪闪发亮，而有些孩子的犄角却被修剪得平平整整，这就是父母与父母的区别。”

你的孩子之所以成不了“别人家的孩子”，不是孩子的问题，是大人的问题。

就像中国现代漫画大师丰子恺在画中警示父母的：

千万别用统一的模板去“捏造”孩子。

简单粗暴的打骂、逼迫人人都会，但是如何花心思、想办法，将小小的火种点燃，给孩子搭桥铺路，陪孩子过关斩将，让他发光发热。

这考验着父母教育的智慧，也决定着孩子未来截然不同的人生。

本文来源于女儿派（ID: nverpai），

关于养育女儿的干货，这里都有；

关于养育女儿的苦甜，这里都懂；

愿她们一生纯良，一生知礼，一世得体。

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