奖励用对了，还能激发内驱力！但在用之前必须知道这一点
问题来了
生活中，我们经常用奖励来鼓励孩子做事，比如：
为了让孩子好好收拾房间，答应给他买个小汽车啊贴纸啊等等孩子喜欢的东西；
为了给孩子培养习惯，每天打卡完成就有一颗星，积累到一定的数量，就能换礼物；
有时，孩子坚持的动力的确变高了，但也有人说：这样奖励是摧毁孩子的内驱力的一把好手啊！因为，收拾玩具本来就是孩子自己的事情啊！
到底该不该用奖励呢？怎么用才能用对呢？
为什么？
可以这样做
情景再现
内心一定带着这份察觉：我就是更密切观察小D在这个过程中的表现，更加侧重于去强化小D自发的行为本身，而不是奖励。
我记得当时一个月不到，我观察到小D慢慢开始接受“按时睡觉”这个事后，直接表现就是她自己可以告诉我，
“睡觉，身体要休息，更加强壮”同时，执行睡前程序时变得更加积极主动了。
这时，我就意识到，小D的习惯慢慢建立了，可以开始逐渐撤离奖励机制的辅助了。
那时等到一个月满了，积分那张表格填满后，我就带着小D进行了一次告别仪式。
我告诉她，“表格满了，贴纸说，小D不再需要它的帮助了。因为过了一个月，小D更大了，大孩子可以自己帮助自己，自己按时睡觉了。我们把这个表格拿下来吧”。
什么时候撤离积分机制没有定论，这取决于孩子的个性，消化理解的时间，以及纠正行为的难易度。
永远不要把所有管教问题的鸡蛋都放在一个方法的篮子里，这样太危险了。
给云闺蜜的话：
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来源: qq
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